1樓：我真不知道為什
目標： 1、理解圖書的大概內容，並能大膽地用語言表達出來。 2、懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。
活動準備： 1、牙刷和杯子 2、錄影《豆豆的牙齒》 3、ppt** 活動過程：
一、匯入 1、師：今天啊，我們小四班有個小客。
大班繪本《誰是蛀牙的朋友》教案
2樓：乘心宜於初
教學目標：
1、知識目標：了解童話的特點；能理清故事的脈絡，讀懂故事的內容，理解幸福的含義。
2、情感目標：發現身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，並懂得珍惜幸福。
3、技能目標：聯絡生活實際，發揮想象，編寫童話，提高合作**能力。
教學重難點：
教學重點：讀懂故事的內容，理解幸福的含義。
教學難點：發現身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，並懂得珍惜幸福。
課時數：1課時
教學過程：
一、談話匯入，引起學生的思考，激發學生興趣：
1、出示「幸福」這個詞語
2、齊聲朗讀
3、討論：你認為怎樣才是感到幸福的呢？
4、引導：那麼幸福到底是什麼呢？（出示課題）今天我們要學習的一篇童話故事《幸福是什麼》中的三個牧童也去尋找幸福，他們尋找的幸福與我們的幸福是不同的，我們去看看好嗎？
設計意圖：把幸福提出來讓學生討論，引發對幸福的思考。這樣一開始就把文字的基本點——幸福提出來思考，激發學生學習課文的興趣。
二、整體感知課文：
1、接下來我們就走進這個童話故事，去看看三個牧童尋找的幸福是什麼。請同學們開啟書，自讀課文，想想課文講了乙個什麼樣的故事？
2、交流討論。（三位青年找幸福的事）
3、這三位青年明白幸福是什麼了嗎？
出示句子：幸福要靠勞動，要靠很好的盡自己的義務，做出對人們有益的事情。（齊讀）
設計意圖：找出中心句,圍繞著中心句去理解課文。
三、學習課文：
1、這三位青年是怎樣弄明白的呢？請同學們再次讀讀課文，把文中相關的語句劃出來。
2、理解三個青年說的話。
a、讀一讀
b、他們為什麼會感到幸福呢？
c、如果你是其中的一位，你想想你最幸福的一件事是什麼？等會我來採訪你。（討論---採訪）
設計意圖：在讀中感悟，走進文字，把自己作為童話中的一員，在讀中感悟童話的真諦，理解幸福是什麼。
3、三個青年在十年前有過幸福的感覺嗎？什麼時候呢？（4、5自然段）
4、師：在疏通泉眼時，他們埋下了一顆幸福的種子，然而他們並沒有意識到這就是幸福。十年後，他們又來到了小井旁邊，那顆幸福的種子已經結出了幸福的果實。
（出示句子，齊讀）清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。小井周圍的樹苗已經長成枝葉茂密的大樹。小井周圍有許多條小路，路上還看得見人的腳印，他們一定是到這裡來喝水或者打水的。
在周圍的沙地上有小鳥的爪印，草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。三個青年快樂地看著這一切。他們感到自己只做了一件這麼小的事，卻給別人帶來這麼大的好處！
5、師：你看到的幸福的果實是怎樣的呢？和十年前一樣嗎？
出示句子對比：樹林裡有一口老泉，已經不湧泉水了，泉口上堆滿了枯枝敗葉。
a、讀一讀，感受十年後的幸福
b、喝水或打水的人們、動物們會想些什麼？說些什麼呢？
c、最終感受到「自己只做了一件這麼小的事，卻給別人帶來這麼大的好處！」
日本繪本有哪些書適合2-3歲的小朋友
3樓：匿名使用者
以上答案僅作參考，希望對您有所幫助！
杭州圖書館
圖畫書有什麼特點
4樓：匿名使用者
（一）可視性畫面形象。
（二）兒童式畫面造型。
（三）連續性畫面故事。
（四）新奇的畫面創意。
（五）簡潔的畫面語言。
5樓：匿名使用者
圖畫書的畫面比較豐富，文字相對較少
圖畫書對幼兒身心發展的作用體現在哪幾個方面
美國12部最偉大的圖畫書經典圖畫書寶庫是哪幾本
6樓：濕為陰邪
您好，關於您的問題，結合書本及網路資訊內容如下：不知您所說是否指美版
國凱迪克大獎(the caldecott medal)？其權始於2023年，是為了紀念十九世紀英國的繪本畫家倫道夫凱迪克（randolph j. caldecott, 1846-1886）而設立的。
凱迪克大獎是美國最具權威的繪本獎，而該獎之所以能夠脫穎而出，獲得一致推崇，主要在於其評選標準的周延與創新，著重作品的藝術價值、特殊創意，尤其每一本得獎作品都必須有「寓教於樂」的功能，讓孩子在閱讀的過程中，開發另乙個思考空間。通常出版商會在獲得大獎、榮譽獎的圖書封面，貼上印有凱迪克著名插畫「騎馬的約翰」的獎牌，金色代表凱迪克大獎，銀色代表榮譽獎，得獎書籍會像獲頒榮譽勳章的爵士一樣風光。 凱迪克大獎(the caldecott medal)是美國最具權威的圖畫書獎，被認為是圖畫書的「奧斯卡」獎。
以上回答供您參考！希望對您有所幫助！
杭州圖書館
適合中班孩子親子閱讀的圖書有哪些
7樓：12345a幫助
個人建議：安徒生童話，格林童話，一千零一夜，童話版十萬個為什麼（都是我小時候看的）。想開始啟蒙教育孩子，可以看：幼兒英語，拼音，簡單的**數學加減。
第一，嬰兒期就讓孩子接觸書本。把書籍放在孩子生活的所有範圍，給孩子讀書。讓孩子天天耳聞目睹書籍形成生活與書籍密不可分的 認識。
第二，把書籍作為出門的必備行李。每次出門無論去什麼地方，給嬰幼兒帶書籍。對於大一些的孩子提醒他們帶書籍形成一種習慣。
第三，父母做好榜樣常常在孩子面前讀書。加強孩子讀書重要性的認識。
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跟車有關的成語有哪些 杯水車薪 閉門造車 素車白馬 前車之鑑 螳臂當車 下車伊始 車到山前必有路 安步當車 丟卒保車 覆車之鑒 學富五車 舟車勞頓 車水馬龍 潘郎車滿 乘車戴笠 隨車甘雨 風車雲馬 車無退表 下車馮婦 驥伏鹽車 五車腹笥 秣馬脂車 駟馬軒車 舟車楫馬 覆車 安步當車，寶馬香車，閉門造...
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細水長流 洶湧澎湃 一瀉千里 滔滔不絕 風平浪靜。1 風平浪靜 解釋 指沒有風浪。比喻平靜無事。出自 宋 釋普濟 五燈會元 卷七 僧問 風恬浪靜時如何？師曰 吹倒南牆。譯文 和尚問 沒有風浪時如何？老師說 吹倒南牆。2 洶湧澎湃 解釋 洶湧 洪水猛烈上湧的樣子 澎湃 波浪互相撞擊。形容聲勢浩大，不可...
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魑魅魍魎 ch m i w ng li ng 釋義 魑魅 也作 螭魅 古代傳說中山里湖沼裡的鬼怪妖精 魍魎 亦作 罔兩 古代傳說中的山川精怪。指害人的鬼怪。後用來比喻各種各樣的壞人。原作 魑魅罔兩 語出 左傳 宣公三年 螭 魑 魅罔兩 莫能逢之。正音 魑 不能讀作 l 辨形 這四個字的左邊都是 鬼 ...