1樓：門主
我從小就對地理比較感興趣，其實地理我感覺自己沒怎麼學就很好了！我覺得地理有點像理科，邏輯推理比較多，但它的知識聯絡性很強，如果基礎知識豐富，很多東西一看就會！
你的情況是很多基礎知識你學的不好，比如經緯度，時區，太陽直射問題，地球版塊產生，各種氣候的產生，大氣壓等等，著些問題要乙個乙個搞懂。以前我學習的時候喜歡推理，從太陽直射——氣壓——氣候——地形地貌，其實等你能這樣一步一步推理出來的時候，你的地理知識就根植到你的腦海中，
最好找一些你感覺學地理比較聰明和輕鬆的同學請教一下，他們其實很有自己的一套學習方法。學地理不是死記硬背，而是理解。
對了，你去買一張標註氣候，地形，氣壓等等比較豐富的地圖，經常看，看的時候要理解，比如你看到副熱帶高壓，你要想為什麼會產生副熱帶高壓？它的影響？等等，
學地理切記要理解，不理解一切白搭！一點要多問有方法，理解快的同學。
2樓：匿名使用者
一、抓"概念"重"消化"
在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。
諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠日點；恆星日、十太陽日; 角速度、線速度；時區、區時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；天氣、氣候；寒潮、寒流；礦物、礦產、礦床；岩溶、熔岩；生態系統、生態平衡、生物群落；地質作用、地質構造；國土、領土;等等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。
二、抓"原理"重"理解"
從基礎知識抓起，扎扎實實，一步乙個腳印地過"地理原理"關。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產生和劃分的依據；海陸熱力差異形成的季風與季風氣候；氣溫與氣壓的關係；海拔與氣溫、氣壓的關係；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水迴圈的動力及其過程；內力作用與外力作用的發生及其變化機制；生態平衡的條件；光、熱、水、土對農業生產的影響；影響工業布局的因素；人類與環境的對立統一等等。
掌握了這些原理、法則和規律，分析事物就有了說服力。
三、抓"綜合"重"聯
綜合性即地理環境的整體性、統一性，就是地理環境各要素之間內在聯絡及其相互影響、相互制約的關係。例如：為什麼亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？
這不僅僅是緯度決定的，與大氣環流、地形結構、洋流影響也有密切關係。西歐為什麼成為典型的溫帶海洋性氣候？影響因素也是多方面的。
在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要做如下努力：
有計畫地做一批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的方法。關於這一點，你要多注意老師或網校中的典型例題分析，將其積累起來，轉化為自己的知識。
地理環境是乙個整體，要注意因素之間的內在聯絡。
四、抓"共性"重"個性"
地理環境既有共性，更具個性。因此在學習過程中要重視事物共性的總結和個性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。
這是共性。但實際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個性。
具體實際情況中可能個性更具特點。
五、抓"歸納"求"規律"
這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統後，根據分布和成因，可歸納出：（1）每個大洋都有完整的洋流系統；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區呈順時針方向（反氣旋型）運動，南半球呈反時針方向運動；（3）在中、低緯度海區，每個環流系統的西部都是暖流，東部都是寒流。
上述結論，就是通過對三大洋洋流分析後，推及出來的普遍規律。
六、抓"一般"推"特殊"
"一般"往往代表的是普遍現象，當這種一般現象出現了異常，就必然有其特殊性。那麼，這種特殊性的產生是必與其當地的特殊地理事物有關，從而，我們就可得出相應的結論。如，太陽輻射在地理表面的分布是沿緯線分布的，根據其熱量的分布狀況，我們將全球化分為五帶。
