1樓：雪兒優子
將士和士兵
月光如水。槍刺在月光下閃爍出一道寒光。士兵威嚴地站立在哨位上。//
將軍踏著月光走來了。身後跟著一大幫陪同和隨從人員。哨兵精神振作地迎接將軍的到來。
將軍打量了一下哨兵，以幾十年戎馬生涯的威嚴口吻發問：“想不想家呀？”
“報告首長，為了革命，不想家！”
“假話！”將軍劍眉一豎，大聲斥責。
哨兵的腿發抖了。他知道，眼前的這位威嚴的將軍是戰爭年代被稱為“常勝將軍”的蘭州軍區總司令員皮定均。
“革命就不要家了？沒有家哪來的國？連家都不想咋保國？大話，空話，套話，假話！”
人們被震住了。在那突出政治的年代，誰敢說這樣的話？
“不想家的兵不是好兵。”將軍看出了哨兵的緊張，走上前去，拍了拍還稚嫩的肩膀，“記著，要想著家鄉的父老，才能對得起肩上的鋼槍。”//
將軍走了，士兵的眼睛溼潤了，手不由得悄悄的伸進褲兜裡去摸那封已經看了無數次的家信//
1）士兵威嚴地站立在哨位上。
有家才有國
打算寄出家信
2）寫了一位軍人為了討好軍官說不想家，但軍官認為心中有家才有國，軍人打算寄出家信的事。讚揚了將軍愛家愛國，善良，誠實的精神。
2樓：滴答
總的意思是沒家哪有國，我們要愛自己的親人，你要在人生的道路上為了某些目的把最根本的東西忘了，
從政治的角度，那位將軍痛恨當時的社會，他也渴望和平厭惡戰爭，人們在當時的社會要有自己的信念，不要迷失自己。
你大概給說下老師那一定會過關的，祝你好運。
五年級語文閱讀題
3樓：不隨意
參***：
1、主要講的是一位木匠雕鳳凰時圍觀的人妄加挖苦，木匠沒受他們影響，專心致志地雕好了鳳凰。
2、啟示：不要隨便去嘲諷別人，在結果沒出來之前不要妄自下結論。
3、雕鳳凰
願對你有所幫助！
一道小學五年級語文題，求高人幫忙解下！
4樓：
1 故事內容：向邯鄲的年輕人學習走步，沒能學會 卻把自己的走步方式忘了。直接匍匐歸去。
2 啟發：學習新的東西，要認認真真，不能模稜兩可，而且不能把以前的東西給忘記。
5樓：你心裡的天使
秋天裡山洪按照時令洶湧而至，眾多大川的水流匯入黃河，河面寬闊波濤洶湧，兩岸和水中沙洲之間連牛馬都不能分辨。於是河神欣然自喜，認為天下一切美好的東西全都聚集在自己這裡。河神順著水流向東而去，來到北海邊，面朝東邊一望，看不見大海的盡頭。
於是河神方才改變先前洋洋自得的面孔，面對著海神仰首慨嘆道：“俗語有這樣的說法，‘聽到了上百條道理，便認為天下再沒有誰能比得上自己’的，說的就是我這樣的人了。而且我還曾聽說過孔丘懂得的東西太少、伯夷的高義不值得看重的話語，開始我不敢相信；如今我親眼看到了你是這樣的浩淼博大、無邊無際，我要不是因為來到你的門前，真可就危險了，我必定會永遠受到修養極高的人的恥笑。
”海神說：“井裡的青蛙，不可能跟它們談論大海，是因為受到生活空間的限制；夏天的蟲子，不可能跟它們談論冰凍，是因為受到生活時間的限制；鄉曲之土，不可能跟他們談論大道，是因為教養的束縛。如今你從河岸邊出來，看到了大海，方才知道自己的鄙陋，你將可以參與談論大道了。
天下的水面，沒有什麼比海更大的，千萬條河川流歸大海，不知道什麼時候才會停歇而大海卻從不會滿溢；海底的尾閭洩漏海水，不知道什麼時候才會停止而海水卻從不曾減少；無論春天還是秋天不見有變化，無論水澇還是乾旱不會有知覺。這說明大海遠遠超過了江河的水流，不能夠用數量來計算。可是我從不曾因此而自滿，自認為從天地那裡承受到形體並且從陰和陽那裡稟承到元氣，我存在於天地之間，就好像一小塊石子、一小塊木屑存在於大山之中。
我正以為自身的存在實在渺小，又**會自以為滿足而自負呢？想一想，四海存在於天地之間，不就像小小的石間孔隙存在於大澤之中嗎？再想一想，中原大地存在於四海之內，不就像細碎和米粒存在於大糧倉裡嗎？
