1樓：匿名使用者
去工廠打工吧 管吃管住的就是工廠了
2樓：匿名使用者
找工作應該去招聘**滴呀,親.
3樓：匿名使用者
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王安石,蘇軾，司馬光,三人,之間,的關係
4樓：尐輕狂
1、王安石和司馬光在發生變法之前為朋友，後來因為一件不合便反目，蘇軾和王安石為政敵。
2、三人生於同一時代（北宋），曾經互為朋友，而在王安石推行新法之後，王安石和司馬光反目。司馬光，一反常態，變成激烈的反對派和保守派。
王安石與蘇東坡是一對「政敵」，王安石出於政治需要貶謫過蘇東坡，也出於道義責任援救過蘇東坡。蘇東坡從生命的谷底黃州屹立成偉大文學家後，到南京拜訪早已「裸退」的宰相王安石。偉人相會，飄逸瀟灑，友誼超邁，人品風流，成為中國歷史上乙個光輝的節點。
3、2023年，王安石變法，司馬光和蘇軾是好友，兩人竭力反對。最讓人詬病的倒不是王安石強力推行的新法有多惡劣，而是他獨斷專行的處事風格，任人唯親的用人原則。
王安石趕走司馬光等一班重臣後，給朝廷裡補充了一批新鮮血液。他考核幹部的標準只有一條：絕對支援變法。除了這一條，什麼人品啊、能力啊等標準都可以適當放寬。
5、「烏台詩案」爆發後，蘇軾被逮捕，與他關係密切的朋友，如司馬光、范鎮、張方平、王詵、蘇轍、黃庭堅，甚至已經去世的歐陽修等29位大臣名士都受到牽連。當時賦閒在家的王安石聽說此事後，也連夜派人進京上書勸說宋神宗：「安有聖世而殺才士乎？
」6、蘇軾流放期間曾探訪王安石，兩個人攜手同遊鍾山時，儼然一對相交多年的老朋友。他們詩酒唱和，談禪說佛，人生至樂，也不過如此罷。
7、接下來王安石被罷相就是順理成章了。2023年，55歲的王安石最終徹底退出了政治舞台，而另外乙個人正在後台躍躍欲試；為了這一天，他已經等待得太久了。如你所知，他就是司馬光。
司馬光甫一上台，就宣布所有新法盡數廢除。當得知新法盡數廢除的訊息，王安石悲憤不已，引發了背上的瘡毒，與世長辭。
8、司馬光未曾料到的是，曾經忠實的同盟者，文學家蘇軾此刻卻站出來反對他的舉動。
原來，蘇軾在顛沛流離的外放期間，親眼看到了新法的便民之處，從而發覺到了以司馬光為首的舊黨的偏執與保守。
他在給友人滕達道信中說：「吾儕新法之初，輒守偏見，至有異同之論……迴向之所執，益覺疏矣。」由此，蘇軾改變了對新法的偏頗認識。
9、王安石逝世後沒多久，司馬光也去世了，在這之後，蘇軾在新舊兩黨的夾擊之下，依然過著顛沛流離的生活。
5樓：魔法森林小主
1、三人生於同一時代（北宋），曾經互為朋友，而在王安石
推行新法之後，王安石和司馬光反目。司馬光，一反常態，變成激烈的反對派和保守派。
王安石與蘇東坡是一對「政敵」，王安石出於政治需要貶謫過蘇東坡，也出於道義責任援救過蘇東坡。蘇東坡從生命的谷底黃州屹立成偉大文學家後，到南京拜訪早已「裸退」的宰相王安石。偉人相會，飄逸瀟灑，友誼超邁，人品風流，成為中國歷史上乙個光輝的節點。
2、2023年，王安石變法，司馬光和蘇軾是好友，兩人竭力反對。最讓人詬病的倒不是王安石強力推行的新法有多惡劣，而是他獨斷專行的處事風格，任人唯親的用人原則。
王安石趕走司馬光等一班重臣後，給朝廷裡補充了一批新鮮血液。他考核幹部的標準只有一條：絕對支援變法。除了這一條，什麼人品啊、能力啊等標準都可以適當放寬。
2、「烏台詩案」爆發後，蘇軾被逮捕，與他關係密切的朋友，如司馬光、范鎮、張方平、王詵、蘇轍、黃庭堅，甚至已經去世的歐陽修等29位大臣名士都受到牽連。當時賦閒在家的王安石聽說此事後，也連夜派人進京上書勸說宋神宗：「安有聖世而殺才士乎？