由此可知，等溫線、陸地自然帶等分布也應沿緯線分布。但在實際中，我們發現，它們的分布並非都沿緯線分布，那麼，這又是什麼原因呢？經仔細觀察和分析，我們發現它們的分布還與地表形態、海陸熱力性質、洋流、人為活動等因素有關。
具體分析時，就看當地與其它地區之間的差異是什麼？特殊的差異，也就決定了其特殊性。
七、抓"對比"找"異同"
在地理學習中，你會發現許多相似或類似的概念、原理、規律等。理解它們較好的方法就是用圖表進行比較，找出異同。如同緯度的歐洲西部和北美，為什麼歐洲西部是以溫帶海洋性氣候為主，而北美卻以溫帶大陸性氣候為主？
解決此問題，我們可以對照兩個區的地形圖，用**來比較它們所處的緯度位謾⒑b椒植肌⒌匭巍⒀罅鰲⑵
高中地理學習方法
3樓：匿名使用者
正確認識：地理比較偏向理科，所以純粹依靠記憶是肯定不行的。要具體問題具體分析，運用多種方法進行掌握。但也不用太擔心，因為地理對於大部分文科生來說都算是很頭疼的。
2/7牢固基礎：記憶雖不是全部，但也必不可少，一定要熟記基本的原理和對應的典型列子。可以對應整理在筆記本上，經常複習，直至能熟練背誦分析。
3/7熟悉地圖：光看用處不大，學地理的人一定要對地圖很敏感才行，最好是可以把地圖默畫下來。如果沒有這種層次的話，其實描地圖，玩玩地圖拼圖也是不錯的方法，反正一定要看到卷子上的圖就要知道在哪。
4/7善於總結規律：地理偏向理科，所以在很多地方是有規律可循的，在日常作業中就要善於歸納總結，用筆記本把規律記錄，考前看一看，可以節約大量時間。
5/7敢於提問：地理的問題一旦積累起來，就積重難返，所以有問題立刻要弄懂。不要攢到考試前，這樣會加重負擔，使人有挫敗感
6/7堅持到底：地理並不是一朝一夕就可以取得成效，要下定決心，不要害怕失敗，不要害怕向他人求助。
7/7學會熱愛：平時可以多看看地理雜誌，玩玩地理拼圖，看看旅行節目什麼的。有興趣學的更輕鬆。
4樓：汝漪竭飛陽
學地理最巧妙的方法莫過於看地圖聯想記憶。
先熟悉乙個地區的地圖，地形圖或者行政圖都行，然後把該地區相關的知識點都熟悉一遍，再看地圖聯想，把各個方面的知識點都聯絡起來，比如英國地圖，首先想到大不列顛島和愛爾蘭島，再想到是處於北大西洋，氣候受北大西洋暖流影響，緯度是多少，氣候和歐洲大陸的區別是什麼，然後在看聯想它的礦藏，北海的石油什麼的，還要想到倫敦附近的格林威治，是本初子午線定製的根據。這樣經度線就有了乙個很好的比較線，然後是人文地理方面，這裡是什麼人種，說什麼語言，是什麼語系，和其他地方的聯絡，經濟發展以什麼為主等等。
這個地方熟悉了以後可以再把範圍擴大，拿出歐洲地圖聯想學過的知識點，等熟悉的差不多了，地圖也記的差不多了，再把地圖合上，腦子裡能浮現出歐洲的大體輪廓，知道各個國家的位置，再默想知識點，達到這個水平就差不多了。以後再豐富知識結構和內容就行了。最後能把整個地球儀裝在腦子裡中學地理就算學好了。
說起來好象很難做到，但是慢慢來，其實挺簡單的。
至於記經緯度，關鍵要找參照點，就是找幾個主要的城市或者海島什麼的，記住他們的經緯度，知道大概位置就行，應該也沒有人會考哪哪的具體座標。然後把整過地圖記勞，知道各個地區的相對位置，之後再根據參照點的座標推出目標地區的大致座標就容易了。
所以學中學地理關鍵是看地圖，記地圖。加油！
5樓：烏驥由冷萱
......其實我高二的時候自然地理也是極其的爛，後來高三的時候奇蹟般的突破......所以...還是
建議你」做題就做高考題，看書就看教科書「。
盡量把」五年高考三年模擬「上的高考原題做完。那個很簡單的。
還有就是做一種小書，試題調研。那個不錯。
分門別類的做，重要的是地球運動部分。還有就是大題記得總結答題模式。
6樓：雨意紫仙
建議。（我曾經幾次全市統考地理單科分都是全市第一）。
地理這個東西吧。
不需要記很多。
不用背什麼國家的具體經緯。背過了。到做題時候根本記不起來的。
建議你。記地圖輪廓的大體位置。
或者記幾個比較關鍵的標誌點。從這幾個點的經緯度推出你所要找的位置。
要有地理的感覺。就是對地圖的那種推算能力。
不要去背。這些東西。沒有用。
再就是背背。有些主觀題。也就是大題的答題框架。
譬如。問。自然地理要素是什麼：
知道有位置。氣候。水文。土壤。植被。地形。
這幾個大的方面就行了。不要每種類似的題都去仔細的記。
每個題都不一樣。每個地方也不一樣。你能記完嗎你？
7樓：無錫酬信雕刻機廠家
地理環境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關係錯綜複雜。學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能化難為易，學得紮實而靈活。