號稱事物的數字叫做萬，人類只是萬物中的一種；人們聚集於九州，糧食在這裡生長，舟車在這裡通行，而每個人只是眾多人群中的一員；一個人他比起萬物，不就像是毫毛之末存在於整個馬體嗎？五帝所續連的，三王所爭奪的，仁人所憂患的，賢才所操勞的，全在於這毫末般的天下呢！伯夷辭讓它而博取名聲，孔丘談論它而顯示淵博，這大概就是他們的自滿與自傲；不就像你先前在河水暴漲時的洋洋自得嗎？”
6樓：何必☆單純
自己想吧！這種題目非常非常的簡單！
7樓：
是同步練習裡的嗎？同步練習裡有答案的
8樓：平常心
1、相傳在兩千年前，燕國壽陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他壽陵少年吧！
這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經常無緣無故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什麼學什麼，學一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什麼模樣。
家裡的人勸他改一改這個毛病，他以為是家裡人管得太多。親戚、鄰居們，說他是狗熊掰棒子，他也根本聽不進去。日久天長，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢太笨，太醜了。
有一天，他在路上碰到幾個人說說笑笑，只聽得有人說邯鄲人走路姿勢那叫美。他一聽，對上了心病，急忙走上前去，想打聽個明白。不料想，那幾個人看見他，一陣大笑之後揚長而去。
邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢？他怎麼也想象不出來。這成了他的心病。終於有一天，他瞞著家人，跑到遙遠的邯鄲學走路去了。
一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂。看到小孩走路，他覺得活潑、美，學；看見老人走路，他覺得穩重，學；看到婦女走路，搖擺多姿，學。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費也花光了，只好爬著回去了。
2、故事出自《莊子·秋水》。成語“邯鄲學步”，比喻生搬硬套，機械地模仿別人，不但學不到別人的長處，反而會把自己的優點和本領也丟掉。 勤於向別人學習是應該肯定的，但是，一定要從自己的實際出發，取人之長，補己之短。
如果像燕國壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結果必然是人家的優點沒學來，自己的長處卻丟光了。
五年級閱讀題，五年級閱讀題及答案
誰願意和你一起 班主任說 石墩橋被淹了，鎮上的同學今晚不能回家了，就和住校生擠擠睡一夜吧。鎮上的同學請舉手，我要安排一下床位。我舉 班主任又問 誰願意和魯小磊一起？還是沒人舉手。我的眼淚都快流下來了，覺得全班同學都在嘲笑我，他們一定非常高興我這個作惡多端的壞小子終於無家可歸了。我願意和魯小磊一起。劉...
一道小學五年級奧數題，一道小學五年級的奧數題
設每天派往分廠的工人數是x，總廠在11月30日那天，還剩下240人，說明11月29日還有240 x人，28日還有240 2x人，以此類推，總廠在11月1日，應該有240 29x人，則有，240 29x 240 28x 240 x 240 8070，算出x 2。所以，一共有2 30 60人被派到分廠去...
五年級語文題
修改病句 杜甫是我國唐朝時期偉大的詩人。解釋詞語 躊躇 1 猶豫不決 2 思量,考慮 3 停留 徘徊不前 4 得意的樣子 5 痛心 心情不愉快 填詞語並解釋意思 嗜 書如命 意思 把書看的象自己的生命那麼重要，形容非常喜歡看書。修改病句 杜甫是我國宋朝時期的詩人。解釋詞語 躊躇 躊躇ch uch h...