1樓：林老師說教育
大多數學校都有臨近退休的年長老師，由於年齡等種種原因往往在臨近退休之際，在工作安排人際或管理上被邊沿化，一方面使這些老師自己有失落感，另一方面也讓其他老師看到了自己的未來灰暗，從而影響整個團隊的精神和發展。
其實這些老師在教育戰線上工作了幾十年，可以說將一生的大部分獻給了教育事業。他們大多經歷了艱苦的生活，受過傳統的教育，經歷了漫長的教育生涯，有著豐富的人生積澱。如果學校能充分發揮這些老教師的餘熱，讓他們的精神、人格魅力成為校園裡的一股正能量，不但能使這些老師體驗到自己的價值，還能成為青年教師前行中的榜樣和動力。
比如開展“師徒結對”，讓年長的老師在業務上做青年教師的引路人;在教育交流活動中讓這些老師講述自己的人生經歷和教育故事，從精神上給他人以鼓勵和引導;經常用他們的敬業精神、奉獻精神、人格魅力作為表率去影響他人等等。
2樓：嗯嗯嗯嗯嗯
我也是 我是舞蹈 專業院校畢業 而老教師是體育系畢業當的舞蹈老師 處處挑我的刺 我一星期都見不了她兩面 我們不坐班 就這都對我不滿 唉
3樓：匿名使用者
可能是你越來越優秀了，他對你的要求就高了，而且老師之間也不能說和不和吧，畢竟我感覺你主要應該考慮的是你和學生的關係，和前輩如果你覺得不和那就尊敬他，如果和就彼此更熟稔一點
4樓：匿名使用者
老老師該讓點新老師，新老師剛來還不適應新崗位
5樓：life小米團
對於這種人，有時候視而不見就好了，如果她擠兌時你很生氣，這種人心裡越高興，所以下次她再擠兌你，你就不要理她，自己做自己的事。
6樓：匿名使用者
那你就要學會不要惹到她啊，什麼事都謙虛一點，別說什麼都會了啊
7樓：匿名使用者
努力工作，日久見人心。
諒解他，可能真的怕你超過他，畢竟年紀大了。
8樓：匿名使用者
想辦法融合呀，你年輕多請見他，請他吃飯溝通呀
9樓：匿名使用者
加調和油，潤滑劑~~
10樓：
新教師更有激情，老教師則沒有那麼多激情啊，老教師有更成熟的教學技巧和經驗，新教師則沒有。其實還是有挺多區別的
如何處理好年輕教師與老教師的搭班問題
11樓：as83974飯倫
隨著中學教師隊伍的逐步年輕化，越來越多的青年教師走上教師的工作崗位，在新教
新老師和老教師為什麼差距這麼大
與老師關係不好怎麼辦？
12樓：手機使用者
家長：孩子初三了，最近回家老是說班主任故意刁難他，心情很壞，感覺嚴重影響了學習。面對孩子的苦惱，家長該怎麼辦？
分析 孩子和老師關係不好，可能是老師的原因，可能是孩子的原因，但更大的可能是孩子與老師的溝通出了問題。作為家長，不要只顧責怪孩子，更不能在孩子面前把老師說的一無是處。要幫助孩子分析原因，客觀的認識自己，站在老師的角度上理解老師，在孩子和老師之間充當溝通的橋樑。
建議 一讓孩子說出心中的鬱悶。 對於孩子的這種心情，家長要首先表示理解。當好聽眾，讓孩子把心中的鬱悶說出來。
在孩子說的過程中，分析造成這種狀況的原因，尋找給孩子交流的切入點。 二讓孩子反思自己的行為 現在的孩子在家裡往往是被寵著的，很容易形成以自我為中心的思維模式。當他們自己感到需要的時候就只顧自己，完全把別人置之度外了。
在與人交往時常常感到其他人所作所為不如己願，缺乏換位思考，缺乏寬容。所以孩子說完後要引導分析自己的不足，認識在和老師交往的過程中自己有那些做的不好。通過孩子對自我行為的反饋，迫使孩子不斷調整自己的行為，以達到自我約束、自我監督的作用。
