1樓:秘密就交你
你想要什麼樣的生活,你有權利去選擇,而屬於你的生活要靠自己的雙手去創造。你親自創造的適合自己的生活就是繽紛的
2樓:匿名使用者
1、每個人都是生活的主人,無論你是否擁有健全的體魄,都有享受生活的權利,只要熱愛生活、熱愛生命,就一定能創造出乙個屬於自己的春天,編織出屬於自己的五彩斑斕的世界。
2、「權利」是指公民或法人依法行使的權利和享受的利益,這裡是說每個人都是生活的主人,都有享受生活的權利。「繽紛」是形容繁多而凌亂,這裡是指多姿多彩的美好世界。
3、這段話出自人教版小學語文四年級下冊第五單元第17課《觸控春天》
4、課文內容梗概:
課文講述了在春暖花開的美景中,乙個小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來,慢慢伸出雙手,悄然攏住了乙隻逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰,小女孩的臉上充滿了驚訝。
許久,她張開手指,蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。這位特殊的小女孩就是課文的主人公安靜。
說她特殊,是因為她是一位盲童;說她特殊,還因為她能夠用自己獨特的方式,感受春天的氣息,觸控春天的脈搏,捕捉春天的影蹤。在這個清香裊裊的早晨,作者也觸控到了一種從未有過的生命力,感悟到了人生的真諦:誰都有把握春天的權利,只有用心去感受生命的美好,才能創造乙個屬於自己的春天。
這篇課文篇幅短小精悍,語言簡潔,意境雋美,所蘊含的道理非常深刻。
誰都有生活的權利,誰都可以創造乙個屬於自己的繽紛世界,聯絡生活實際,說說你對這句話的理解
3樓:逝去的愛
我的理解:這是作者有感而發,每個人都擁有生活的權利,無論他是否擁有健康的身體,只要熱愛生活與生命,就一定能創造出乙個屬於自己的春天,讓自己的世界五彩斑斕。
4樓:匿名使用者
我的理解是:每個人都擁有生活的權利,無論是否擁有健全的體魄,只要熱愛生活、熱愛生命,就一定能夠創造出乙個屬於自己的春天,讓自己的世界五彩斑斕。
5樓:匿名使用者
「權利」是指公民或法人依法行使的權利和享受的利益,這裡是說每個人都是生活的主人,都有享受生活的權利。「繽紛」是形容繁多而凌亂,這裡是指多姿多彩的美好世界。這句話是課文的重點句子。
從安靜的身上,作者默默地感受到了這位盲童對春天的熱愛、對生活的熱愛、對生命的熱愛,因而情不自禁,有感而發:每乙個人都擁有生活的權利,無論你是否擁有健全的體魄,只要熱愛生活、熱愛生命,就一定能夠創造出乙個屬於自己的春天,編織出屬於自己的五彩斑斕的世界。
誰都有生活的權利,誰都可以創造乙個屬於自己的繽紛世界。 ——吳玉樓《觸控春天》
《觸控春天》是人教版小學語文四年級下冊第五單元第17課的課文。本文講述了乙個叫安靜的盲女孩,心地善良。在觸控春天的過程中,意外的捕捉到乙隻花蝴蝶。本文蘊含著生活哲理。
6樓:學會被索
你想要什麼樣的生活,你有權利去選擇,而屬於你的生活要靠自己的雙手去創造。你親自創造的適合自己的生活就是繽紛的。
求點贊!!
7樓:銅仁歡
可以選擇自己想要的生活,也可以創造乙個自己喜歡的世界
8樓:匿名使用者
意思是,不管是殘疾還是健康都可以建造自己的世界。
9樓:匿名使用者
這。你說我的小時候。這麼好多好多話想說什麼好的朋友!
10樓:小嬌18嬌
我也不會呀。哈哈!???????????????????????????????????????
11樓:匿名使用者
你親自創造的適合你自己的生活就是繽紛的。❗❗❗❗????
12樓:匿名使用者
我的理解是:每乙個人都有生活的權利,無論你是擁有健康的體魄還是殘缺的肢體,只要你熱愛生活,熱愛生命,就一定能夠創造乙個屬於自己的春天,編織出屬於自己的五彩斑斕的世界。
13樓:匿名使用者
不知道還好還好還好還好哈
14樓:匿名使用者
要求各種不,我的人都有乙個人的一生是短暫的人生中的乙個人的一生中最重要任務。北京時間今天下午到現在。
15樓:匿名使用者
無論你是否擁有健強的身體,只要熱愛生活,熱愛生命,一定會創造出乙個屬於自己五彩繽紛的世界。
16樓:匿名使用者
每個人都擁有生活的權利,無論他是否有健康的身體,只要熱愛生活,就一定能創造出乙個屬於自己的春天。
17樓:匿名使用者
每個人都有生活的權利,無論他是否擁有健康的身體,只要熱愛生活與生命,就一定能創造乙個屬於自己的春天讓自己的世界五彩斑斕。
18樓:匿名使用者
每個人都擁有生活中的權利,無論是健康的人還是殘疾人。都可以創造乙個屬於自己的內心世界。
19樓:匿名使用者
誰都有屬於自己的生活權利,就像文中的安靜一樣他熱愛生活熱愛生命。
20樓:匿名使用者
每個人都有自己的權利,而肓童雖是殘疾人,但是還是努力得去做一些事情,這些事情中表現了他們熱愛生活、生命。
21樓:匿名使用者
我也不知道啊?你看看下面的吧哈哈哈哈?
誰都有誰都可以造句,用誰都有誰都可以造句。
都有最求幸福的權利,誰都可以擁有美好的生活。誰都有尊嚴,誰都可以對損害自己尊嚴的行為說不。誰都有腳,誰都可以走路。用誰都有 誰都可以造句。列如 誰都有最求幸福的權利 誰都可以擁有美好的生活。誰都有尊嚴,誰都可以對損害自己尊嚴的行為說不。誰都有一雙美麗的眼睛,誰都可以用這雙眼睛看看這美好的世界 你們回...
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