」3、蘇軾流放期間曾探訪王安石，兩個人攜手同遊鍾山時，儼然一對相交多年的老朋友。他們詩酒唱和，談禪說佛，人生至樂，也不過如此罷。
4、接下來王安石被罷相就是順理成章了。2023年，55歲的王安石最終徹底退出了政治舞台，而另外乙個人正在後台躍躍欲試；為了這一天，他已經等待得太久了。如你所知，他就是司馬光。
司馬光甫一上台，就宣布所有新法盡數廢除。當得知新法盡數廢除的訊息，王安石悲憤不已，引發了背上的瘡毒，與世長辭。
5、司馬光未曾料到的是，曾經忠實的同盟者，文學家蘇軾此刻卻站出來反對他的舉動！
原來，蘇軾在顛沛流離的外放期間，親眼看到了新法的便民之處，從而發覺到了以司馬光為首的舊黨的偏執與保守。他在給友人滕達道信中說：「吾儕新法之初，輒守偏見，至有異同之論……迴向之所執，益覺疏矣。
」由此，蘇軾改變了對新法的偏頗認識。
6、王安石逝世後沒多久，司馬光也去世了。在這之後，蘇軾在新舊兩黨的夾擊之下，依然過著顛沛流離的生活。
擴充套件資料
司馬光和王安石是友好的，雖然在政見上有分歧，有爭執，但對於二人來說已經是家常便飯了。並不放在心上。特別是對於司馬光來說，他與王安石在政見上的不同，也只是爭執一下而已，絕不會因此而成為政敵，因為司馬光對政治是不怎麼感冒的。
司馬光在平時與王安石的閒談中，就知道他有變法圖強的志向，別人不知道他的話中之意，而司馬光心中是非常清楚的。司馬光在精研史書的過程中發現。歷朝變法，幾乎無不以失敗而告終，特別是離他們最近的本朝范仲淹的「慶曆新政」，沒施行幾天便夭折了。
所以他更加反對王安石變法，怕王安石重蹈覆轍，身敗名裂。此時，耿直的司馬光見王安石當面駁斥自己，便與王安石爭執起來。這次爭執與平時的爭執並沒有什麼區別，不同的是這次爭執是在皇帝面前而已。
神宗皇帝見狀，覺得很不像話，就制止了他們的爭執。
6樓：倬飛
關於這個問題，研究已經多時，在此不加詳述，盡簡介耳。
三人生於同一時代，斯為中國文壇之大幸！然，又是中國政治之大不幸！
三個人幾乎都被推倒政治的波尖，所以，個人的功名進取、治國平天下心理，必定是相互排斥，不能達成一致！人之自私性於此可見一斑。況且，政治的解決辦法，恰恰是多方面的，不過各執一端耳！
三人同為歐陽修所提攜，為范仲淹和曾鞏讚賞。
王安石和司馬光的真正反目在王安石拜相之後。王安石推行新法，不料，過去的朋友之司馬光，一反常態，變成激烈的反對派和保守派。從此可見，朋友之間的裂痕，往往不是發達者的張揚，而是不發達者的不平。
王安石對待司馬光，也還算是客氣，遣送到翰林院，讓他編訂史書了。
如果王安石變法能夠成功，中國將呈現另外一局面。
待到王安石變法失敗，司馬光拜相，於是盡廢新法。
兩人之間矛盾可謂不可調和矣！
在兩人之間的蘇軾，顯得更加無可奈何和無能為力，變法者已經有王安石，保守者已經有司馬光，而蘇軾的天才不再王安石之下，更是遠遠超乎司馬光之上。於是蘇軾的行動就有些可笑而可惜，王安石時代他守舊，到了司馬光時代，應該是司馬光的朋友了吧？可是蘇大學士又皺著眉頭說話了：
我覺得新法也挺好的！
於是無論王安石時代還是司馬光時代，蘇軾被貶來貶去，周遊了半個南中國，也留下來不朽的作品。
往事忘矣，斯人遠矣！
沒有天才的中國是悲哀的，同時有兩個或兩個以上的天才的中國，同樣可悲。
如何學好語文
7樓：熱心網友
初中語文的學習比起小學語文，學習的範圍更為廣泛，學習的內容更為複雜。那麼如何學好初中語文呢？讓大家愛上語文。初中語文學習的目的其實就是寫作，同學們最好能夠背誦精彩的篇章。
步驟/方法
一、加強寫作訓練。
我們學習語文的乙個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。
