1樓：匿名使用者
春夢復春夢，春夢有誰醒。
昨日梨花白，今朝杏子青。
高中語文選修課本「中國現代詩歌散文鑑賞」有哪些
2樓：匿名使用者
詩歌之部第一單元以意逆志 知人論世 賞析指導 賞析示例 長恨歌/白居易 自主賞析 湘夫人/屈原 擬行路難（其四）/鮑照 蜀相/杜甫 書憤/陸遊 推薦作品 詠懷八十二首(其一)/阮籍 雜詩十二首(其二)/陶淵明 越中覽古/李白 一剪梅/李清照 今別離(其一)/黃遵憲 第二單元置身詩境 緣景明情 賞析指導 賞析示例 春江花月夜/張若虛 自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然 夢遊天姥吟留別/李白 登岳陽樓/杜甫 菩薩蠻(其二)/韋莊 推薦作品 積雨輞川莊作/王維 旅夜書懷/杜甫 新城道中(其一)/蘇軾 揚州慢/姜夔 長相思/納蘭性德 第三單元因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導 賞析示例 將進酒/李白 自主賞析 閣夜/杜甫 李憑箜篌引/李賀 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥 推薦作品 國殤/屈原 燕歌行/高適 登柳州城樓寄漳汀封連四州/柳宗元 菩薩蠻/溫庭筠 般涉調·哨遍 高祖還鄉/睢景臣 中國古代詩歌發展概述 散文之都第四單元創造形象 詩人有別 賞析指導 賞析示例 過小孤山大孤山/陸遊 自主賞析 庖丁解牛/《莊子》 項羽之死/司馬遷 阿房宮賦/杜牧 推薦作品 西門豹冶鄴/褚少孫 大鐵椎傳/魏禧 第五單元散而不亂 氣脈中貫 賞析指導 賞析示例 六國論/蘇洵 自主賞析 伶官傳序/歐陽修 祭十二郎文/韓愈 文與可畫篔簹谷偃竹記/蘇軾 推薦作品 獄中雜記/方苞 陶庵夢憶序/張岱 第六單元文無定格 貴在鮮活 賞析指導 賞析示例 種樹郭橐駝傳/柳宗元 自主賞析 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐/《論語》 春夜宴從弟桃花園序/李白 項脊軒志/歸有光 推薦作品 遊沙湖/蘇軾 苦齋記/劉基 中國古代散文發展概述
如何學習古代詩歌散文
3樓：匿名使用者
一、回望必修教材，加強選修必修的聯絡。
例如教學「散文之部」，我們可以回望蘇教版必修三第四專題的「尋覓文言津梁」，加強選修與必修的聯絡。蘇教版必修三第四專題「尋覓文言津梁」有三個板塊組成，即「因聲求氣」「仔細理會」「融會貫通」。「因聲求氣」重在聲情並茂地誦讀，「仔細理會」重在字詞理解基礎上的品味，「融會貫通」就是閱讀的綜合運用。
選修教材的「散文之部」就為我們品味欣賞文言散文提供了三種渠道。「創造形象，詩文有別」要我們從「理解散文的形象性」的角度去「仔細理會」，「散而不亂，氣脈中貫」要我們從「把握散文的邏輯性和抒情性」的角度去「仔細理會」，「文無定格，貴在鮮活」要我們從「體會散文的靈活性和趣味性」的角度去「仔細理會」。
再來看「創造形象，詩文有別」這一單元選了三類散文，獨具韻味的山水風物的山水遊記類，生動傳神的人物形象的人物傳記類，直觀形象的事實呈現的寄寓言志類。第一類散文的特點是情景交融的意境、靈活多變的筆法、多角度多側面的細緻的真實描寫；第二類散文的特點是正面描寫、側面烘托、精湛的場面描寫、個性化語言、動作神態細節描寫；第三類散文的特點是寓言說理、鋪敘誇飾、渲染描摹、繁簡搭配、多種修辭的運用。如果我們在欣賞《項羽之死》之後，將《史記》刻畫人物的手法即選取典型事件刻畫人物、在激烈的矛盾衝突中展示人物性格、運用多種手法來描摹人物、人物語言的個性化進行總結，再來反觀必修教材《廉頗藺相如列傳》和《鴻門宴》兩篇文章，並將刻畫人物形象的手法比較一下，學習就會更有文化意味。
二、欣賞詩文不求面面俱到，力求重點突破。
作為選修課，授人以漁是必要的，知識短文在於梳理欣賞的知識，「賞析示例」在於明示學生欣賞的方法，自主賞析在於老師引領學生欣賞，在這些基礎上我們提出兩點，一是欣賞不求面面俱到，求突破重點。二是規劃每一篇的欣賞重點，在課外實踐中加強，積澱學生素養。
