1樓：匿名使用者
九死一生，一點都不過分，特別是後面的部隊，前面部隊把糧食收光了，後面的部隊不但沒吃的，走的還是前面走過的爛泥地，死傷慘重，10人走出來乙個都正常。
現今學習古典詩詞的意義？
2樓：水夢嫣
1.腹有詩才氣自華 陶冶情操
2.君子之學，窮而不困，憂而意不衰也。古詩中有很多激勵人振奮的力量，3.很多我們自己經歷的 無法表達出來的 可以轉求古人 詩詞中有故事 有山水 有美景 有柔情 還是很有娛樂教化功能的
雖然考試中詩歌占得分數不多，但是平素的積累都體現在你答題的字裡行間了
3樓：加油
我覺得重要的是：1.讓我們感受到古代的氛圍，了解古代的風俗，為我們的寫作奠定一定的基礎。
2.讓我們接受古典思想的薰陶，記住知道古典風格的優美3.也是本人覺得最重要的，乃是藝術地生活，詩意地度過每一天。
本人卻對古典詩歌有著難以言狀的熱愛，古典詩歌時刻凝聚在我的每一天的情感裡面，無論開心悲傷快樂憂鬱歡喜，古典詩歌是我的寄託之一。至於學習意義，我建議不要為學而學，那樣會讓是個的美好蕩然無存。
4樓：恰似茅草的夢
可以增強中學生對中國歷史文化的情感
有利於文化教育事業的建設與發展
有利於培養高雅情趣，陶冶情操，提高個人的文學素養，文化修養【說白了，也就是為面對應試考試，但是你不能這麼答2333333】
對於學習古詩文
5樓：匿名使用者
學古詩文不是為了應付，也不是為了炫耀。其實我們能從古詩文學到很多有用的東西的，從中可以很好的學習歷史的經驗和教訓。象我們讀中文的也是沒辦法，需要學古詩文，一開始還蠻煩的，不過學著學著還真蠻有味道的當然有必要，學習古詩文是乙個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使古詩文學得更好。
積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閒的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備乙個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。
6樓：匿名使用者
學習古詩文,要懂得如何取捨,因為古詩文有一定的歷史侷限性,因此,我們要懂得取其精華而去其糟粕
7樓：匿名使用者
當然有必要，學習古詩文是乙個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使古詩文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閒的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備乙個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。
這樣才會有所長進，水平才會提高。
8樓：紀品一
可以了解到古代文化
很有意義
9樓：可愛咪咪號
學古詩文沒什麼不好,可以增長我們的知識.
10樓：匿名使用者
我倡導學習,誰說學詩的目的是寫古文啊,學詩不一定要會作詩啊.學詩可以提高我們的品位.
11樓：匿名使用者
我認為學習古詩文有很大的好處
了解、學習詩詞該從**開始看起？
12樓：匿名使用者
所有的詩詞不過是借由文字配上了一定的韻律來表達詩人詞人的感
情而已。詩人詞人的感情由何而來？一定是先處在他的生活背景中的感觸而來，那他的生活背景又該如何去了解呢？
這就是歷史，所以如果想把詩詞學好的話，那一定是先給孩子從鋪墊歷史開始。而歷史就是乙個個鮮活的小故事，孩子特別容易喜歡上，所以想要學習詩詞不妨先讓孩子了解並喜歡歷史。有了這些背景的鋪墊之後，我們再去學習詩詞，那孩子們的理解能力就非常棒了，對詩詞學習深度也會更加深入，理解中去學習效果也會更棒。
所以綜合以上，建議學習詩詞之前先鋪墊歷史。
13樓：匿名使用者
詩詞學習的目的是什麼？
