1樓：和藹的白孔雀
說明他喜歡你啊
叫的那麼親密
看來對你很有感覺
2樓：
別想太多，可能那女孩是自來熟的性格
怎樣描寫乙個節目,六一兒童節的，我是六年級的，最後一年了，老師讓寫作文，誰曉得怎樣寫？？？？？？？
3樓：迎澤王艷明
用小標題的形式，可以寫好幾種表達自己內心不同的事情。
我就這樣寫的哦。例如：酸溜溜的話梅，表達老師冤枉別人你難過的心情；甜滋滋的蜜糖，比喻考試考好了之類的事情，你心裡高興；澀澀的苦，突出你在做一件事時，很辛苦；麻辣豆腐，說明你慚愧的心情。
這是一年的。
六一就寫你很期待，這是最後乙個六一了，然後再把你在過六一感興趣的重點描寫，1~2個事，其他一筆帶過。有詳有略，這樣的作文是能拿高分的。 我就是這樣的、、、
還可以吧？求採納。。。
4樓：留下一片林
六月一日有什麼特殊的地方嗎?有，這是屬於我們小朋友的節日「國際兒童節」!
每個小朋友都非常期盼兒童節的到來，因為在兒童節的時候，不僅可以收到好多禮物，而且還有一場豐富多彩的六一節目呢?
今年六一兒童節的時候，校領導和各位來參加大會的來賓們講過話後，精彩的節目開始了，「下面請我校樂器隊演奏《鄉土古韻》。」主持人話音剛落，鼓樂齊鳴，瞧，那小鼓手，小號手們各有各的姿勢，各有各的吹、打、拉法，他們配合的有板有眼，那陣勢真不牙於正月十五大街上的「威風鑼鼓」。
精彩節目乙個接著乙個，你聽，那乙個個小歌手們放開嘹亮的歌喉，動聽的歌聲傳遍整個校園。小姑娘們穿著漂亮的衣裙在院子**翩翩起舞，那優美的舞姿迎來了觀眾們的一陣陣熱烈的掌聲。
接下來是小班表演的《濟功活佛》，「鞋兒破，帽兒破，身上的袈裟破……」隨著**節奏，一群可愛的小男孩戴著黑帽子，穿著藍袈裟，脖子上還戴著一串佛珠，學著和尚念經的樣子跑來跑去，看著他們那天真無邪、憨厚可掬的樣子，逗的大家開懷大笑。
時間過得好快，在我們的笑聲中今年的六一節目馬上就要結束了，雖然大家非常捨不得，但是我們大家心裡還是非常高興的。
兒童節的這一天，我們的歡聲笑語充滿了校園的每乙個角落，我們期待著下一次兒童節的到來!
5樓：匿名使用者
最後乙個兒童節
兒童節，每乙個小孩聽到都會快要到這個節日的時候都會異常的開心，因為這是屬於我們自己的節日，我們在這個節日也會收到好多好多的禮物；也會看到學校在六一兒童節為大家準備的文藝節目；還能玩到許多有趣的遊戲。所以大家都非常開心，非常開心。
同學們剛走進學校就看見了乙個很大的舞台，這是供表演者們表演的地方。
同學們懷著歡快的心情迎來了六一，同學們排著隊，急切的走向會場。每乙個同學心裡都在想：今年學校到底有沒有為我們準備禮物呢？
表演的那些節目不知道好不好看啊？同學們就帶著這些問題，來到會場！
首先是頒獎，每乙個同學的心就像乙隻吊桶，總是七上八下的。都希望自己能獲獎，我和同學們一樣都懷著這樣的心情來聆聽每乙個獲獎人的名字。就在我細心聆聽時，話筒裡傳來了乙個名字，就在老師念完這個名字的時候，啊!
我獲獎了，我獲獎了，此刻我也不知道該用什麼詞來形容我現在的心情。我懷著歡快的心情，帶著激動的神情，和飛快的步伐，來到了舞台上。老師.
