1樓：匿名使用者
一、教材解讀
這篇略讀課文按照事情發展的順序講了乙個通俗易懂、情趣盎然的童話故事。課文先寫老木匠做了乙個小木偶，並在小木偶的臉上添上了乙個「笑嘻嘻」的表情，以為只要會笑小木偶就會永遠快樂；接著寫小木偶在著急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時也總是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最後寫小木偶在女巫的點化下，擁有了所有的表情，此時他發出了內心的感嘆：「要是只會笑，那可是遠遠不夠的。
」讀完故事，我們不禁會發出和小木偶相同的感嘆：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，誰要是不會笑，就無法體驗生活的快樂。但生活是複雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會引起我們不同的情感態度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗生活，面對生活。
童話以「笑」為線索故事情節：老木匠在小木偶的臉上添了乙個笑嘻嘻的表情；小木偶因為笑嘻嘻而受冤枉，遭誤解，被懷疑；直到女巫出現，賦予了他所有的表情，才讓他真正獲得了快樂。童話構思巧妙，讓我們在同情小木偶遭遇的同時，反省自己的生活，感悟快樂的真諦。
這篇課文和《去年的樹》一樣，也屬擬人體童話，而且文中對話也比較多。選編這篇課文的目的，主要是引導學生運用閱讀《去年的樹》的方法閱讀本文，在閱讀中進一步感受這類童話的特點。
二、教學目標
1�認識6個生字。
2�有感情地朗讀課文，並在反覆的朗讀中體會故事蘊含的道理。
3�理解課文內容，體會小木偶的內心活動。
4�能較合理地續編故事。
三、教學建議
1�課前教師可以布置學生蒐集一些有關木偶的資料，讓學生了解什麼是木偶。
2�教學這篇略讀課文時，教師要引導學生根據課文前的閱讀要求，運用閱讀《去年的樹》的方法自讀課文。自讀時，先了解課文的基本內容，再和同學分角色讀課文。在充分自讀的基礎上，組織學生交流閱讀收穫，如，在小木偶的身上發生了一件什麼事？
小木偶遇到一系列挫折時，心裡會想些什麼？文章的最後一段話是什麼意思？最後組織學生想象續編故事，並將這篇童話和《去年的樹》聯絡起來，談談對這兩篇童話的特點的認識。
3�這是一篇富有童趣的課文，充分朗讀應是閱讀本文的主要手段。朗讀的語氣應因不同的語境而變化。如，老木匠為小木偶添上表情後的語言，應讀出一種自我陶醉的語氣，突出老木匠的心滿意足；小木偶見小紅狐撒謊並誣賴他後，對熊警察說「那是我的，我的，我的」時，應讀出申辯的語氣，表現出小木偶的氣憤，聲音要高，因為小木偶是尖叫著說的；在讀小木偶回答小白兔、老婆婆的答話時，應讀出一種傷心和無奈的情緒，因為熊警察、小兔子、老婆婆都不相信他的話，他感到十分委屈。
而小白兔的話要讀出嘲笑的語氣，老婆婆的話應讀出責備、不解的語氣。
4�學生交流閱讀體會時，教師要注意引導學生聯絡上下文或生活實際體會課文中含義深刻的句子。如：「老木匠說得沒錯，笑是很重要的。
不過，要是只會笑，那可是遠遠不夠的。」引導學生理解這個句子的前半部分，可以聯絡老木匠說的話「誰要是不會笑，誰就沒辦法過快樂的日子」來體會；理解這個句子的後半部分，可以聯絡文中小木偶的遭遇加以體會。在現實生活中，學生可能也有過類似的經歷或體驗，可以讓學生聯絡生活實際談一談，以加深對這句話的理解。
5�在學生充分交流閱讀體會之後，可以引導學生續編這個童話。續編的目的是讓學生根據課文內容進行延伸性想象，進行創造性的表達。教師既要鼓勵學生大膽想象，又要指點方法，如，提示學生把握故事的主線，把握人物的性格特點。
無論怎樣想象、怎樣創造，故事的主線不能變。教師要從學生的實際出發，重在激發學生的參與意識和創作願望，應分層要求，以鼓勵為主。《小木偶的故事》原文很長，課文只節選了開頭的一部分。
學生續編故事之後，教師可以酌情介紹原文後面的內容。
