1樓：漂移仔世代
《心靈捕手》中威爾的心理問題主要是心靈封閉，把他人隔絕在外。主要原因來自於童年遭遇。
他一出生就是個被拋棄的嬰兒，而之後童年中又被一次次地慘無人道地傷害，這就使他的心理逐漸封閉，害怕被傷害。這些使他最終表現出強烈的防禦心理，以至於拒絕某些事情。sean是在瞭解他的性格後，根據對他性格分析而採取相應方式的，至於到最後will吐露心扉，則是sean的“在他最脆弱的時候走進他”。
在他們的幫助下，威爾最終把心靈開啟，消除了人際隔閡，並找回了自我和愛情。
電影評價
作為教育勵志類題材，桑恩的手段並非令人作嘔的循循善誘，也不是咄咄逼人的規勸與說教，他最大的魅力在於，用沉默與爆發交錯並進的方式，讓年少輕狂的傢伙，在肆意詆譭別人的瞬間突然發現自己的愚蠢、在妄圖使用龐大知識儲備來攻擊別人時，懂得自己的才情也許爆發的並不是地方。
《心靈捕手》是好萊塢一縷少見的清新空氣，這部電影有著智慧、誠懇和正確的目標。這部電影的成功不是因為一個整體，而一個個小小的環節在閃爍完美的微光。
2樓：假面
威爾一出生就是個被拋棄的嬰兒，而之後童年中又被一次次地慘無人道地傷害，這就使他的心理逐漸封閉，害怕被傷害。這些使他最終表現出強烈的防禦心理，以至於拒絕某些事情。
在瞭解他的性格後，根據對他性格分析而採取相應方式的，至於到最後will吐露心扉，則是sean的“在他最脆弱的時候走進他”。
威爾聰明絕頂卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事，並被少年法庭宣判送進少年觀護所。數學教授有心提撥這個性不羈自我的天才，要他定期研究數學和接受心理輔導。
數學難題難不倒他，但卻對於心理輔導，威爾卻特別抗拒，直至遇到一位事業不太成功的心理輔導專家桑恩教授。在桑恩的努力下，兩人由最初的對峙轉化成互相啟發的友誼，從而使威爾開啟心扉，走出了孤獨的陰影，實現自我。
3樓：匿名使用者
這個根本不需要去研究，肖恩沒有用任何方法，他只是按照他的思想，一步步的引導著威爾走向真正的生活，每個人的感情都是不一樣的，一個方法一個原則並不一定適合所有人，如果這都需要去刻意的研究，那麼你就會陷入一個過於機械化對事的誤區。
4樓：匿名使用者
心理層面上的溝通，沒有那麼多原則，更多靠的是心靈層面的觸動與共鳴，理解是最好的融入！
電影《心靈捕手》主人公性格分析（心理學）的問題
5樓：匿名使用者
1、童年期的影響 受虐 防衛型人格 防衛機制 潛意識裡對他人恐懼和敵視---弗洛伊德
2、缺乏愛的能力 有意識地不接受別人的愛源於無意識裡缺乏愛別人的能力---弗洛姆《愛的藝術》
3、神經症患者的兩大特徵：僵化的行為模式和潛力與現實成就的巨大差距---卡倫荷妮《神經症與人的成長》早期生命受挫 導致了脫離自我 無意識裡的自恨傾向 自虐傾向
6樓：泡泡豬和轉轉豬
呵呵，這部電影確實有意思，可以當心理學宣傳片了
另外對他的**過程也值得分析下
7樓：浴火白羽
哦 這個不錯。
開放的人，接受成長的挑戰。他的畫，他對男孩子的期望是他的對映，但是在幫助孩子成長的同時我不斷的接納自己.....
8樓：匿名使用者
二樓的已經很不錯，而且還有書名。
不過我也想問一下他的數理化天賦是天生的，還是與他小時侯的創傷有關係呢？
《心靈捕手》中威爾是怎樣成為一個問題少年的
9樓：匿名使用者
威爾和很多人一樣，他以為他知道自己在做什麼，其實正相反。
心理問題的心理問題的主要原因，導致心理疾病的十大原因有哪些
心理作為人的活動的天然動因和必然伴隨物 是生物發展到一定的階段才出現的一種反映形式，是以特殊方式組織起來的物質 神經系統，特別是腦的反映機能與產物。生命漫長的矛盾鬥爭歷程，進化出了能夠識記 思維 體驗情緒的物質器官 人腦。人的一切心理 行為活動只有在意識和潛意識的本能協同協作下，遵循 需求 鬥爭 獎...
小學生心理感情問題，小學生的主要心裡問題有哪些
小學生，守好本心學習就好了 你該怎麼做就怎麼做，有些東西你不在乎就過去專了，你越在乎他們就屬 越變本加利的去逗你，拿你和那個男孩之間的事情說事，現在的孩子都喜歡這麼做的，放開心，不在乎就好了。沒必要因為事情和誰絕交怎麼樣，做自己，何必在乎別人呢，假象就像泡沫，時間到了就自己破了，糾結什麼 尷尬什麼呢...
麻煩誰簡述心理學各個流派的主要觀點和特徵。謝謝了
1.科學心理學的誕生及構造主義心理學 1879 20世紀20年代，代表 馮特，鐵欽納。構造主義心理學 馮特用實驗的方法來分析人的心理結構.主要研究 意識的結構，認為意識的內容可以分解為基本的要素。強調內省方法。內省 了解人們的直接經驗，要靠被試者自己對經驗的觀察和描述。2.機能主義心理學 1890年...