1樓：文刀帥美
與詩詞共舞_1200字
「詩言志，詞抒懷」，古詩詞作為中國文學大花園中的奇葩，多少年來一直被人們所詠誦，所讚嘆。那一首首拍案叫絕的好詩佳句，成為了中國文學史上不朽的豐碑。
我就有幸接觸了古詩詞。從一開始的不情願，到後來的如飢似渴，讓我感悟了中國詩詞的美之所在。那一首首膾炙人口的詩詞，似春日裡的花兒，競相開放，爭奇鬥艷，給人一種無法用言語來表述的美感。
起初，我是在母親的逼迫下，背誦那些「無聊」的文字。可漸漸我發現，詩詞真的很美！不需要那些華麗的詞藻，也無需過份的讚美，便可將她的美感展現的淋漓盡致。
象李白的《行路難》，首先通過金樽清酒，玉盤珍饈能以下嚥，拔劍而起，四顧茫茫的動作刻畫，烘托表現了李白的苦悶。接著以黃河冰塞川，太行雪滿山表現了世路的坎坷艱難。茫茫此心，又豈是美酒可以慰藉的？
之後的一場美夢恰是李白內心世界的真實寫照。久鬱的李白，拔劍難平而寫「行路難」的連聲感嘆，李白又筆鋒一轉，把思路推向乙個豁然開朗的視野，也是後人世代相傳的佳句：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
詩人的心飛向未來，相信自己總有一天可以實現理想。如此短小而又精悍的文字，一波三折，給後人留下無盡的想象。瑰麗的語言、遼闊的境界，澎湃的激情，也體現了李白的詩歌特有的豪放飄逸的風格。
這不正是一篇現如今一票難求的佳作嗎？
當一首首好詩詞，從我的喉嚨傾瀉而出，那種喜悅感，也是發自內心的，別小看那些拗口難讀的詩詞，她們，可是富有著無與倫比的美感呢！象李煜的《烏夜啼》，把胭脂淚，也就是古代美**下臉頰的攜著紅色胭脂的淚滴，比喻成暮春那即將凋零的花瓣。呵！
乙個多麼形象的比喻！既寫出了花的美感，又寫出了花瓣飄零的動感。多麼恰當啊！
再象李清照的《一剪梅》，根本無需透徹理解其意，單讀著，就如欣賞那美麗的舞蹈，聆聽那悅耳的歌聲一樣美。
詩詞之美，美在無法用言語來表達，詩詞之美，美在用心靈能真誠體悟，那思，那景，那愁……都沁人心脾，在血液流淌。
2樓：仰星睿
1.與生命共舞2.與時間共舞3.與夢想共舞
3樓：美女千梅
自己寫吧，靠別人
永遠不會進步。
4樓：萬寵小老虎
大象保護營，是我們來到清邁後選擇的第乙個景點。
那是坐落在熱帶叢林中的乙個象園。放眼望去，周圍是一片濃郁的植被，**的一塊綠色的平地上，矗立著幾排象棚，公尺色的象棚映襯著綠色的植被，顯得格外和諧。
沿著石階，我們來到象棚中，乙隻只大象正悠閒地踱著步子，嘴角含笑。它們時不時地將長鼻捲起，一度伸向空中，又時不時地低頭用長鼻卷起草，塞入口中。
餵食飼養員提來了乙個大桶，我們朝里一望，原來是已經切好的甘蔗。「原來大象也吃甘蔗，我一直以為它們吃的是香蕉。」我自言自語道。
餵食是不需要特別的叮囑的，我們拿起甘蔗，奔向大象。大象一看到我們拿著甘蔗靠近，就立刻停止了吃自己的食物。它的眼睛忽的一亮，慢悠悠地向我們走來。
我將一截甘蔗遞了過去，它伸出長鼻，試探性地嗅了嗅，就迅速捲起甘蔗放入了它的嘴巴。也許一截甘蔗並不能滿足它的胃，大象把我們一行人手中的甘蔗一一捲起，一併放入嘴裡，這才滿足地點點頭。趁它卷甘蔗之時，我不禁愛憐地撫了撫它的長鼻，那長鼻上帶著紋理，顯得略有粗糙。
沒待我想細細回味那份感覺，那長鼻便「哧溜」從我手中滑過了。
騎行ran-tong大象營不同於一般的大象營，為了減少對大象的傷害，在這裡騎大象沒有座椅，是裸背騎。因此，在騎行之前，飼養員開始教我們簡單的「象語」，以便我們能夠指揮大象。「pai」是前進，「how」是停止，「kung」是站起，「may long」是坐下。
我牢牢地將這些象語記在腦中。我們被飼養員帶到高處，大象們早已準備妥當，甩著長鼻，等待客人的到來。每乙隻大象只供兩人騎，一前一後。
我和爸爸一起，費了九牛二虎之力，爬上象背，手握麻繩，兩腿夾緊大象，騎行便開始了。
我第一次裸背騎大象，心中不免有些恐懼，生怕自己會摔下來。「pai，pai」旁邊的馴象師拍拍象身，大象撲扇了幾下耳朵，聽話地慢慢挪動了腿。大象緩緩前行著，我也慢慢開始放鬆，與馴象師一起喊著：