同學們都向我投來了佩服和祝賀的目光。班上好多好學生也都獲了獎。每乙個同學的臉上的掛著紅太陽。
頒完獎了，接下來是表演節目了，看著台上的同學翩翩起舞的樣子，我們帶有幾分羨慕，因為我們也有排節目，可是被老師給刪了，唉，雖然被刪了，但我們還是很高興。因為上面有我們的弟弟妹妹在代替我們為大家表演！
哈哈，最後是同學們最喜歡的發禮物。那些有獲獎的同學有乙份很好的禮物，他們都很開心，但那些沒有的卻很傷心，開心的同學們都看出了他們的不開心，就大方的把自己的禮物分給了同學們。此刻，班上充滿了歡聲笑語。
這就是我們過的最後乙個令人難忘和懷念的六一兒童節！ 求採納
6樓：匿名使用者
嘿嘿，我也是哦。不過我做手抄報，老師讓我不用寫作文了！我認為你開頭寫一下什麼：在、、、、的季節裡，我們又迎來了、、、，今年我過、、、珍惜、、、
然後找一兩件記憶深刻的，好描寫的節目描寫，開頭寫個其中令我映像最深刻的、、、
比如寫舞蹈：跳藏族舞蹈的女孩兒，個個裝扮的花枝招展，在舞台上，她們頭上的銀飾像閃亮的珍珠，在燈光的照耀下散發著神秘的光澤。上身淡藍的真絲背心繡著簡約的花紋，緊身的的袖筒束住她們靈活的胳膊，連同的，還有她們那雙纖細的手。
身下散開的玫紅色的纖絲裙，一擺一擺的，裙底美麗大方的花邊甚是獨特，當這些婀娜多姿的姑娘旋轉起來時，整個裙子就像乙個盛開著的牽牛花，當然，這些嬌嫩的花兒帶給人們的不僅是，更有一種沁人心脾的芳香瀰漫在身邊、、、、
最後寫個我忘不了啊，難忘啊什麼之類的。
這裡還有幾篇范文，你看看那：
上午，當聽到要舉行慶六一時，同學們像乙隻只快樂的小老鼠一樣，在教室裡有說有笑的。自然，我也是興奮不已，中午剛回到家裡，就把那校服找了出來，吃了一些蛋炒飯，戴上鮮豔的紅領巾，興高采烈地來到學校。
下午，隨著「莊嚴的國旗相伴藍天白雲高高飄揚」的朗讀聲，「心繫祖國 健康成長」主題大隊會開始了。首先進行的是一年級的入隊儀式，看到他們帶上紅領巾那開心、自豪的表情時，我不禁想起了自己剛入隊時的情景，不用提心裡有多美了。
大會終於進行到了第二項——歌詠比賽。所有同學都精神飽滿，每乙個班級都作好了充分的準備：有的班級正忙著抓緊排練；有的班級信心十足地準備上場……
終於輪到我們班上場了。我們排著整齊的隊伍走到了各自的位子上。「我們是共產主義**人」，完了，我們唱的比**快5 拍，**已經響起來了，只好硬著頭皮唱，希望全部寄託在第二首歌上了。
等**《友誼圓舞曲》一響起來。我班同學馬上隨著**唱了起來。我和徐櫻、常林等同學是任務艱鉅的伴舞，我是和王寧合作，他可不是一盞省油的燈，為了他的舞蹈動作，我是費了九牛二虎之力才能和他配合的跟上**。
我們一會兒轉圈；一會兒揮手，每乙個動作都作的還不錯，蠻認真的。
通過這次歌詠比賽，我覺得我們做什麼事都應該團結互助，團結力量大嘛！不過，我們要再接再厲，這樣我們才會取得乙個又乙個勝利。時間過得真是太快了，短短的半天時間就這樣過去了，校園裡又逐漸平靜了下來，我只好依依不捨地離開了學校，期待著下乙個美好的六一。
六月一日是兒童節，是我們兒童們的節日。
那一天，我們本來想在操場上玩得非常開心的。可是，天空不作美，居然下起了大雨來了。我們只好迅速地往教室裡跑。
來到教室，老師把學生們分配了一下，叫那些在一年級做導生的學生到一年級教室裡和一年級的學生一起搞遊戲。正好我也是當導生的，所以我就跟著另外幾名導生一起到一年級教室去了。來到一年級教室，那裡的老師就叫我們負責搞活動。
