1樓：
結晶法：
利用兩種或多種可溶性固體在同一種溶劑裡溶解度的不同，而採用結晶方法加以分離的操作方法．例如，使晶體硝酸鉀與其中所含的氯化鈉雜質分離，就可以採用結晶的方法．
1、結晶法定義使物質從液態（溶液或熔使物質從液態（溶液或熔融狀態）或氣態形成晶體的方法即結晶法。 結晶：形成晶體的過程 。為物理變化
2、降溫結晶法先加熱溶液，蒸發溶劑成飽和溶液，此時降低熱飽和溶液的溫度，溶解度隨溫度變化較大的溶質就會呈晶體析出，叫降溫結晶。例如：當nacl和kno3的混合物中kno3多而nacl少時，即可採用此法，先分離出kno3，再分離出nacl。
3、蒸發結晶法蒸發結晶：蒸發溶劑，使溶液由不飽和變為飽和，繼續蒸發，過剩的溶質就會呈晶體析出，叫蒸發結晶。例如：
當nacl和 kno3的混合物中nacl多而kno3少時，即可採用此法，先分離出kno3，再分離出nacl。可以觀察溶解度曲線，溶解度隨溫度升高而升高得很明顯時，這個溶質叫陡升型，反之叫緩升型。當陡升型溶液中混有緩升型時，若要分離出陡升型，可以用降溫結晶的方法分離，若要分離出緩升型的溶質，可以用蒸發結晶的方法。
如硝酸鉀就屬於陡升型，氯化鈉屬於緩升型，所以可以用蒸發結晶來分離出氯化鈉，也可以用降溫結晶分離出硝酸鉀。與蒸發相伴隨的往往有過濾。這裡介紹幾種常見的過濾方法：
1 常壓過濾，所用儀器有：玻璃漏斗、小燒杯、玻璃棒、鐵架臺等。要注意的問題有：
在疊濾紙的時候要儘量讓其與玻璃漏斗內壁貼近，這樣會形成連續水珠而使過濾速度加快。這在一般的過濾中與速度慢的區別還不太明顯，當要求用熱過濾時就有很大的區別了。比如說在製備kno3時，如果你的速度太慢，會使其在漏斗中就因冷卻而使部分kno3析出堵住漏斗口，這樣實驗效果就會不太理想。
2 減壓過濾，所用儀器有:布氏漏斗、抽濾瓶、濾紙、洗瓶、玻璃棒、迴圈真空泵等。要注意的問題有：
選擇濾紙的時候要適中，當抽濾瓶與迴圈真空泵連線好後用洗瓶將濾紙周邊潤溼，後將要過濾的產品轉移至其中（若有溶液部分要用玻璃棒引流）。
4、重結晶法將晶體溶於溶劑或熔融以後，又重新從溶液或熔體中結晶的過程。又稱再結晶。重結晶可以使不純淨的物質獲得純化，或使混合在一起的鹽類彼此分離。
重結晶的效果與溶劑選擇大有關係，最好選擇對主要化合物是可溶性的，對雜質是微溶或不溶的溶劑，濾去雜質後，將溶液濃縮、冷卻，即得純制的物質。混合在一起的兩種鹽類，如果它們在一種溶劑中的溶解度隨溫度的變化差別很大，例如硝酸鉀和氯化鈉的混合物，硝酸鉀的溶解度隨溫度上升而急劇增加，而溫度升高對氯化鈉溶解度影響很小。則可在較高溫度下將混合物溶液蒸發、濃縮，首先析出的是氯化鈉晶體，除去氯化鈉以後的母液在濃縮和冷卻後，可得純硝酸鉀。
重結晶往往需要進行多次，才能獲得較好的純化效果。
5、昇華結晶法應用物質昇華再結晶的原理製備單晶的方法。物質通過熱的作用，在熔點以下由固態不經過液態直接 轉變為氣態，而後在一定溫度條件下重新再結晶，稱昇華再結晶。2023年r.
洛倫茨(lorenz)利用昇華再結晶的基本原理生長硫化物小的晶體。2023年d.c.
萊諾爾茲(reynolds)以粉末狀cds為原料用昇華再 結晶方法制備了3x3火6mm的塊狀cds晶體。1961 年w.w.
