1樓：sd康明斯發電機
隨風潛入夜,潤物細無聲
2樓：匿名使用者
隨風潛入夜 潤物細無聲
隨風潛入夜，潤物細無聲。”這仍然用的是擬人化手法。“潛入夜”和“細無聲”相配合，不僅表明那雨是伴隨和風而來的細雨，而且表明那雨有意“潤物”，無意討“好”。
如果有意討“好”，它就會在白天來，就會造一點聲勢，讓人們看得見，聽得清。惟其有意“潤物”，無意討“好”，它才選擇了一個不妨礙人們工作和勞動的時間悄悄地來，在人們酣睡的夜晚無聲地、細細地下。
3樓：程式設計師
人的常用杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”兩句詩來形容老師對學生默默無聞的培養，潛移默化的薰陶。
4樓：
人們常用杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲。”兩句詩來形容老師對學生默默無聞的培養，潛移默化的薰陶。
老師一詞最初指年老資深的學者，後來把教學生的人也稱為 “老師”。《師說》中：“師者，所以傳道授業解惑也”。教師的概念：在各級各類學校中，以教育培養學生為職責的專業工作者！
老師的職責首先是育人。先**，後成才。教知識，只記得一時，而育人，卻影響一個人的一生，為人師表，答疑解惑，則為老師。
人們常用杜甫的什麼詩句來形容老師對學生默默無聞的培育潛移默化的薰陶
5樓：韓琴
對應詩句是：隨風潛入夜，潤物細無聲。這句詩的意思是好雨伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。讚美老師對學生的教育體貼入微，但是卻是潛移默化的，讓你默默地受益。
該詩句出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，全詩原文如下：
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅溼處，花重錦官城。
白話文釋義：好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。伴隨和風，悄悄進入夜幕。
細細密密，滋潤大地萬物。濃濃烏雲，籠罩田野小路，點點燈火，閃爍江上漁船。明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。
擴充套件資料
創作背景：這首詩寫於761年（上元二年）春。杜甫在經過一段時間的流離轉徙的生活後，終因陝西旱災而來到四川成都定居。
作此詩時，他已在成都草堂定居兩年。他親自耕作，種菜養花，與農民交往，對春雨之情很深，因而寫下了這首描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景詩作。
此詩以極大的喜悅之情細緻地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。詩人運用擬人手法，對春雨的描寫，體物精微，細膩生動，繪聲繪形。全詩意境淡雅，意蘊清幽，詩境與畫境渾然一體，是一首傳神入化、別具風韻的詠雨詩。
這是描繪春夜雨景，表現喜悅心情的名作。一開頭就用一個“好”字讚美“雨”把雨擬人化，說它“知時節”，懂得滿足客觀需要。其中“知”字用得傳神，簡直把雨給寫活了。
春天是萬物萌芽生長的季節，正需要下雨，雨就下起來了。
頷聯寫雨的“發生”，進一步表現雨的“好”，其中“潛”、“潤”、“細”等字生動地寫出了雨“好”的特點。雨之所以“好”，好就好在適時，好在“潤物”。春天的雨，一般是伴隨著和風細雨地滋潤萬物的。
頸聯這兩句寫出了夜雨的美麗景象，“黑”與“明”相互映襯，不僅點明瞭雲厚雨足，而且給人以強烈的美感。尾聯是想象中的情景，緊扣題中的“喜”字寫想象中的雨後之晨錦官城的迷人景象。
6樓：
杜甫最著名的一句詩用於形容老師對學生默默無聞的就是：隨風潛入夜，潤物細無聲。
7樓：駒梅花澄琴
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”
全詩如下：
春夜喜雨
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
晚看紅溼處，花重錦官城。
8樓：匿名使用者
用杜甫的詩來形容就是隨風潛入夜，潤物細無聲。
9樓：養夕晉羅
隨風潛入夜，潤物細
無聲。***********************************=
