1樓：為你轉動心弦
讀神鳥這扁課本的感受150字，如下：
《神鳥》選自於蒙古族民間傳說，課文主要講述了乙個發生在蒙古族民間經久不衰的故事。神鳥以自己的聰明伶俐，一次又一次地從依爾特戈爾可汗手裡機智地逃脫，從而告訴可汗告訴人們尊重動物、信任動物、愛護動物的道理，做人不能武斷學會調查分析，存有同情憐憫之心。課文中詳細地描寫了可汗的三次唉聲嘆氣，聽了神鳥講述的三個故事，誰能不會悲憫同情？
這三個故事大同小異，都闡明了同樣乙個道理。它們又連成乙個大故事，讓我們知道人類並不是地球的**者，不能殘害生靈，要與動物和諧共處,行動要三思。
願神鳥的故事打動所有人，行動起來吧，讓我們共同保護動物！
2樓：匿名使用者
神鳥這扁？？？扁絡桓寫的嗎？？？
神鳥讀後感范文五百字
3樓：匿名使用者
這星期我們的語文課本教了3課，其中我最喜歡的是第一課《神鳥》。
《神鳥》這篇課文主要寫了：有乙隻聰明、伶俐的神鳥，有許多人想得到它。乙個叫依爾特戈爾可汗的人也知道了這個訊息。
他也下定決心要捉住這只神鳥。他不非任何力氣就連抓了神鳥三次，神鳥也巧妙地用講故事的方法逃跑了三次。
我認為文中的八個人物有個同樣的優點，就是善良。如果要按特點來分的話，可以分成四類。神鳥自己一類；可汗也自己一類；獵人、婦女、阿爾拜一類；狗、貓、烏鴉一類。
神鳥是乙隻聰明、伶俐的鳥，懂看情況，在講出那三個故事，隨機應變。可汗是富有同情心，善良的人。獵人、婦女和阿爾拜都是乙個很衝動，不分青紅皂白的人。
狗、貓和烏鴉都是善良的動物。狗和貓都忠於耿事，烏鴉是勇於救人，但最後結局都一樣「好心沒好報」，還都被人們殺害了。
這篇課文告訴我們：為人處世，有時光善良是不夠的，還得經過仔細調查，否則會傷及無辜，甚至會傷害忠良。
讓我知道了做事不能衝動，有句話說得好「衝動是魔鬼」。如果有遇見一些棘手的事，一定不可以果斷地下決定，要平心靜氣地思考，要不然一定會做出乙個錯誤的判斷。
4樓：匿名使用者
怎樣寫讀後感在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫「讀後感」。讀後感的基本思路如下：(1)簡述原文有關內容。
如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出乙個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用乙個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。
這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議**的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯絡實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯絡實際。
這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯絡、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。
比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀後感應注意以下問題：
一是要重視「讀」在「讀」與「感」的關係中，「讀」是「感」的前提、基礎；「感」是「讀」的延伸或者說結果。必須先「讀」而後「感」，不「讀」則無「感」。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
二是要準確選擇感受點讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要「露餡」，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的「大鍋飯」缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來,打破「鐵飯碗」，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。
作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯絡自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。初中作文課中，除了寫「讀後感」外，老師還會要求同學們在看完一部電影、電視片或參觀完某一展覽後寫「觀後感」，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點、論述就可以了。
讀後感是一種比較特殊的文體，如果給它歸類的話，大體應分在議**中。對於中學生來說，議**太難了不必撐握，讀後感比議**要簡單的多。讀後感就是在你讀了一本書或一篇文章後，寫出你的感受來。
