1樓：匿名使用者
感覺我很像你說的那種女人其實有些事換位思考一下，你就會做出她想讓你做的，同時也是你想讓她為你做的事了，女人不會覺得自己永遠是對的，可是試問你有如此說法，說明你也沒有很好的反醒自己，有些事是人要相互的，就像只有你對我好，我才會對你好，同樣的，只有我對你好，你才對我好一樣，別在那面撐勁，有些事在夫妻雙方之間是沒有誰大誰小，誰應該先誰應該後的說法，想為他做事，是因為心裡想，而不是說我做了這事等著回報。
我老公比你還可惡，他現在學著拿我的缺點來對付我，時間久了，我會覺得這男人太小氣，我都在試著改變自己，為什麼就不能給我也是給我們乙個機會呢
2樓：看看去逛逛
我很你一樣,真不該怎麼辦
3樓：匿名使用者
其實你很主觀，你也該為她想想，不要太好強，即使他想你說的那樣也沒有什麼，只要你做到就可以了，為什麼會累呢，因為你性格是那樣，你都做不到有怎麼能要求別人做到呢，要求人不如律己，這樣更有效果，既然都是夫妻了，還在乎那麼多幹嘛呢，為什麼就不能好好生活，好好走過這短暫的幾十年呢。希望你可以得到答案。
這是一道普通邏輯的分析題，請懂行的高手們幫忙解答一下，萬分感謝！！
4樓：一粟
其一、本案師生二人皆應用二難推理，皆是前提虛假，轉移論題，即用某一論題暗中代替所要討論的論題。普羅達哥拉斯（老師）用合同的約定暗中代替了法院的判決，而歐提勒士（學生）也是用合同的約定暗中代替了法院的判決。此時合同的約定和法院的判決夠成了反對關係，根據矛盾律：
「在同一思維過程中，兩個相互否定的思想不能同真，必有一假。」因此，法院的判決和合同的約定必然有乙個是要被否定的，否則既違反矛盾律的要求，也推不出正確的結果。我們不能推定法院的判決和合同的約定同時俱有效力，如果這樣，當事人何以選擇呢？
其二、看一看普羅達哥拉斯（老師）在運用二難推理是怎麼說的：「如果歐提勒士（學生）這場官司勝訴， 那麼按合同的約定，他應付給我另一半學費。」這個時候他否定了法院判決的效力。
而前提二說：「如果歐提勒士（學生）這場官司敗訴，那麼按法庭的判決，他也應付給我另一半學費。」這個時候又否定合同的效力。
這和我國古代那則寓言故事『自相矛盾』，何其相似，嚴然乙個「盜版貨色」。
其三、普羅達哥拉斯（老師）起訴，法院受理該案，普羅達哥拉斯（老師）要想勝訴當且僅當有證據證明歐提勒士（學生）在畢業後故意不執行律師職務，以此不給付另一半學費。而本案中，證據一事卻隻字未提，故只能做為邏輯學的案例題，不能做為法學的案例題。實際上如果用法學的思維來解此題，就很簡單了。
因為合同的約定只能作為控辨的材料，而不能作為同法院判決相抗衡的物件。在法院的判決下，如果有新的證據證明自已無過（如一審未出示合同），可以在上訴期內上訴，如未上訴或者二審維持原判，法院的判決即有強制力和排它力。
5樓：匿名使用者
我看這場官司不難判斷。首先駁回老師的訴求。因為此時學生並沒有違約。
老師也拿不出任何證據證明學生違約了。法庭只看現有證據。並無理由去預判判決後的狀況。
法院判決後，可認為學生勝訴了。此時學生應該自覺交上另一半學費。而如果學生不交。
老師可以另行再度起訴。這時法院應判決老師勝訴，學生補交學費。這樣法院判決無懈可擊，並無任何問題。
所以歸根到底我看還是老師厲害！學生交這學費不冤。還得好好向老師學習才是。
請各位日語大神幫忙翻譯一下這篇文章，萬分感謝
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生日 公曆 2012年 11月 5日 13時12分 生日 農曆 壬辰年 九月 廿二 未時 八00字 壬辰 庚戌 庚午 癸未 五00行 水土 金土 金火 水土 總述 八字基本平衡，八字喜 土 起名最好用五行屬性為 土 的字。分析如下 此命五行土旺 五行缺木 日主天干為金 同類為 金土 異類為 火木水。...
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