「pai，pai。」大象帶著我們一邊爬坡，一邊玩耍。一會兒甩起長鼻，迅速舞動，一會兒被路邊的草叢吸引，用長鼻捲起就吃，彷彿忘了它的背上還有兩位客人。
馴象師見大象偏離了方向，用手輕輕撫摸它的耳朵，口中唸道：「how，how。pai，pai。
」調皮的大象乖巧地退了回來，走回了正道。我輕輕撓著大象的耳根，覺得它是最有靈性的動物。
沐浴繞山路一週後，我們的眼前出現了一條「泥沙河」。我猜想：這應該是大象洗澡的樂園吧。
果不其然，大象一見到這河水，便興奮起來，一甩鼻，就踏入水中。它們在水裡跪了下去，我們也順勢下了象背，跳入水中。馴象師給我們水勺，我們用水勺裝滿水，給大象沐浴。
也許是太過開心，大象竟也吸了一鼻子水，向我們噴來。哈哈哈，瞬間，我們成了「落湯雞」，山谷裡充滿了笑聲……
第一次與象的親密接觸，讓我們感受到了樂趣，也讓我們感受到了人與象之間搭起的一座友誼的橋梁。這裡沒有虐待，沒有令人看著心寒的象鉤，是真正的屬於大象的樂園。
與xx共舞作文
5樓：孤獨藍天
與書共舞
人生，就像一張白紙，沒有一點色彩，就有了書這支臘筆，畫出了一幅幅美麗的畫卷。食物使人獲得溫飽，而書籍就像精神上的支柱，給人內心一種強大的感覺。
書，如同一支支美麗的舞曲，感動人的心靈；書，如同一首首美妙的樂章，感化人們的心靈；也許每個人都看書，但是又有幾個能懂得它的真諦呢？
在我的櫃子上，排列著一行行書籍，隨手拿下一本，開啟閱讀幾頁，那乙個個字，如同乙個個跳躍的音符，似乎「彈奏」得越多感情越深，而每次「彈奏『都有一種煥然一新的感覺，比如讀一本名叫《女生日記》的書，第一次品讀時，我讀出的是女主人公從乙個小女孩子到成為乙個初中生的辛酸，而第二次讀時卻體驗到她與朋友之間的感情，每一次的品讀都是一次新在感受，讓我記憶猶新。
外面開始下著雨，拿起一本好書，細細品味，如同一碗心靈雞湯，在寒冷的雨中陪伴著我，又像一位知已，訴說著心中的夢想，把知識互相傾訴，那些書從嚴冬陪我過到金秋，日復一日，年復一年，似乎靜靜有感受它的魅力，配上窗外那滴滴答答的小雨，如同天籟之音。
常常我讀書入神時，可以忘了一切，似乎被書這個調皮的小精靈帶到了乙個世外桃園，一本書不論再厚也會被一點點給求和有慾望吞嗜掉。
高爾基曾說過書籍是人類進步的階梯，可我認為書籍是人類的老師，教會人們各種道理，而一篇篇美麗的散文，**，那可是作家們嘔心瀝血創造的樂章，我們要好好的珍惜手中的每一本書，那可是無價之寶，我希望能當乙個作家，寫出那動人的樂曲，寫出那人生的道理。
我讀書，使我奇樂無窮，我讀書，使我懂得更多知識，我讀書，夢想能成為習靈的安撫師，希望同學們多讀書，讀好書。
與什麼共舞的作文600字
6樓：匿名使用者
初三・風箏
清晨，一天中最新鮮最燦爛的一縷陽光爬入我的窗。勉強起身惺惺眼，聞著陽光的味道，不禁一嘆：又是新的一天。
看見手中還拿著昨天晚上覆習功課的資料，忽然覺得自己好累。初三的日子，彷彿就是一段欲哭無淚又麻木的時光。只知道，花開花謝，日公升日落，風雨不變，斗轉星移。
這是自然顯現，一切都顯得那麼自然，平凡。然而，在自己所踏的地球上卻找不到絲毫轉動的感覺，只是在失落地仰望著那兒將要變黑的尉藍的天空，才瞬間發現自己轉動的存在。風無情地抽打著樹木的葉子，就像死神在宣告乙個人的生命將要結束一樣，
那樣冷無表情。樹葉在風的逐趕下盤旋，無奈地砸在地上，失去昔日在枝頭的那一刻光彩。看著落葉歸根，突然感到很驚慌、空虛，也感到它的執著，原來它已對命運的操控已看透了，心好像被抽空了，只剩下感動。
面對緊張得不知所措的初三，我卻一點也不緊張，仍然是每天看看**，寫寫文章，聽聽**，彷彿現在不是初三一樣。我突然覺得自己的生活很簡單，
真的很簡單，好像正進入享受天倫之樂的時期。我不習慣改變自己原本的簡單生活，所以老師們已把我看是乙個不知天高地厚，不思進取的學生，從他們身上我看到他們的虛偽，像乙個虛偽的軀殼在這個地球生活著。