6�本課描寫人物表情的詞語很豐富，如，「板著臉」「笑嘻嘻」「憤怒」「親熱」「溫柔」「痛苦」「傷心」「著急」「委屈」「生氣」「齜牙咧嘴」「嘟嘟囔囔」「可憐巴巴」「放聲大哭」，這些詞語是女巫所說的「人類所有的表情」的具體體現，教師要引導學生在讀書時注意這些詞語，以豐富學生的語言積累，並體會到作者是如何運用這些語言來表達人物的內心情感的。
7�有條件的話，可以組織學生開展課外閱讀活動，讀一讀《木偶奇遇記》《翻跟頭的木偶》等童話故事，激發學生課外閱讀的興趣，拓寬學生的閱讀面。還可以引導學生在課內外蒐集表達有特色的詞語，進行語言積累。如，abb式：
笑嘻嘻、毛茸茸；aabb式：蹦蹦跳跳、嘟嘟囔囔；abcc式：可憐巴巴。
四、相關鏈結
《小木偶的故事》發表於2023年，原題為《木偶的眼淚·外二篇》，後來入選《2002中國年度最佳童話》，改名為《小木偶的故事》，裡面包含三篇童話故事：《只有笑是遠遠不夠的》《我不是一段普通的木頭》和《我喜歡做我自己》。課文是根據《只有笑是遠遠不夠的》改編的。
《同步閱讀》中的《最棒的還是我自己》是根據《我喜歡做我自己》改編的。
附：我不是一段普通的木頭
小木偶大步走在綠森林裡。
它邊走邊想：穿過這片森林，會看見什麼呢？是大海，是草原，還是另外一片綠森林？
小木偶正想得出神，樹叢裡突然躥出個小妖怪！
小妖怪長得皺巴巴的，活像一塊木頭疙瘩。它一手叉著腰，一手指著小木偶大叫：「喂！那塊木頭！站住！」
「我不是一塊木頭，我是小木偶！」小木偶生氣地回答。
「不是木頭？」小妖怪很疑惑地湊到小木偶跟前，仔細地聞了一會兒。
「你不過是一段普通的木頭！」小妖怪大聲宣布，「我是從小吃木頭長大的，吃了整整300年！不會弄錯的！」
小木偶又生氣又著急，它想：我一定得向這個小妖怪證明，我不是一段普通的木頭！
「我會說話。這證明我根本不是一段普通的木頭！」小木偶說。
「這不能證明！」小妖怪大聲地反駁它，「你不過是被施了魔法！這沒有什麼了不起的！你等著瞧！」
小妖怪找來一段破木頭，然後從口袋裡掏出一根歪歪扭扭的魔杖。
「你看仔細了。」小妖怪邊說邊用魔杖在破木頭上點了一下。
那木頭馬上長出一張大嘴巴，神氣活現地說起話來：「你和我一樣！不過是一段普通的木頭！普通的木頭！木頭！木頭！……」
小木偶氣壞了，它大叫：「我還會做算術題、背乘法表！一一得
一、一二得
二、二二得
四、二三得
六、二四得八……」
小木偶一口氣把乘法表從頭背到尾。
但是小妖怪還是說：「這沒什麼了不起！」
小妖怪魔杖一點，那段破木頭就怪聲怪氣地念著：「春眠不覺曉，肚子咕咕叫，吃塊大木頭，味道真是好！」
「瞧見了吧，它連詩都會唸！」小妖怪得意揚揚地說，「可它和你一樣，不過是一段被施了魔法的破木頭！」
小妖怪說完，就舉起那塊木頭，「咯嘣咯嘣」地把它吃下肚，好像是在吃一塊棒冰。
小木偶的心怦怦地跳得厲害。要是不能證明它不是一段普通的木頭，它肯定會被吃掉的！它還是乙個嶄新的小木偶，它不想死！
可是越著急，小木偶越覺得腦袋裡面空空的，一句話也想不出來。
「哈哈！你還是乖乖地讓我吃掉吧，你的味道肯定很不錯……」小妖怪一步一步地向小木偶逼近。
就在這時候，它們聽到了一聲尖叫：「救命！」
接著，乙隻粉紅的小兔子拼命地向它們這邊跑過來。
「救救我！」小兔子哭著說，「後面有妖怪追我！」
小木偶把粉紅小兔子抱起來，它感覺到小兔子在它懷裡拼命地發抖。
「別怕！」小木偶安慰小兔子，「我會保護你的！」
吃木頭的小妖怪很驚奇地看著小木偶。因為小木偶好像已經忘了它就要被乙個妖怪吃掉了。
「把那只兔子給我！」乙個頭上長著藍角的小妖怪出現在它們面前。
「哈囉！是你呀，老朋友！」吃木頭的小妖怪很高興地說。看來，這兩個小妖怪互相認識。
藍角小妖怪只是板著臉點了點頭，然後就轉向了小木偶：「把那只兔子給我！我追了它好長時間了！」
小木偶害怕得兩腿發軟，可它勇敢地說：「不給！這是我的小兔子！憑什麼給你！」
「它是你的？」藍角小妖怪很懷疑地盯著小木偶，「你怎麼能證明它是你的？」
「我……」小木偶不知道該怎麼回答。
「我能證明。」吃木頭的小妖怪突然說，「難道你還不相信乙個老朋友嗎？」
「真掃興！」藍角小妖怪很不高興地走開了。
