1樓：郭嘉
假設全是老師借二，則學生有：
（多×3人-8多）÷（多-y）
=人q÷y
=3q（人）；
老師：3人-3q=人（人）；
答：三周五借書二學生有3q人，老師有人人．
學校圖書館對全校師生開放，規定教師每次每人只能借4本書，學生每次每人只能借2本書．上周五，共有36人到
2樓：呵呵
假設全是老師借的，則學生有：
（4×36-84）÷（4-2）
=60÷2
=30（人）；
老師：36-30=6（人）；
答：上周五借書的學生有30人，老師有6人．
乙個小學生要借5本書,圖書館規定「每人每次可以借2本」,問有幾種借法。
3樓：匿名使用者
每次一本：5x4/2=10（種）
1 2 2：3x2/2=3(種)
1 1 1 2:3x4/2=6（種）10+3+6=19（種）
初中數學的概念好多和小學不同所以中回
學老師給的小學數學題的答案也是答有出入的。同事都是長輩學的東西和現在的小學生學的也不一樣，所以還是以小學老師說的為主。
我不是老師，我說的話信不信由你。
4樓：匿名使用者
1 1 1 1 1 每次一本 1種來
1 2 2 1種1 1 2 1 1種一共三種，不自
考慮順序問題。
如果考慮順序問題，我認為
第一類方法：每次一本，借五次（沒有一次借兩本的情況）；
5的全排列=5!=120 種；
第二類方法：只有一次借兩本的情況，借四次；
5選2的組合乘以4的全排列=10×4×3×2×1=240種第三類方法：有兩次借兩本的情況，借三次；
5選2的組合乘以3選2的組合乘以3的全排列=10×3×3×2×1=180種
所以全部的借法是：120+240+180=540種這樣的解答方法明顯超出了小學二年級的學生能力了。
這樣的題目，是否考慮排列問題呢？
運算方法如圖所示
5樓：匿名使用者
說實話，當然要考慮順序問題。因為你每次借的書肯定都不一樣。
你問題補充裡面的演算法是正確的，超出小學生二年級的水平也沒錯，是出的題目有漏洞，孩子能想到排列順序問題也不容易。
6樓：匿名使用者
這道題是孩子練習冊上的題，小學二年級上學期的。答案是3種。
1 1 1 1 1 每次一本專 1種
1 2 2 1種1 1 2 1 1種一共三種，不考慮順序屬問題。
7樓：匿名使用者
1 1 1 1 1 每次一本 1種
1 2 2 3種1 1 2 1 4種一共8種，如果不算書種類的不同
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