一般來說讀後感分三部分。 第一部分、由讀而引出感。這一部分就象乙個帽子或引子一樣，交待清楚讀了什麼書，有什麼感想。
這一部分一般來說要簡明扼要、開門見出，不要繞圈子。只要概括性說出感受就可以了。這其實就是議**的論點部分。
第二部分、具體的感受過程。我們讀書看報看電影是視劇等都有乙個過程，而我們的感受也是在這個過程中一點一點接受的。這第二部分就是要說這個過程。
寫法應採用邊敘邊議的方法，敘就是敘述所看的書報電影電視劇集的感人的情節，議就是抒發我們的感受。要有層次有順序把感一步一步推向頂點。敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文。
議論要真實得體，這樣才能感人。這其實就是議**的論述部分。 第三部分、把感受落實到自己的現實生活中。
感的目的就是要指導我們的實際行動，要不感就沒有意義了。這一部分就是要把感受和現實生活結合起來，把感受落到實處。把自己在現實生活中的所作所為同書報電影電視劇集感動自己的人或事比較，找出差別，提出改進的方法或建議。
這其實就是議**的結論部分。 議**是一種非常重要的文體，在中學時將重點講述，現在寫好讀後感是為將來寫好議**打基礎，所以大家要重視。
神鳥的故事讀後感400字
5樓：瘋狂的王老闆
《神鳥》讀後感
這星期我們的語文課本教了3課，其中我最喜歡的是第一課《神鳥》。
《神鳥》這篇課文主要寫了：有乙隻聰明、伶俐的神鳥，有許多人想得到它。乙個叫依爾特戈爾可汗的人也知道了這個訊息。
他也下定決心要捉住這只神鳥。他不非任何力氣就連抓了神鳥三次，神鳥也巧妙地用講故事的方法逃跑了三次。
我認為文中的八個人物有個同樣的優點，就是善良。如果要按特點來分的話，可以分成四類。神鳥自己一類；可汗也自己一類；獵人、婦女、阿爾拜一類；狗、貓、烏鴉一類。
神鳥是乙隻聰明、伶俐的鳥，懂看情況，在講出那三個故事，隨機應變。可汗是富有同情心，善良的人。獵人、婦女和阿爾拜都是乙個很衝動，不分青紅皂白的人。
狗、貓和烏鴉都是善良的動物。狗和貓都忠於耿事，烏鴉是勇於救人，但最後結局都一樣「好心沒好報」，還都被人們殺害了。 摘自
這篇課文告訴我們：為人處世，有時光善良是不夠的，還得經過仔細調查，否則會傷及無辜，甚至會傷害忠良。
語s版小學五年級1神鳥這篇課文有哪些四字成語，請列出來
6樓：匿名使用者
聰明伶俐，老老實實，走來走去，來來回回，粗枝大葉，滴滴答答，一滴一滴，呼呼大睡，
7樓：劍王牙
天各一方
tiān
baigè yī fāng
[釋義] 各在天底du下zhi的一邊。形容離別dao後各居一地；相距遙遠。版
[語出] 唐·李朝權威《柳毅傳》：「妻曰：『餘自洞庭君之女也……洎錢塘季氏論親不從；遂至睽違；天各一方；不能相問。』」
[正音] 一；不能讀作「yì」。
[辨形] 各；不能寫作「個」。
[近義] 千里迢迢 天涯海角
[反義] 近在咫尺 難解難分
[用法] 形容兩地相距極遙遠。一般作謂語、賓語。
[結構] 主謂式。
五年級下冊語文s版26課白板教材
8樓：匿名使用者
第一單元：《神鳥》《冬不拉》《火把節》第二單元：《貓》《珍珠專鳥》《老人與海鷗》第屬三單元：
《黃道婆》《提燈女神》《居里夫人的三克鐳》第四單元：《范仲淹的故事》《體育課》《虎口藏寶》第五單元：《古詩三首》《左公柳》《隱姓埋名三十年》第六單元：
《少年閨士》《凡卡》《孔明借箭》
王濛有哪篇**被選進小學語文教材
9樓：ff酒後少女的夢
《善良》。
王濛（2023年10月15日－），河北南皮人，祖籍河北滄州，出生於北京，中國當代作家，學者，曾任中華人民共和國文化部部長，全國政協常委，全國政協文史和學習委員會主任，中國作協副主席等職。
著有長篇**《青春萬歲》、《活動變人形》等百部**，其作品反映了中國人民在前進道路上的坎坷歷程。他樂觀向上、激情充沛，成為當代文壇上創作最為豐碩、始終保持創作活力的作家之一；2023年11月15日，登上「2010第五屆中國作家富豪榜」，成為各界關注焦點。2023年8月16日，王濛作品《這邊風景》獲第九屆茅盾文學獎。
10樓：吳恩詩
1988~2023年，高中語文教科書曾經將王濛《論「費厄潑賴」應該實行》與魯迅的《論「費厄潑賴」應該緩行》同時編入，但是受到批評後於2023年刪去。
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這石頭上的字應該怎樣讀才對，這石頭上的十二個字應該怎樣讀才對
這石頭上的12個字是應該可以認識的。在舌頭上的12個字，應該怎樣讀反對？我感覺豎著讀吧！這石頭上的12個字應該這樣都猜對應該是讀你。關鍵是走位，走s線就對了 斷句 昨已逝，明是迷，今日事，盡力行 昨已逝，今日事，盡力行，明是迷 文學學習的好處？5 當然是提高文學素養了，中國古典文學中有許多關於禮的論...