小木偶看著藍角小妖怪的背影，有點兒**。
「它只吃沒人要的東西，就像我只吃木頭一樣。」吃木頭的小妖怪向小木偶解釋。
小木偶這才想起來，它就要被吃木頭的小妖怪吃掉了。可是吃木頭的小妖怪很和氣地說：「我不會吃你的。
我現在相信你不是一段普通的木頭了。你有一顆真正的心。木頭是沒有心的，哪怕是被施了魔法。
」小木偶開心地笑了。它終於證明了它自己。
只要有一顆真正的心，哪怕你的身體是木頭做的也沒有關係。
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2樓：匿名使用者
老木匠給小木偶乙個表情就是笑。光有笑是不夠的。要不然會讓別人誤解。
3樓：僪哲瀚
小木偶呆呆地坐在他的木頭小房子裡。他已經坐了整整一百年。說不定，他還要再坐一百年。
小木偶的日記就擺在綠色的窗台上，風孩子好奇地探進半個腦袋，嘩啦嘩啦地翻著。現在讓我們和風孩子一起，看看在這一百年中都發生過一些什麼。
一九○○年六月一日
我一定是全世界最不走運的小木偶了。我只不過用小刀在大樹上刻了個鬼臉，我知道好多小男孩都是這麼幹的。偏偏這棵大樹上住著乙個脾氣很壞的樹精。
他把我關進了這座木頭小房子裡。他惡狠狠地告訴我，誰也救不了我，因為誰也不能從外面把木房子的門推開。
樹精們從來都是說到做到的。可憐的小木偶再也不能在草地上翻跟頭，再也不能爬到大樹上唱歌了。救救我吧！
一九五○年六月一日
今天，乙隻雪白的小山羊跑來對我說，他要幫助我。我雖然是個傷心的小木偶，可我還是忍不住笑了。我告訴這只可愛的小山羊，在這麼多年中有許多大力士來過這裡。
他們中有的人能把大樹連根拔起，有的能把大山搬來搬去，可誰也推不開這扇被施了魔法的門。
小山羊對我說，你懂得人多力量大的道理嗎？他吹了一聲口哨，一下子就跑來了那麼多隻小山羊，我想肯定有一萬隻。第一只小羊用腦袋頂住那扇木門，第二隻小羊用腦袋頂住第一只小羊的屁股，就這樣乙隻接乙隻接成了一道白色的長城。
然後第一只小羊喊:「一、二、三、頂！」
我感覺房子動了起來，好像穿上了滑冰鞋，一下子滑出去很遠。看來，一萬隻小山羊的力氣真是夠大的。但是，那扇門還是關得緊緊的。
二○○○年六月一日
今天來了個愛吃木頭的怪物。他的牙齒像鑽石一樣硬。他說他只要五分鐘就可以把我的木門吃光。我以為他在吹牛，可是他真的很快在門上咬出了乙個大洞。我的木頭心都快蹦出來了。
沒想到一轉眼工夫那個大洞又自動補好了，無論怪物吃得多快都沒用。最後，怪物實在撐得難受，只好走了。
世界上有那麼多好心人，可是誰也救不了我。小木偶要永遠永遠呆在這裡了！
讀了小木偶日記，你一定也為小木偶感到難過。可憐的小木偶，他已經在房子裡坐了整整一百年。難道真的沒有乙個人能救他嗎？
不是的，有乙個人能。
這一天，小木偶像往常一樣，坐在那兒發呆。忽然，他聽到遠遠的有乙個聲音在說:「小木偶，有乙個人能救你，這個人就是你自己。」
這聲音越來越近，越來越響，小木偶一下子跳了起來！
是啊小木偶，這一百年來你一直等著別人來救你，為什麼不試一試自己救自己？樹精的魔法是讓門從外面推不開，那你為什麼不想辦法從裡面把門開啟呢？
這真是個偉大的想法。這個想法讓小木偶的木頭心撲撲地跳起來。他開始用盡全身的力氣去推那扇木頭門。
加油，小木偶！你會成功的！
看啊，門開了一絲小小的縫！小木偶可以救自己，他能做到！
偉大的想法終於帶來了偉大的時刻，那扇緊緊關了一百年的門一點一點地開啟了。
快樂的小木偶從門裡跑出來，在草地上翻了一百個跟頭，又爬到大樹上，唱了一百支歌。??
《小木偶的故事》的中好句子小木偶的故事中描寫表情神態的詞有哪些
小木偶的故事 好詞好句好段 詞 笑嘻嘻 齔牙咧觜 嘟嘟囔囔 可憐巴巴 段 老木匠說得沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠遠不夠的。sbd d豬頭 了嘰巴大又大 小木偶的故事中描寫表情神態的詞有哪些 板著臉 笑嘻嘻 憤怒 親熱 溫柔 痛苦 傷心 著急 委屈 生氣 齜牙咧嘴 嘟嘟囔囔 可憐巴巴...
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