例如教學「詩歌之部」，筆者首先研究確定單元欣賞方法的重點，那就是「因聲求氣，吟詠詩韻」重點在誦讀，「以意逆志」的重點在體驗，「知人論世」的重點在**，「置身詩境，緣景明情」重點在想象。教學時，我們在某一方面突破，欣賞效果會最好，也利於學生遷移課外詩歌甚至高考詩歌鑑賞。例如教學《長恨歌》和《夜歸鹿門歌》：
《長恨歌》的教學筆者確立的欣賞重點是運用「知人論世」的方法**詩歌的主題。
一是讓學生明白愛情說、諷喻說、愛情諷喻說這「三說」由來的根源。二是讓學生明白從哪些方面來**主題。一要看作品怎麼寫和寫了什麼。
二要看相對歷史，文學作品作了哪些處理。三要將同類作品進行比較，看看它們的同中之異。四要看創作時代背景。
《夜歸鹿門歌》的教學筆者確立的教學重點是在想象畫面中辨清襯托和烘托。江邊的喧鬧、山中的寂寥怎麼組成乙個有機統一和諧的意境，那就是襯托和烘托手法的運用。在這一首詩的教學中，筆者重點講清襯托和烘托的手法，讓學生遷移閱讀其它運用同類手法的詩歌。
三、豐富學生學習的課外活動，重視他們文化素養的積澱。
1．一句成「名」活動——讓學生評點欣賞某一首詩歌中的某一名句，品一品成「名」的價值。例如學生品味杜甫《旅夜書懷》中的「星垂平野闊，月湧大江流」這一名句，寫成一段文字。
2．詩人素描——就是抓住詩人創作的風格、詩歌的內涵、生活經歷、思想修養等來描述詩人在自己心中留下的美妙的情懷，讓詩人永遠活在「我」的心中。
3．詩意寫畫——詩意寫畫就是借助詩意，想象，運用多種手法，對詩歌的意象、情感等加以描繪、闡發。之所以名之為「寫畫」，一是強調描寫的畫面感，二是強調語言的美感。
4．編輯意象小詞典——就是積累意象為自己閱讀欣賞古詩服務。例如學習《春江花月夜》，讓學生編輯以下意象的小詞典：月亮、流水、浮雲、南浦、扁舟、玉簾、搗衣、鴻雁、雙鯉、落花等等。
不少現代詩歌讀不懂，怎樣學習現代詩歌？
高中語文選修 中國古代詩歌散文欣賞 必背詩文
4樓：匿名使用者
湘夫人 屈原
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。
裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。
登白薠兮騁望，與佳期兮夕張。
鳥何萃兮蘋中，罾何為兮木上？
沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言
荒忽兮遠望，觀流水兮潺湲。
麋何食兮庭中，蛟何為兮水裔？
朝馳餘馬兮江皋，夕濟兮西澨。
聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。
築室兮水中，葺之兮荷蓋。
蓀壁兮紫壇，播芳椒兮成堂。
桂棟兮蘭橑，辛夷楣兮藥房。
罔薜荔兮為帷，擗蕙櫋兮既張。
白玉兮為鎮，疏石蘭兮為芳。
芷葺兮荷屋，繚之兮杜衡。
合百草兮實庭，建芳馨兮廡門。
九嶷繽兮並迎，靈之來兮如雲。
捐餘袂兮江中，遺餘褋兮醴浦。
搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠者。
時不可兮驟得，聊逍遙兮容與。
擬行路難（其四） 鮑照
瀉水置平地，各自東西南北流。
人生亦有命，安能行嘆復坐愁！
酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。
心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言！
蜀相 杜甫
丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。
映階碧草自春色,隔葉黃鵬空好音。
三顧頻頻天下計,兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。
夜歸鹿門歌 孟浩然
山寺鳴鐘晝已昏，?漁梁渡頭爭渡喧。?
人隨沙岸向江村，?餘亦乘舟歸鹿門。?
鹿門月照開煙樹，?忽到龐公棲隱處。?