初三，確實是乙個令人望而上步的階段，怪不得有人把初三比作魔鬼訓練營。初三的日子，每天不是什麼測試，就是什麼月考，感覺自己像是一台機器在漫無邊境地運動著，不知休止。看著躺在路上的石頭，我不能輕易地說出它的主要成分是什麼，不能利用它和地核垂直的關係輕快地列出方程式，也不能輕易地判斷它是具有動能還是勢能，惟有能用古文瞎嚷幾句。
唉，何其不幸也！
四維曾寫過一句話：青春是道明媚的憂傷。這句話寫得真的很好，我覺得四維是個憂傷的人。
乙個人踩著落得滿地都是的葉子看著飄落的葉子，可以一看就是一整天，鼻子總是酸酸的，為落葉的執著無悔而感動，為自己落淚找個合適的藉口。
我喜歡把自己比作乙隻風箏，但風箏即使飛得再高，也永遠被人操控著。
但我不想作那只主人手中的風箏，而是乙隻自由飛翔的風箏，去擺脫命運的操控，去逃脫我的宿命。
望著繼續飄落的葉子，我感到命運的躊躇，人生就像一場戲劇，總在不停地演繹著，而我們就是戲中的主角，扮演著不同的角色，舞弄著青春的絢爛。
看，風起了，那只斷線的風箏又起飛了
與什麼共舞（作文）
7樓：以為前天沒下雨
與夢想共舞
跟隨夢想的舞步，我們必須腳踏實地。一片片秋天的田野，如朵朵金黃的雲，袁隆平在田間快樂地揮灑汗水，金黃便成為他內心的色彩。「我的工作讓我常曬太陽，呼吸新鮮的空氣。
我夢見我種的水稻長得像高粱那麼高，穗子像掃把那麼長，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。」為了他的夢想，袁隆平幸福地向世界奉獻。他在勞作時綻放的如稻穗般飽滿的笑臉，深深地印入人們的心中。
袁隆平行走於田間，不時地彎著腰，好像在向土地深深地鞠躬，但這時更是他提高夢想高度的時刻。腳踏實地，袁隆平使自己的夢想一步步走進現實。腳踏實地，我們便能夠更堅定地仰望星空，使夢想一直貼近生活。
與什麼共舞作文400字
8樓：匿名使用者
與書共舞
「吃飯哺育的是身體，而讀書哺育的是靈魂。」；「一日無書，百事荒蕪。」自古以來，大家都說人不能沒有書，事實的確如此。書是什麼？書是人類智慧型的結晶，是一片任你遨遊的文字海洋。
自我上幼兒園開始，課外書就一直陪伴著我成長。在我的櫃子上，擠滿了一大堆課外書，有《老人與海》，也有《鋼鐵是怎樣煉成的》，還有《與神對話》等，五花八門、各式各樣。
平時做完了作業，我都會去拿幾本書來看看，即使看過了也可以再翻翻，畢竟「溫故而知新」嘛。 我有乙個習慣——會把書中的好詞好句抄在乙個本子裡。當然，還要把它們背下來，記在腦子裡，以便以後運用在考試和作文中。
書雖然是讀得越多越好，但我們要讀好書，讀經典的書籍。不良的書只會向我們傳播錯誤的資訊，使我們走上不法之路。
另外，書還讓我懂得了許多課本上沒有的知識。科普類的書籍讓我知道了什麼是太陽黑子，什麼是天體運轉。而玄幻類的書則開拓了我的想象力。
書就像一艘大船，載著滿滿的知識，在時間的長河中伴隨著人類勇往直前！
與什麼共舞作文,與什麼共舞作文400字
與書共舞 吃飯哺育的是身體，而讀書哺育的是靈魂。一日無書，百事荒蕪。自古以來，大家都說人不能沒有書，事實的確如此。書是什麼？書是人類智慧型的結晶，是一片任你遨遊的文字海洋。自我上幼兒園開始，課外書就一直陪伴著我成長。在我的櫃子上，擠滿了一大堆課外書，有 老人與海 也有 鋼鐵是怎樣煉成的 還有 與神對...
作文我與什麼共舞每一句要求有中心
手中的書冊還沒翻開，一縷唐的古蘊飄然而至，滌盪我的思緒 一絲請茗拂過，唐的一切泉湧而出，邀我與其共舞 看那牧童的手指一直亙古不虞的指著那詩壇盛世 歌舞生平的唐朝，霓裳羽衣的唐朝。唐朝的詩書，驚魂萬捲，捲捲永恆 唐朝的詩句，字字珠璣，筆筆生花。無論是沙場徵夫一去不返的悲壯還是思婦春花秋月的悲涼，總之唐...
與象共舞模仿4段寫作,與象共舞模仿4段寫作300字
在泰國，象是百姓的國寶。象和泰國百姓關係十分融洽，象也可以說是泰國百姓打仗時的乙個最主要的 只要沒有象，泰國百姓就有可能打不勝這場仗。中國人在動物園裡邊才能看到象，而且象和人類可以進行很好的溝通與交流。象對人類十分友好，有時候還跟人們開開玩笑，逗弄逗弄他們。感覺就像是人與人之間在交談。有一段令我難以...