我們幾個稍微商量了一下，就想出了幾個適合一年級小朋友玩的遊戲來了。遊戲有貼鼻子、唱兒歌……不過最好玩的要算搶位子了。我們先讓一年級的學生自己上來八個學生，然後搬出七隻椅子讓他們八個人去坐。
每乙個人坐乙隻椅子。坐不到椅子的學生就被淘汰。遊戲開始了，我們當導生的乙個學生拿起一把尺在桌子上敲。
開始了，我用尺敲桌子。我不停地敲著，一時快，一時慢，一時聲音響亮，一時聲音低沉……一年級的學生不停地搶著座位。突然，我猛地重重地敲了一下桌子，便突然停了下來。
這時，六個人每乙個人坐了乙隻座位，有兩個人坐在同一只座位上。這一下子把我們給難倒了。因為原來規定沒有座位的人被淘汰，而現在他們都坐在座位上。
我們就去問了問坐在旁邊座位上的學生，知道了乙個人先坐，另乙個學生慢坐。我們就把坐得慢的學生給淘汰了。搶座位的遊戲在繼續進行。
現在，我們又搬下了一張椅子。七個人坐六張椅子，乙個人乙個人地被淘汰，最後剩下的乙個人就是冠軍。我們拿出自己準備的獎品發給了他。
其他的學生都羨慕地看著他拿到了獎品。
看完小學部的「童心飛揚」六一比賽，自己心裡總是微微一顫。尤其是六年級二班的『心願』，真的讓我感動、感傷。六一，我們已經遠遠離去了，再也不可能復回了。
想起往年過六一的情景，一種說不出的傷感頓時湧上心頭。開始，她們說這是最後乙個六一了，一定要加倍珍惜，我似乎也猶如她們一樣回到一年前。童年、六一，真的是我人生中最無憂，最絢爛的節日，它帶給了我無限的快樂。
鮮豔的紅領巾，引起了我無限的思緒……還記得六一兒童節那天，我們在班裡上課，只聽見四樓禮堂裡傳來清脆快活的歌聲、田寶銀鈴般的笑聲。當時內心是多麼渴求看一眼六一的節日，但是現在的我真的是可望而不可即。我一定要接受乙個殘酷的事實：
我已經過完生命裡的六一兒童節了!
一年前，我們參加了第一屆「童心飛揚·快樂童年」的六一兒童節，那也是我的最後乙個六一。只記得那天，我們6.3組排了扇子舞，隨著一首《美麗的心情》緩緩走上舞台，展示了一場美輪美奐的表演。
真的好開心!儘管彼此氣喘吁吁。事後，我們得了一等獎!
內心又是那麼幸福充實!還發了乙個小鬧鐘，我現在仍保留著。想起了，好像又沉浸在自己的心裡。
那天洗漱後，美美地睡了覺，第二天才記起老師還交待我們寫一篇作文，苦著臉，恨恨地想，下次我再也不過六一兒童節了，老是要寫作文，可是到下次來的時候，去年發的誓早就不記得了，依然天天盼望著它的到來，依然玩得像個瘋子，依然討厭寫作文，依然發誓明年再不去了……終於在某一年，我真的沒有去，因為我進入了初中，而初中是不過六一兒童節的，也就是從初中的第乙個六一兒童節起，我深刻地體會到了什麼叫做「懷念」。
是的，到現在，我還是深深地懷念我的六一兒童節。
湖水是你的眼神
夢想滿天星辰
心情是乙個傳說
亙古不變地等候
成長是一扇樹葉的門
童年有一群親愛的人
春天是一段路程
滄海桑田的擁有
那些我愛的人
那些離逝的風
那些永遠的誓言一遍一遍
那些愛我的人
那些沉澱的淚
那些永遠的誓言一遍一遍
我們都曾有過一張天真而憂傷的臉
手握陽光我們望著遙遠
輕輕的一天天一年又一年
長大間我們是否還會再唱起心願
長大間我們是否還會再唱起心願
謝謝，希望你能寫出好作文，注意細節描寫。
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