目的要清楚，一定是讀懂詩詞並從中獲得人生智慧型，從而進行德育和美育。
而怎麼讀懂詩詞呢？
換句話說，詩詞何來呢？詩緣情詩言志。
如果鋪墊好詩人的時代背景和詩人的經歷，就很容易理解詩詞所承擔的感情和詩人所表達的志向，也就可以從中獲得人生智慧型。所以學習詩詞，先從鋪墊歷史開始。
但是鋪墊歷史，絕不能光聽歷史故事，光聽故事無法體會其中的智慧型。而是要鍛鍊辯證思維、逆向思維、以點帶面的發散思維能力。 這三種思維的鍛鍊，需要有麵的積累，同時更要有思維深度的挖掘，而讓孩子參與璐瑤媽媽歷史學習群的服務，正是思維挖掘啟動的開始。
詩詞大語文的學習，體量大、龐雜。所以需要的是日積月累，零碎時間用起來就ok了。
當然，思路對，就成功了一半。
歡迎加入我們璐瑤媽媽學習團隊開啟高效學習之旅。
14樓：匿名使用者
學習詩詞最重要的還是要了解詩詞創作的背景，了解詩人的生平，了解詩人創作時的心情，從這些入手，才能更好的了解詩詞，不能單純的從背誦詞意入手。
15樓：匿名使用者
在學習古詩詞過程中，首先要了解詩人當時生活的時代背景，詩人身處的時代不同，所寫的詩詞也風格各異，同處唐朝，李白身處盛唐，處處一片繁榮鼎盛景象，成就了他浪漫主義風格；而杜甫處在晚唐時期，安史之亂爆發，百姓生靈塗炭，造就了他現實主義的文風。其次要注重詩詞的意境，了解詩詞的主題，也就是詩人表達的情感是哪一類，思念家鄉、送別友人、憂國憂民、懷才不遇等等，為了表達這些情感，詩人就會借助一些眼前的事物和風景來表達內心的情感，睹物思人。再次，帶著孩子模仿當時的詩人玩起來，揮毫潑墨，吟詩作對，讓自己也當一回大名鼎鼎詩詞家，藐視一切權貴和不滿，書寫心中的激憤和激情，穿越過歷史，穿越回古代，在玩中學，在學中樂。
16樓：王者為尊天秤
、持之以恆，堅持背誦。
小學階段需要掌握的古詩詞一共有八十首，要把著八十首放到每一天的語文學習中，每天花一點時間學習。古詩詞的背誦並不是一天兩天就可以完全掌握的，要堅持學習，持之以恆。古詩詞的意境是需要反覆揣摩，每一次學習都會不一樣的感悟，所以別把古詩詞的學習當作一種負擔，好好去感受古典詩詞的美好。
二、深入理解，化為己用。
背誦只是簡單的記憶，古詩的背景、內容、意境是孩子在學習古詩詞中應該著重關注的，同時古詩詞中還蘊含著不少古漢語知識，這也對今後文言文學習有幫助。真正的理解古詩詞，掌握相關知識，才能在答題時游刃有餘。掌握古詩詞也為寫作積累了不少素材，在作文中合理利用詩句，可以增加文章的文采。
三、分類整理，多做練習。
如果對古詩詞的背誦和理解都達到了很好的程度，可以著手對古詩詞進行分類，如按照季節、按照情感基調等，這是在橫向理解的基礎上，縱向上又有了新的理解。以上工作做得差不多了就要集中力量做一做習題了，習題其實是出不完、做不盡的，做題是為了檢驗自己的掌握程度，加深理解，多見題型。
想學習國學、歷史、詩詞，請問應該從什麼書看起 200
17樓：仙鶴成群
了解歷史的話建議你先從正史開始，首先從傳記體或國別體開始（如《戰國策》，《史記》，《漢書》等）；待有一定的歷史基礎後，在讀編年體史書（如《春秋》，《資治通鑑》等）。詩詞就讀《詩經》、唐詩、宋詞 就行。
滿意請採納，不滿意歡迎繼續追問。
古詩詞如何學以及怎樣找準學習古詩詞的
18樓：匿名使用者
每一篇古文都有一段歷史背景，體現著作者的思維方式以及思想境界，每一首古詩都有作者的一分情感，把幾千年的時空連線幾起來，讓我們得以感受。
古詩文並非沒有樂趣，起碼學好了可以在很多電視劇集中挑毛病，不亦樂乎？（開個玩笑）
學習古詩文就是了解古人思想、思維方式的過程，從語言學的角度來說，同時也是了解古漢語的過程，古代漢語和現代漢語除了在語音文字元號上的差別，語法上也有很大區別，這些區別很多時候與古人的思想、思維方式有著密切的聯絡。
另外，古詩文中也埋藏了巨大的中資訊量，這對我們了解歷史也有很大的幫助。很多古詩或古文的背後都很可能會有乙個故事。
