1樓：匿名使用者
不算錯，結合你的生活閱歷，也就是通過你的閱讀生活的能力，通過生活中的例項解析你對生活的理解，舉名人的，是說你對名人事例有共鳴，有相同的認識，舉自己的，更能加深認識，我覺得舉自己的更有說服力！
2樓：周口七中
應該不算錯吧，我認為不管是名人，還是我們自己的生活閱歷，只要是說明一些問題，能引起讀者的共鳴。都應該是對的。
3樓：匿名使用者
其實舉自己和舉名人的都沒錯!題目說的是閱歷,閱就是看到的 聽到的 而歷才是指自己的親身經歷!因此!你舉什麼都不會錯!
4樓：王翠英英
既然是生活閱歷，當然都可以啦。
求一些語文答閱讀題時的套話,初中的.
5樓：邢岫嫣若曦
考點一：議**
1.舉例論證：具體有力的論證了。。
6樓：匿名使用者
、 文章開頭一段的某一句話在文章中的作
7樓：匿名使用者
1.舉例論證：具體有力的論證了。。。。。
2.比喻論證：生動形象的論證了。。。。。
3.道理論證：充分有力的論證了。。。。。
4.對比論證：突出強調了。。。。。。
8樓：匿名使用者
靠，你語文不錯還來問什麼？
小學語文閱讀練習題怎樣做才能少扣分？
9樓：a粉蝶紛飛
先大致看一下文章
。然後看問題。帶著問題再看文章。然後大多問題都是在文章中找到的。所以。再認認真真回答問題。就ok咯。
常見公式
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有乙個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另乙個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
望樓主採納
10樓：匿名使用者
首先認真的把文章多讀幾遍，然後再看題目，帶著問題有目的的讀文章，找到問題的答案。實際上小學語文閱讀題的答案一般都在文章中，細細讀幾遍就會了。再有，多做題多練習是快速提高成績的好辦法哦！
祝你考個好成績！
11樓：匿名使用者
知道中心、知道他表達乙個什麼意思！知道意義！有什麼感想！一般出題就從這些方向出的！
12樓：匿名使用者
要往老師們認為正確的答案去想。就是不要放太多自己的想法。要比較官方的
13樓：糊塗么猴
把所有問題放到原文中，一定可以找到答案的
初三語文閱讀題都有什麼訣竅呀，怎麼才能不被大量扣分
14樓：匿名使用者
恩……要找到得分點。閱讀題無非分成以下幾類（自己總結的莫拍磚~）：
15樓：珊瑚釉
初中閱讀首先看是什麼文體。一般考試是先一篇科技文，在一篇記敘文。科技文可以像英語內
閱讀那樣，先讀容題，在文中畫出相應的原文句子，將要點加以概括。對於一些詞的用法分析，要從內容和結構兩方面分析。內容上可以寫表明~~的觀點，當然，要具體文章具體分析。
結構上比如承上啟下，引出下文，總結全文之類用的比較多。還要寫出呈上寫了什麼，起下寫了什麼。說明文初中的還比較簡單，讀時注意細節，拿滿分都不是問題。
比較難的是記敘文。讀記敘文切記不可先看題。否則會限制你的思路，記敘文不像說明文那麼有規律，是需要你理解，答出採分點的。
讀時要在文中畫出能表達人物情感的詞或句子。可以幫助你尋找情感脈絡，理解主題。記敘文中也有一些分析詞類用法的題，方法和科技文差不多，格式上我可以教你乙個公式！
~這個詞是~的意思（寫這個詞原意，像詞典解詞一樣），在文中是~的意思，這個詞生動形象的寫出了~的狀態，表達了作者~的思想感情。在文章理解方面就要看你自己能力了。但一般記敘文答題只要遵循我教你的思路拿個基本分沒問題。
最後強調一點，在答內容題上，最後落腳點要在人物情感上。這些都是中考複習時老師教的經驗
16樓：匿名使用者
填的越多，扣分越少，歸納越全，扣分越少，我也是初三，語文成績還不錯，基本就這些吧
17樓：匿名使用者
多做題吧！反正我在讀初三的時候，沒感覺多麼困難。
要麼你就邊看問題邊讀文章
初中語文閱讀題答題技巧
18樓：z縱h橫z者
議**閱讀知識與技巧
一、議**的三要素：論點、論據、論證。
19樓：布丁草仙
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、**情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、**三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議**三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議**的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他：
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、**），埋下伏筆（記敘文、**），設定懸念（**），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）
（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有乙個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另乙個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議**：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
記住:以上說的只是條條框框,過於理論的東西,大家一定要結合具體的文章閱讀來進行訓練,才能掌握正確的方法,收到良好的效果。
20樓：匿名使用者
每天堅持做一篇閱讀，自己會找到一些答題技巧運用技巧的前提是懂得的文學基礎知識如：修辭種類，表現手法，描寫方法，寫作手法，有什麼作用等等（最好背熟）．上樓的很齊了．
然後是運用，如賞析句子是通過修辭，內容（即表達．．．），描寫方法去寫，並寫其作用．關於句子或詞語的含義要聯絡主旨．概括文章寫出什麼人在什麼地點做什麼事，最後加上表達什麼思想感情或表現了什麼什麼．要求寫感悟最好在文中找關鍵句子，在結合自身．
最後是自己總結規律．
21樓：匿名使用者
我是中國快速閱讀協會會員，很高興為你解答。
本人專注於速讀記憶能力研究8年以上，同時有幸成為快速閱讀協會會員。對於如何增強語文閱讀理解與效率，速讀記憶力專家普遍認為，只要通過訓練，通過學習，閱讀能力、記憶力是可以成倍提高的，下面給你說一些關於閱讀的經驗：
1、利用《精英特快速閱讀記憶訓練軟體》提高閱讀理解能力快速閱讀的技巧有利於提高學習效率，主要是複習課本的效率，讀的速度快，相同的時間可以重複讀好幾遍，自然記住的就快了。但是，快速閱讀是一種方法，也是一種習慣，很多人以為學習了理論知識，就能夠領悟到快速閱讀的方法，其實不是的。快速閱讀既然是一種方法，那麼首先要懂得方法，其次，快速閱讀還是一種習慣，那麼既然是習慣，就需要練習，只有勤加練習，才有可能提高。
所以，建議平時要多刻意的在實戰的時候多訓練自己的速度。
2、快速閱讀主要針對考試或者學習的人，能夠提高記憶力和學習效率。我孩子高考和後來的公****都是用《精英特快速閱讀》來訓練速讀的，《精英特》是快速閱讀加快速記憶，她以前的閱讀速度在300字，記憶力不行，在2023年的時候就學習《精英特》，高考的成功很大程度上市因為學習速讀。包括現在的公****，也是因為這個，大大提高複習效率。
你可以看下他們的一些學習經驗：http://jingyan.
如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下精英特，精.
英特速讀也是我們協會認可的。希望你早日進步！
希望我的回答能幫到你，望採納。
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