《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅溼處,
花重錦官城。
10樓：小云雲婆婆
隨風潛入夜,潤物細無聲。
11樓：匿名使用者
是杜甫的《春夜喜雨》中的“隨風潛入夜，潤物細無聲”
12樓：匿名使用者
常用隨風潛入夜，潤物細無聲*
13樓：匿名使用者
隨機潛入夜，偷物細無聲。
14樓：匿名使用者
姆媽式子一言難盡α九月底的世界裡面前，，
1.人們常用杜甫的“ ， ”一句來形容老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的薰陶。求大神幫助
15樓：匿名使用者
“隨風潛入夜，潤物細無聲”出自杜甫《春夜喜雨》，形容老師對學生默默無聞的培育，讚揚了老師的高尚品格。
16樓：滅世精英3簜
春夜喜雨 杜甫 好雨知時節， 當春乃發生。 隨風潛入夜， 潤物細無聲。 野徑雲俱黑， 江船火獨明。 曉看紅溼處， 花重錦官城。
希望採納
人們常用杜甫的什麼詩句來形容老師對學生默默無聞的培育？
17樓：匿名使用者
人們常用杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這一句詩來形容老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的薰陶。
原詩：《春夜喜雨》
唐代：杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅溼處，花重錦官城。
譯文：好雨知道下雨的節氣，正是在植物萌發生長的季節，它隨著春風在夜裡靜悄悄地落下，悄無聲息地滋潤著大地萬物。雨夜中野外黑洞洞，只有江船上的燈火格外明亮。
天亮後，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅豔，整個錦官城變成了繁花盛開的世界。
擴充套件資料
這首詩以極大的喜悅之情，讚美了來得及時、滋潤萬物的春雨。詩中對春雨的描寫，體物精微，細膩生動，繪聲繪形。作品意境淡雅，意蘊清幽，詩境與畫境渾然一體，是一首傳神入化、別具風韻的詠雨詩，為千古傳誦的佳作。
詩人盼望這樣的“好雨”，喜愛這們的“好雨”。詩人正在盼望春雨“潤物”的時候，雨下起來了，於是一上來就滿心歡喜地叫“好”。
第二聯所寫，是詩人聽出來的。詩人傾耳細聽，聽出那雨在春夜裡綿綿密密地下，只為“潤物”，不求人知，自然“喜”得睡不著覺。由於那雨“潤物細無聲”，聽不真切，生怕它停止了，所以出門去看。
第三聯所寫，是詩人看見的。看見雨意正濃，就情不自禁地想象天明以後春色滿城的美景。其無限喜悅的心情，表現得十分生動。杜甫對春雨“潤物”的喜悅之情自然也是一種很崇高的感情。
18樓：我是一個麻瓜啊
隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫 《春夜喜雨》原文：
春夜喜雨
【作者】杜甫 【朝代】唐
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅溼處，花重錦官城。
譯文：好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。伴隨和風，悄悄進入夜幕。
細細密密，滋潤大地萬物。濃濃烏雲，籠罩田野小路，唯有江邊漁船上的一點漁火放射出一線光芒，顯得格外明亮。
等天亮的時候，那潮溼的泥土上必定佈滿了紅色的花瓣，錦官城的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象。
19樓：歲月不寒
隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫 《春夜喜雨》
20樓：流年已不見
“隨風潛入夜”中：隨風潛入夜，潤物細無聲。 因這一句中風和雨一起在滋潤萬物，但不求回報，所以是隨風潛入夜，潤物細無聲。
順便補充一句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹 是李商隱寫的，名字叫“無題”，是一首七言律詩。
21樓：匿名使用者
隨風潛入夜，潤物細無聲。
22樓：匿名使用者
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