如果孩子不具備自我評價的能力，如果只看到自己的好，盲目樂觀，孤芳自賞，自以為是，就不能處理好人際關係，就會在人際交往中受挫。 三引導孩子感同身受理解老師 老師也是普通人，也有缺點和不足；老師也是有差別的，不是等齊劃一的。如果用完美的眼光、同樣的標準看老師，就會感到老師很多方面做的不好，甚至是專門與自己作對。
作為老師，可能不會無緣無故地刁難某個學生，但是在處理某些事情上可能考慮不全面，或者是處理方式不合理。很多情況是孩子感覺老師對自己不好而老師還不知道。即使老師做沒錯，一個班級那麼多的孩子，也不可能做到人人滿意。
如果孩子能用客觀的、辯證的觀點來分析老師的行為，就可能不會感到老師是為難自己了。學校裡經常會遇到這樣的現象，班級的學生感到某個老師不好，要求學校換老師。結果換了老師後，又感到換的老師還不如原來的老師好。
所以家長要引導孩子換位理解老師，主動和老師溝通交流，不要感到有什麼事不和自己心意就認為是老師對自己不好。在這個過程中也教會了孩子怎樣去和各種各樣的人打交道，培養孩子適應社會的能力。 四讓孩子自己想辦法去解決 家長要認識到，孩子只有在不斷地摩擦過程中，會逐漸感覺到需要抑制自己的要求，或者聽取對方的意見，做到互相讓步。
在與老師和同學的矛盾解決協調中促進孩子社會性的發展。這是孩子成長的必然。 有這樣一個故事。
有個孩子在全寄宿學校讀書，一直跟生活部主任處不好關係。小孩老打**給家長說，這個主任這不好、那不好。家長回答說：
“兩個辦法解決問題。第一，你認為你是對的，你就找校長把他換掉。第二，你換不掉他，你就必須適應他。
你不適應你倒黴，老師的工資照開。”後來，這個孩子改變了自己，主動的去適應這個主任。兩年以後，主任推薦孩子當了學生會主席。
讓孩子自己想辦法解決，就是要孩子體驗到，改變自己就能改變別人。這樣，他以後碰到什麼問題，都會從自己身上找原因。 五做好溝通的橋樑 如果孩子與老師之間確實存在矛盾，為了快速化解，家長可以充當溝通的“中間人”。
這個“中間人”要像男人搞好妻子與婆婆的關係那樣，“會說的兩頭瞞，不會說的兩頭傳”，以巧妙的語言架起老師和孩子之間溝通的橋樑。
13樓：從曲以弘義
我們老師是個剛畢業的大學生(我初一)是個女的,卻很霸道.總以自己為中心,還喜歡叫家長```然而我比較亂``所以老師老抓我短處``還特針對我,怎麼辦?
新教師好還是老教師好，老的老師好，還是年輕的老師好？
1.經驗豐富 無論是專業知識和教育學生方面老老教師都經驗豐富，人生閱歷本身就是一種無形的財富，她們可以用她們親身經歷過的教訓來告誡你們什麼該做什麼不該做，而且，還可以從她們以前遇到過的各種學生身上獲取經驗來更好的教育現在的學生。而且，處變不驚，能夠很從容的處理一些突發事件和棘手的事情。而年輕老師在這...
學生不交作業，教師應該怎麼辦？
這是學生作業拖沓的典型情況。分析起來有三個原因 一是性子慢，做什麼事情都快不起來。二是做作業精力不集中，邊寫邊玩。三是對學習缺乏興趣，做作業積極性不高。面對這些情況，我認為可以從以下幾點開始 1 從日常生活習慣開始培育。可以從早晨起床開始，讓孩子迅速穿衣 洗漱 吃早餐，進入上學。如 吃飯時，不准一邊...
教師如果遭到學生家長辱罵怎麼辦？
教師應保持冷靜，教師為人師表，就應有一定的自製能力，不能別人咋做自己就咋做，如果確實是自己有過錯，就賠禮道歉，說清楚。但自己沒錯，就最好先迴避，等對方冷靜下來在好好找對方談談，對方若死纏著不放，也可以找領導出面解決 前面的朋友說的還不夠太合適。不能算是此類事件的適當的處理辦法。這樣的事情在我們學校是...