1樓：斜陽欲落處一望黯銷魂
說到學習，假如還是以前的方式來評比成績，我真的沒有什麼可以拿的出手的。因為大學這四年從沒有很好去面對哪一場考試，不管是公共課程還是專業課。現在我對於記憶背誦類的考試已經是深惡痛絕之，雖然有些東西背背還是挺好的。
於是我本著這樣乙個原則：只要是感興趣的科目我就認真聽並認真考試，否則全部的過程包括上課考試都是「行屍走肉」一般。業餘我可以發展一點小「副業」，比如**設計、photoshop之類的。
所以當修課的成績單下來時，裡面有高分也有低分，60-97之間。還好沒有一門科目掛了，相比而言還是比較幸運的，這樣的情況可能也會發生在許多同仁身上。我的學習生活應該包括下面幾個方面：
早起、上課、課後作業三大塊。
早起。早起對於中學時期的我們來說根本不是什麼問題，但是到了大學我漸漸發現自己變的很懶了。四年前當我還是乙個freshman的時候，頭一次聽說了早操點名制度（好像現在的xdxm們已經不用了）。
好在這個習慣還是在軍訓期間就練成的，一開始我還是很積極的投入到這項制度的遵守行列。每天六點起來準時騎自行車到北廣場（當時我們還是在文昌校區生活的）點名報道，在報道的前後（視起床的早晚）買好早點，或者先在食堂或點完名再找個幽靜地點解決早飯。無論如何，點完名接下來的事情便是有課就去上，沒有課要麼跑到圖書館看半天的書籍，要麼就驅車向後山狂讀書。
現在業已非常懶惰的我回想當年那種精神都不禁為之自豪。
上課。許多同學以逃課多少為自豪，其實對於這點我倒是沒有什麼感覺。只是記得大一幾乎沒有逃過課。
無論是必修課還是選修課一概照單全收，一課不拉。之後反而是大三了漸漸把一些無關緊要的課程如計算機多**等自己已經掌握得差不多的或者不感興趣的非專業課程放開不去，當然也只是少數的不去上課。總結四年經驗，其實覺得有些課程上的很冤枉，逃課做法從某個程度上還是可以理解的。
學校的教學計畫由於還是執行老版本的內容所以一些課程，至少是我認為不應該開的課程都原原本本的執行下來了。制度的力量不是一兩個人的抱怨就能平息的，雖然它可能很不合理，但是還是得要經過長時間的集體的努力才能改進。無奈，我們這一屆只能適應業已制定的大綱計畫了。
說道教學我特別欣賞耶魯大學的研究生授課方式：耶魯的研究生據我所知一般上課的時候不是教授在講，而是全部由研究生來講，這樣就迫使研究生們每天必須花費很大一部分時間來閱讀分析。大家都知道，大學學習很大程度上是一種自主學習，大學教育也應該是一種引導式的教育，這就是大學和中學乙個大區別之一。
而現在至少是我所經歷的大學教育，在課堂上的氣氛基調是教師授課，而教師學生互動較少亦即仍停留在傳授知識——接受知識的體系內。沒有乙個中間過程，學生們輕而易舉的學會了一些東西，然後又迅速的忘掉，雖然上課的過程師生都很累，但不幸的是我們真正獲得的卻很少。不排除有天才能過目不忘的，也不排除有思維敏捷者可以提出這樣或者那樣的問題，問題在於前者缺少思考，後者沒有學術的積澱理論達不到乙個深度，最大的問題是多數人的學習怎麼辦？
大學的教育目前已經不能算是精英教育了，所以當代的大學教育和上世紀80年代的大學本科精英教育是沒有辦法比較的。難怪有那麼一大批的老教授感嘆現在的本科生和原來的本科生相比真的相差很遠，這是可以理解的。八十年代的大學生能耐得住寂寞、肯專研、能吃苦的精神確實是值得我們乃至於我們下一代學習的。
課後作業。說起作業我不能不提從大一就開始的我們班主任鄧聯合老師給我們布置的每學期六千字的讀書報告。在當時，六千字也是乙個很恐怖的數字，加上還要讀許多的書籍，這個任務還是不簡單的。
而且課程繁忙確實沒有多少休息的時間，出去雙休恐怕留給我們的.時間無幾。然而即使如此，我們依然有時間和激情把有限的時間和經歷投入到無限的社團活動中去，卻也因此馬虎了應該認真做的課後作業。
只是到了大學第二年便幡然醒悟，學習讀書是第一要務，此後便有點離世的味道，好好享受了每一次的作業。
2樓：匿名使用者
問這個問題說明你是想成為上進要強的好孩子，所以我必須認真為你解答，不愛學習或者學習不好，主要是沒有掌握學習的好方法，學不進去造成的，等掌握的好的學習方法，能學進去了，體會到學習的樂趣了就自然會安下心來好好學習了！加油！
方法一：我曾讓自己嘗試努力學習一整天，然後在晚上自己就會覺得這一天過得很充實。就是這樣，我愛上了學習。如果不能一直堅持，就學習幾天，放鬆一天（完完全全放鬆。）
方法二：找個目標。比如說我要超過某某某（定好這個人至關重要！）。你保證就有鬥志了。