1、學會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯絡，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和**，領會圖表所說明的問題。
2、學會使用地圖 地圖是地理資訊的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目了然。 地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、**獲得地理資訊，鍛鍊我們的才智。
4、善於地理想象 觀察只能得到區域性直觀，地圖只能提供位置直觀，想象才能使二者聯絡起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。
5、要善於動腦 經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什麼？如黃河及其水文特徵。
②在**？如黃河流經的省區和流域範圍。 ③為什麼？
如黃河的水文特徵是怎樣形成的。 ④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。
⑤怎樣協調好人地關係？如怎樣使人類與黃河的關係協調起來，應當怎樣合理利用改造它。
6、要勤於動手 經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。
7、練習是學習中的重要一環，確實應該抓好。由於地理不同於其它學科，側重於圖，很多知識都要落實到圖上，所以建議你在預習中，除了要了解文字內容外，還要多看圖、看懂圖。當然，有些內容較難，一時不能理解，做個記號，課堂上認真聽老師講解，如果還不明白，就要及時問，直到掌握為止。
第一、要多看圖，這樣才能記住各種地理事物，如河流、山脈、城市等。
第二、要多理解，不要死記硬背，要把基本知識點及原理落實到地圖上，這樣才能記得住，才能靈活運用。
第三、適當地做些題目，檢查所學情況。最後記住：對自己要有信心，對地理要有興趣。
學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能學得紮實而靈活。
1、學會使用課本。課本的目錄提示了全書的要點和前後的聯絡，要經常翻閱，做到對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和**，領會圖表所說明的問題。
2、學會使用地圖。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是如何活動的。通過報刊、電視節目、**獲得地理資訊，鍛鍊我們的才智。
4、善於地理想象 。觀察只能得到區域性直觀，地圖只能提供位置直觀，想象才能使二者聯絡起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。
5、要善於動腦 。經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什麼？
②在**？ ③為什麼？ ④有何利弊？
⑤怎樣協調好人地關係？應當怎樣合理利用改造它。
6、要勤於動手。經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學.
徵求高中的地理學習方法，高中地理學習方法有哪些
我初中沒學過地理。現在是地理班的地理課代表。上課好好聽，該記記，該背背。課外不需要花很多時間，畢竟不是語數外。但課上必須提高效率，把每個問題都搞懂，課後好好做作業就好了。地理的第一要義是地圖知識。建議你買一本較全的地圖，有時間就拿出來看看。熟記地理事物的形狀與其他特徵。地形與氣候是很主要的。如 遼東...
高中地理識圖題,求解答,高中地理學習方法
北京bai 北京 北京 大同 中衛du 濟南 或德州zhi 衡水 石家莊 太原dao 太原 這個空有專 問題,中衛到寶雞已屬經修通鐵路可以不和太原 青島有交叉,過太原就繞遠了 曲阜 菏澤 新鄉 焦作 焦作 這個也和上面一樣根本沒交叉,非走焦作就繞遠了 徐州 商丘 鄭州 洛陽 寶雞 上海 南昌 長沙 ...
關於高中地理學習的問題
學地理 1 要學會看地圖 立體的地球儀，可以讓自己建立立體的思維方法，地理的知識是立體的 平面的行政區圖 地形圖 氣候帶分佈圖 自然資源分佈圖 交通圖 會看地圖就已經學會30 50 的地理知識。2 多看地圖 書面知識與地圖結合可以強化記憶，反覆可以增強記憶，當形成習慣後，知識也就立體化了 3 掌握地...