人們常用杜甫的哪句詩，來形容老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的薰陶？
23樓：哆啦a夢沒鈴鐺
隨風潛入夜，潤物細無聲。意思是：指春雨隨著春風在夜裡悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物，在現代引申為老師對於學生的無私奉獻和辛勤教導。
此句是來自《春夜喜雨》，是唐代詩人杜甫創作的一首詩。此詩以極大的喜悅之情細緻地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。詩人運用擬人手法，對春雨的描寫，體物精微，細膩生動，繪聲繪形。
全詩意境淡雅，意蘊清幽，詩境與畫境渾然一體，是一首傳神入化、別具風韻的詠雨詩。
擴充套件資料
創作背景
這首詩寫於唐肅宗上元二年（761）春。杜甫在經過一段時間的流離轉徙的生活後，終因陝西旱災而來到四川成都定居，開始了在蜀中的一段較為安定的生活。作此詩時，他已在成都草堂定居兩年。
他親自耕作，種菜養花，與農民交往，對春雨之情很深，因而寫下了這首描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景詩作。
詩人盼望這樣的“好雨”，喜愛這們的“好雨”。所以題目中的那個“喜”字在詩裡雖然沒有露面，但“‘喜’意都從罅縫裡迸透”。詩人正在盼望春雨“潤物”的時候，雨下起來了，於是一上來就滿心歡喜地叫“好”。
第二聯所寫，是詩人聽出來的。詩人傾耳細聽，聽出那雨在春夜裡綿綿密密地下，只為“潤物”，不求人知，自然“喜”得睡不著覺。由於那雨“潤物細無聲”，聽不真切，生怕它停止了，所以出門去看。
第三聯所寫，是詩人看見的。看見雨意正濃，就情不自禁地想象天明以後春色滿城的美景。其無限喜悅的心情，表現得十分生動。
24樓：匿名使用者
春夜喜雨
--杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅溼處，花重錦官城。
您要的答案是第二句。
25樓：鄧愛芝張惠張進
隨風潛入夜，潤物細無聲，這就是您要的答案。
26樓：黃橫峰
隨風潛入夜，潤物細無聲
27樓：匿名使用者
答案是隨風潛入夜，潤物細無聲。
28樓：多年生木
隨風潛入夜，潤物細無聲
《春夜喜雨》中的一句
29樓：拼了青春
隨風潛入夜,潤物細無聲．＜春夜喜雨＞
人們常用杜甫的哪一句詩來形容老師對學生默默無聞的培育
30樓：匿名使用者
“隨風潛入夜,潤物細無聲.”
全詩如下：
春夜喜雨
好雨知時節,當春乃發生.
隨風潛入夜,潤物細無聲.
野徑雲俱黑,江船火獨明.
晚看紅溼處,花重錦官城.
31樓：蔣山紘
隨風潛入夜，潤物細無聲
32樓：若舞飄逸
隨風潛入夜,潤物細無聲。
老師一詞最初指年老資深的學者，後來把教學生的人也稱為 “老師”。《師說》中：“師者，所以傳道授業解惑也”。教師的概念：在各級各類學校中，以教育培養學生為職責的專業工作者！
責任職責首先是育人。先**，後成才。教知識，只記得一時，而育人，卻影響一個人的一生，為人師表，答疑解惑，則為老師。
濫象老師本是尊稱為傳授知識文化、科學和技術的人，“師者，傳道授業解惑也”。現在很多電視節目對坐在臺上評委席的都稱為“老師”，還有更甚的稱為“導師”，嚴重氾濫使用。
33樓：墨央未夜
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
人們常用杜甫的什麼詩句來形容老師對學生默默無聞的
1 杜甫的 隨風潛入夜，潤物細無聲 這句詩形容老師對學生默默無聞的陪養。2 詩句釋義 在春天來到的時候就伴著春風在夜晚悄悄地下起來，無聲地滋潤著萬物。3 作品簡介 春夜喜雨 是唐詩名篇之一，是杜甫上元二年 761年 在成都草堂居住時所作。此詩運用擬人手法，以極大的喜悅之情細緻地描繪了春雨的特點和成都...
老師經常用杜甫的詩句教育我們,只有多讀書,才能提高
讀書破萬捲，下筆如有神。老師經常用杜甫的詩句 讀書破萬捲,下筆如有神 教育我們,只有多讀書,才能提高。滿意請採納！人們常用杜甫的詩句 來形容老師對學生的 隨風潛入夜，潤物細無聲。隨風潛入夜，潤物 細無聲。春夜喜雨 好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花...
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