總之，如果把古詩文只當作古漢語來記憶背誦，由於古漢語與現代漢語的差別，那一定會很困難，但它也可是開啟歷史大門的密碼，可以非常有趣。
為什麼要學習古詩。有什麼用
19樓：天下的大路
學古詩是讓我們了解古人的思想，學習他們的高尚情操，也是我們一步步向上學習的過程，只有這樣我們才能不斷的向上攀登，超越古人。
詩句的運用或優美或剛勁，有如畫的意境，會讓人在閱讀以及理解中彷彿身臨其境。規格整齊，平仄押韻，可以說是先人竭精，結晶之作，在古詩的學習過程中能讓人感覺到美，如沐春風。當然，在學校的學習中可能會因為要學而學，不能夠從自主角度出發，會產生逆反心理，不能不說是應試教育的遺憾。
現在很多學生都不太重視古詩詞的賞析解讀，認為考試也就幾分，不值得花那麼多時間。其實古典詩詞作為中華民族的優秀文化，當代學生更要學習、汲取古代智慧型，加強自身修養，達到「正心、修身、齊家、治國、平天下」的思想內涵，擔負起時代賦予的歷史重任。古詩詞鑑賞更是直接或間接培養乙個人的思想底蘊，因此成為語文科目中佔有的比重是比較大的，當然學習古詩詞鑑賞更要把握其核心的思維方法和訓練方式，循序漸進地學好古詩詞鑑賞。
為什麼要學習古詩詞呢？
中國是乙個詩的國度，古典詩文歷經了幾千年歲月淘洗流傳下來，是我國民族文化的精髓，是華夏文明的核心，是傳統文化中的奇麗瑰寶。它博大精深，源遠流長，包蘊厚重，意存高遠，能夠感化人，啟發人，教育人，團結人。它是中華民族傳統道德之根，只有培根固本，民族之樹才能枝繁葉茂，勃發生機。
讓我們誦讀古詩文，從而認識千百年來中華民族的文化精英，了解先輩的心境，開闊我們的視野，豐富我們的知識，加強人文修養，陶冶我們的情操，增強民族自豪感，受到愛國主義的思想教育。中國人應「認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧型，吸收人類優秀文化營養！
所謂人文素養是指做人應具備的基本品質和基本態度，包括按照社會要求正確處理自已與他人，個人與集體，個人與社會，個人與國家，及至個人與自然的關係。人文修養的最典型標誌是人文精神。人文精神的表現在之一是對他人的關懷，對人民的關愛，對民族疾苦的同情。
人文精神還體現在與自然的相處中。古詩詞中就有大量描寫自然景觀的詩詞，大量閱讀此類文章，讓他們體會大自然的博大，感受萬物的奧秘，頓悟人生的真諦。從而達到豐厚學生的人文素養，激發創造潛能，全面提高綜合素質。
誦讀古詩詞 可以培養記憶力，想像力，進而促使其智力的發展，而且可以培養審美情趣和審美能力，使終身受益。古詩平仄有序，節奏鮮明，韻律和諧，讀來琅琅上口，悅耳動聽，多讀多誦能體味韻律美，**美。反覆誦讀，大膽想像，能領略意境美，繪畫美。
詩人或吟詠生情，或感物詠志，或借物言志，多吟多誦，體驗情感美，反覆誦讀體會中國古典詩詞博大精深，內涵深刻，意存高遠，不僅蘊含著崇高的人格美和深刻的智慧型美，更沉積著乙個偉大民族不變的精魂。
大量誦讀古詩文，積累著詩的語言，感受著詩的情懷，懂得古人惜墨成金，領悟詞句中比喻、誇張、對比的精妙之處，賞識能力得到提高，語言底氣就足了。有了底氣，才有靈氣，在今後的學習工作中，思路更加開闊，想像力進一步增強，行文下筆輕鬆，語言流暢，直至形成言簡意賅的文風。
當然，古詩詞是前人留給我們的寶貴的文化遺產，我們要批判地吸收，創造性地繼承，在成長過程中體驗詩意化的生活，迸發出澎湃的創造活力！
1392000450讀作2七十二萬五千四百寫作
親，這是語文麼？三億九千二百萬四百五十 三十九億貳萬零四百五十，725400，90300405 24005600讀作 350609000讀作 一億零四千寫作 十三億零八十六萬零三十一寫作 bai1 24005600 讀作 二千四百萬du五千六百。2 350609000讀作 三億五千零zhi六十萬da...
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