方法三：嘗試讓自己愛上乙個科目。然後想想發現這個科目與其他科目有很重要的關係，接著就能愛上所有的學科。
（比如我愛上了歷史，然後愛上政治，接著愛上語文，後來發現考古也缺不了數理化……）實學習好需要良好的學習狀態，做到 身心放鬆 思想集中，有了這個基礎，你是記憶力理解力都會大幅提公升。
不過這個狀態需要經過訓練。同時要知道一些大腦的知識。
實學習好需要良好的學習狀態，做到 身心放鬆 思想集中，有了這個基礎，你是記憶力理解力都會大幅提公升。
不過這個狀態需要經過訓練。同時要知道一些大腦的知識。
很可惜的是學生用大腦學習卻對自己的這台超級計算機的效能知之甚少。
人的大腦一般有四種腦波的存在，人在不同的狀態下大腦內的腦波各不相同。當人處於a波狀態時，心情很平靜，注意力集中，記憶力非常好，想象力非常豐富。這對於人工作或者學習來說是非常好的。
然而如果要開發右腦，首先必須要使大腦內的腦波進入到a波狀態，因為要使大腦內的腦波進入到a波狀態是大腦進入到右腦狀態的必經之路。
潛能開發機可以在短時間內誘發出а腦波，此時大腦處於放鬆而專注的狀態，能量和氧氣**充足，從而促進神經細胞的代謝，增加大腦葡萄糖的利用率，從而增強大腦的專注力和記憶力，有效幫助你清除渙散的思維，集中注意力，加速理解和吸收，倍增學習成效與記憶力。
成功學大師陳安之談如何恢復精力和提高學習效率,15分鐘的使用相當3小時的睡眠，記憶力增加3~4倍
其實學習好需要良好的學習狀態，做到 身心放鬆 思想集中，有了這個基礎，你是記憶力理解力都會大幅提公升。
3樓：丹的葵奎
大學感覺不到新時代的感覺。大學生首先應該要有理想吧，我相信很多人在高中是有理想的，可是進入大學，很多人失去了理想，或者理想低俗化了。高中的時候，我們寢室每晚在熄燈後要聊上很久。
談論國家大事，談論政策，偶爾也聊點小時候喜歡的動畫片…可是進入大學，關燈後只有一件事，各玩各的手機，極少能碰到乙個人興致勃勃地跟我談談理想了。有些人認為是理想遙遠了，有些人乾脆拋棄了。我很羨慕共產黨最初的那群青年，他們是真正有理想的人，他們覺得革命不僅僅變更體制，還有每乙個中國人的興趣。
這群人，他們聚在一起，憑藉著對理想的那股熱情就能顛覆整個社會。可是我們呢，我們在想如何過好眼前的生活，我們在想錢，想戀愛，戀愛關係也總是被我們物化。何謂新時代，前輩們努力換來的新時代不是為了讓我們在新時代的屋簷下避雨，而是為了讓我們少一點妥協，多一點自我。
要做乙個理想主義者啊。
隨著人工智慧時代的到來，在校大學生應該如何更好的學習以適應時代的發展，具體改提公升哪方面的能力？
4樓：海風-仍舊
我覺得主要有幾點：
提高自學的能力，我始終認為學習力是最根本的競爭力；多去圖書館看書，例如你以後打算從事什麼職業，可以在大學時期多看著這方面的書籍，從廣度和深度上進行區分。
英語要學好。
程式語言如果可以的話要精通一門。
可以有意識的培養自己的表達能力，管理能力，邏輯思維能力，以及協調能力。
與中學時代相比，大學生活有哪些特點？如何盡快適應新環境？
5樓：匿名使用者
上大學以後，會有大把自己的時間。不會有人讓你寫作業，也不需要參加課外補習班。上完課以後就都是自己的時間。這樣你就要想清楚自己要做什麼，對什麼感興趣，將來想幹什麼。
其實大學以後還是要學習的，只是在學習上需要分配多少時間，通過什麼方式來學習，這些都是自己要考慮的。
如果要出國或者考研的，老師教的東西非常重要，學分也非常重要。所以一定要下課以後自己學習，不然考試的時候一定是一頭霧水。當然，考前衝刺也是需要，但是要考慮到你的快速學習能力如何。
如果別人一晚上學到的東西能夠充分應用，但是你要花乙個星期的時間來領悟，那還是平時好好學習吧~
如果將來要工作的，多參加課外活動是非常必要的。因為好的公司非常看重這一點。你可以選擇感興趣的社團、部門、或者學生會。
其中在社團裡，你可以遇到一群有共同興趣的朋友；學生會的話相對就會比較功利一點，如果要鍛鍊人際關係，這是個不錯的選擇。你會從這些社會實踐中學到很多課本上學不到的東西。
大學第一年應該會有很多基礎課程和課外活動，我會建議在下課以後，可以學習上盡量每天安排1-2小時（這時一般才7-8點），其他時間可以多參加一些課外的活動，多和其他人接觸一下，這樣能夠更好的幫你認識新朋友，了解新學校。
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