如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反覆修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本裡的知識只是海面上的乙個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課餘時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜誌，從電視、廣播、網路上獲取資訊，並有條理的做下筆記。
要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺複習，就能使成績提高。其實，這還不夠。
學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反覆閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。
為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
8樓：柔秀曼候頎
說，讀，寫
三管齊下
多去找一些寫得好的文章，段落來用普通話來說，有助與自己的拼音這一關：
多去讀一些書，名著，好的**，散文等等的，有助於自己的積累；
多去練習一下自己的字跡，有助於捲麵乾淨，的到老師的欣賞，對分數有影響。
語文拉開分數差距的主要是在閱讀題和寫作上，在這裡我主要談談閱讀題，閱讀包括文言文閱讀和現代文閱讀，文言文閱讀主要靠平時的積累，比如總結記憶常用虛詞的用法等，關於現代文閱讀，記敘文、說明文、議**閱讀相對來說不太難，最難的還是散文的閱讀，現代文閱讀的問題概況來說，主要是考察考生對文章內容和形式方面的把握。形式是為內容服務的，所以說最終還是考察內容。回答問題時應採取：
1.聯絡上下文2.扣緊文章主題3.
揣摩出題人意圖。
1）多讀。俗話說：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。
」這裡所說的「唐詩」不僅僅指《唐詩三百首》，課內、課外任何體裁的文章都可以讀。讀的過程是積累語文知識和詞彙的過程。閱讀量很重要，「量變」才能達到「質變」。
「量變」就是積少成多，「質變」就是由學不好到學好。乙個沒讀過詩的人會寫詩那是不可想象的。以前，有一位朋友幾乎沒真正讀過一本**，卻心血來潮拼命寫**，結果自然是徒勞的。
古語云：「開卷有益。」就是說一開啟書本就能獲得知識，意即勸人們多讀書。
當然，中學階段課程多、學業負擔重，不可能讀很多課外書，那麼，首先讀好課內的。同時還必須注意到，中學生閱歷還比較淺，鑑別能力還比較弱，讀書要有所選擇。
（2）多思。所謂「行成於思，業精於勤。」學好語文必須勤於思考。
在讀一篇文章時，一定要一邊讀一邊想——這些題材作者是怎麼組織的？這個事件作者是怎麼描述的？這句話作者是怎麼表達的？
假如讓我寫將怎麼寫？向自己多提幾個為什麼。
（3）多寫。有諺語：「拳不離手，曲不離口。
」我還補充一句：文不離筆。唯讀不寫，恐怕一輩子都寫不出好文章。
不要等老師布置作文作業才為完成任務而寫，自己隨時可為自己出題目來寫。到某個地方參觀、旅遊，回來後立即動筆，寫遊記、觀後感等等。寫完初稿，仔細斟酌，反覆修改，也可請語文老師指導，請同學們提修改意見。
這樣，你的作文水平必定很快提高。
學好語文，沒有捷徑可走。上述三點，可以說是經驗之談，僅供參考。歡迎多多交流。
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