培皮爾(piper)用標準昇華再結晶的方法 生長了直徑為13mm的cds單晶。昇華再結晶法已成 為生長h一硯族化合物半導體單晶材料的主要方法 之一。 物質在昇華過程中，外界要對固態物質作功，使其 內能增加，溫度升高。
為使物質的分子氣化，單位物質 所吸收的熱量必須大於昇華熱(即熔解熱和氣化熱之 和)，以克服固態物質的分子與周圍分子的親合力和環 境的壓強等作用。獲得足夠能量的分子，其熱力學自由 能大大增加。當密閉容器的熱環境在昇華溫度以上時， 該分子將在容器的自由空間內按布朗運動規律擴散。
如 果在該容器的另一端創造一個可以釋放相變潛熱(即相 變過程中單位物質放出的熱量)的環境，則將發生凝華 作用而生成凝華核即晶核。在生長單晶的情況下，釋放 相變潛熱，一般採用使帶冷指的錐形體或帶冷指的平面 處於一定的溫度梯度內，並使尖端或平面的一點溫度最 低，此處形成晶核的機率最大。根據科賽爾結晶生長理 論，一旦晶核形成，新的二維核將沿晶核周邊階梯繼續 進行排列，當生長一層分子後，在其平坦的結晶面上將 有新的二維核形成，進而生成另一層新的分子層。
決定 晶體生長的3個基本要素是表徵系統自由能變化的臨界 半徑、二維核存在的機率和二維核形成的頻度。昇華再 結晶法可用於熔點下分解壓力大的材料，如製備cds、 zns、cdse等單晶。其缺點是生成速率慢，生長條件 難以控制。
6、結晶法的應用結晶法用於分離海水中的氯化鈉。工業上為了獲得某種溶質也採用結晶法提純。
2樓：匿名使用者
利用兩種或多種可溶性固體在同一種溶劑裡溶解度的不同，而採用結晶方法加以分離的操作方法．例如，使晶體硝酸鉀與其中所含的氯化鈉雜質分離，就可以採用結晶的方法．
3樓：匿名使用者
我無意中看到你前些天問到的問題，感覺你對這個問題比較困惑。其實分離雜質屬於物質的分離（除特殊的要求外），想想看，把所要保留的物質和雜質分離後，不管所要保留的物質是留在溶液中還是以固體形式析出，它都是純淨的了。
對於你問的後兩個問題，我的答案是肯定的，至於第一個問題，少量和大量的確制約了某些方法的可行性。不過既然是除雜，雜質的量相對於主物質的量來說，必然是相對少量的，這是習慣的說法，大部分情況下不是題目的考點。這段話只是我的個人看法。
至於第一個問題，請你參看這段話：有部分老師就提出，（從氯化鈉和硝酸鉀（少量）的混合物中分離提純出氯化鈉晶體）除了所給出的答案以外，是否可考慮：②用熱水溶解④降溫結晶⑤冷卻後過濾③蒸發結晶。
他的理由是硝酸鉀溶解度受溫度影響變化大，通過降溫結晶能使硝酸鉀結晶析出，但氯化鈉溶解度受溫度變化影響不大，在降溫過程中氯化鈉不析出，因此能除去硝酸鉀並得到較為純淨的氯化鈉溶液，最後再進行蒸發結晶就能得到較為純淨的氯化鈉。這一過程看似正確，彷彿是沿用了提純硝酸鉀（其中含有少量的氯化鈉）的方法，還“巧妙地”進行了逆向思維。其實該方法忽略了原混合物中只有少量硝酸鉀，如果用熱水溶解氯化鈉與硝酸鉀（少量）來配製溶液時，並不能得到較高溫度下的“飽和硝酸鉀溶液”，那麼在降溫過程中並不會有硝酸鉀晶體析出，根本無法除去硝酸鉀。
友情提供：（我自己整理的哦，原你繼續發揚好學精神）
初中化學學物質的分離主要有三種方法：①過濾法②降溫結晶③蒸發結晶
應用範圍：
①適用於固體混合物的分離和提純，且有固體不溶於水
②可將溶解度受溫度影響較大的固體溶質從溶液中分離出來;可分離溶解度受溫度影響程度差異較大的幾種物質組成的混合物；適用於兩種物質溶解度隨溫度變化不同的混合物分離和提純。
③適用於固體物質在水中溶解度隨溫度變化不大的混合物分離和提純
應用原理：
①濾紙（或過濾層）能使液體穿過而不能使固體穿過
②冷卻熱飽和溶液，溶質的溶解度隨溫度降低而減小，溶質有部分過剩而結晶析出
③蒸發溶劑，減少溶液中溶劑量，使溶質有部分過剩而結晶析出
主要操作：
①溶解、過濾、蒸發
②溶解（加熱製成熱的飽和溶液）、冷卻溶液、過濾
③（溶解）、蒸發
4樓：可愛的萌小兔
結晶法：
1蒸發溶劑
2冷卻熱飽和溶液
結晶的近義詞，結晶近義詞是什麼
按 結晶 的本意來看，晶體 是 結晶 的同義詞 如果 結晶 指來之不易的珍貴成果，其近義詞就是 成果 和 結果 結晶近義詞是什麼 按 結晶 的本意來看，晶體 是 結晶 的同義詞 如果 結晶 指來之不易的珍貴成果，其近義詞就是 成果 和 結果 成果 ch ng gu 生詞本基本釋義 詳細釋義。指學習 ...
結晶的含義結晶是什麼意思
結晶 解釋 1.物質從液態 溶液或溶融狀態 或氣態形成晶體。2.晶體，即原子 離子或分子按一定的空間次序排列而形成的固體。也叫結晶體。3.比喻珍貴的成果。例如 勞動的結晶 愛情的結晶。晶體在溶液中形成的過程稱為結晶。結晶的方法一般有2種 一種是蒸發溶劑法，它適用於溫度對溶解度影響不大的物質。沿海地區...
結晶的近義詞，結晶的近義詞是什麼
結晶的近義詞 成果 後果 凝固 凍結 凝結1 成果 釋義 指學習 工作 勞動上的成效和成績。例句 張老師在工作中付出了百倍的努力,取得了豐碩的成果。2 後果 釋義 有害的或不幸的結果。例句 同學之間產生矛盾,如果處理不當,會造成不良的後果。3 凝固 釋義 液體變成固體。板滯 停滯 固定不變。例句 奶...