巖扉松徑長寂寥，?唯有幽人獨來去。
夢遊天姥吟留別 李白
海客談瀛洲， 煙濤微茫信難求。
越人語天姥， 雲霓明滅或可睹。
天姥連天向天橫， 勢拔五岳掩赤城。
天台四萬八千丈， 對此欲倒東南傾。
我欲因之夢吳越， 一夜飛度鏡湖月。
湖月照我影， 送我至剡溪。
謝公宿處今尚在， 淥水蕩漾清猿啼。
腳著謝公屐， 身登青雲梯。
半壁見海日， 空中聞天雞。
千巖萬轉路不定， 迷花倚石忽已暝。
熊咆龍吟殷巖泉， 慄深林兮驚層巔。
雲青青兮欲雨， 水澹澹兮生煙。
列缺霹靂， 丘巒崩摧。
洞天石扇， 訇然中開。
青冥浩蕩不見底， 日月照耀金銀臺。
霓為衣兮風為馬， 雲之君兮紛紛而來下。
虎鼓瑟兮鸞回車， 仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄動， 怳驚起而長嗟。
惟覺時之枕席， 失向來之煙霞。
世間行樂亦如此， 古來萬事東流水。
別君去兮何時還， 且放白鹿青崖間， 須行即騎訪名山。
安能摧眉折腰事權貴， 使我不得開心顏！
登岳陽樓 杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。
吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。
戎馬關山北，憑軒涕泗流。
菩薩蠻（其二） 韋莊
人人盡說江南好，遊人只合江南老。春水碧於天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。
閣夜 杜甫
歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。
五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。
野哭千家聞戰伐，夷歌數處起漁樵。
臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。
李憑箜篌引 李賀
吳絲蜀桐張高秋，空山凝雲頹不流。
江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。
崑山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。
十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。
女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。
夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。
吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。
虞美人 李煜
春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。
雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。
蘇幕遮 周邦彥
燎沉香，消溽暑。
鳥雀呼晴，侵曉窺簷語。
葉上初陽幹宿雨，水面清圓，一一風荷舉。
故鄉遙，何日去？
家住吳門，久作長安旅。
五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。
阿房宮賦 杜牧
六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出。覆壓三百餘裡，隔離天日。
驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮牆。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，簷牙高啄；各抱地勢，鉤心鬥角。
盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？覆道行空，不霽何虹？
高低冥迷，不知西東。歌台暖晌，春光融融；舞殿冷袖，風雨淒淒。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。
妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來於秦。朝歌夜絃，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠雲擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。
雷霆乍掠，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉，有不得見者，三十六年！燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，摽掠其人，倚迭如山；一旦不能有，輸來其間；鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。
奈何取之盡錙銖，用之如泥沙！使負棟之柱，多於南畝之農夫；架梁之椽，多於機上之工女；釘頭磷磷，多於在庾之粟粒；瓦縫參差，多於周身之帛縷；直欄橫檻，多於九土之城郭；管弦嘔啞，多於市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。
**之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。
嗚呼！滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。
嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而後人哀之；後人哀之而不鑑之，亦使後人而復哀後人也。
春夜宴從弟桃花園序 李白
夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。而浮生若夢，為歡幾何？古人秉燭夜遊，良有以也。
況陽春召我以菸景，大塊假我以文章。會桃花之芳園，序天倫之樂事。群季俊秀，皆為惠連。
吾人詠歌，獨慚康樂。幽賞未已，高談轉清。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。
不有佳詠，何伸雅懷？如詩不成，罰依金谷酒數。
人教版語文選修中國古代詩歌散文欣賞課後題答案
大唐王朝國力空前強盛，國家從長期 復歸於統一，封建經濟和文化獲得了充分發展的良好條件，再加上朝廷在各方面採取了較為開放的政策，中外文化交流頻繁，尤其是確立了以詩賦取土的科舉制度，打破了魏晉以來門閥對仕途的壟斷，使大批有才華的寒門子弟脫穎而出，最終創造了唐代文學的空前繁榮 有唐一代作家作品數量之多，成...
中國最短的現當代詩歌是哪些要全文
卞之琳的 斷章 你站在視窗看風景，看風景的人在橋上看你 明月裝飾了你的窗戶，你裝飾了別人的夢 假如不考慮bai現當代人的du舊體詩 作 如律詩zhi 絕句等 和現在亂編娛樂式的 dao梨花體詩歌 而只版談新體詩，中國權最短的現代詩歌，要數卞之琳的 斷章 樓上說的沒錯 全詩是 你站在視窗看風景，看風景...
怎樣讀現當代詩歌,如何進行現代詩歌教學
大聲朗讀，然後熟練背誦。不會背，而談品，古今罕有能手啊。不少現代詩歌讀不懂，怎樣學習現代詩歌？中國的新詩進步很快，十幾年走完了國外幾十年的路程。所以，一般人讀起新詩來，覺得有些難懂。詩歌解作想象，詩歌使他接觸到的一切都變形。從想象入手，可以找到解析詩歌的路徑。藝術的感覺不是皮尺，不是光譜分析儀，更不...