1樓：玉溪焚香
作為學校一抄員，學生襲個體最重要的就是好好學習天天向上了，還要注意自己的言行舉止，能代表學校的形象與風貌。
對於學校的組成部分班級或者學院來說，要迎合學校改革或是建設的核心，搞一些活動，小一些的可以進行班會啊、團組織生活之類的，大一點的可以進行晚會啊、校史知識普及啊之類的。你們班可以拉一張條幅什麼的，聲援一下學校建設。
對於學校整體，學生可以從自己的角度出發為學校提一些建議。如校園環境建設，綠化校園等；校園基礎設施，圖書館、機房、食堂的服務質量、體育館、宿舍等等。
沒什麼新點子，你再想想，加油~~
2樓：龍細
不給老師添亂，
考得好點，至少及格，
這就是為學校建設出力了
3樓：匿名使用者
好好學習啊，當學生幹部啊。給學校拿獎啊，維護學校形象啊。
你希望把學校建設成為什麼樣的學校
4樓：電亮
校園環境一定要好，現在人都愛講究了，校園好看了從外界才能吸引人們的注意。乙個學校回裡面的好老師再多，可學答校環境不好，也是徒勞的。起碼學生在選擇學校時首先就是這麼考慮的。
3.一定要有好老師，上面說到了，沒有好的老師，也就沒有公升學率，沒有了公升學率，學校的學生自然就少了。畢竟現在家長都很重視學生的學習，往往給孩子擇校的標準就是學校的公升學率問題。
4.一定要有好的治安。嚴防打架鬥毆的發生，一旦學校經常出現打架鬥毆的事件，那學校附近或學校就會成為地痞流氓的聚集地。乙個這樣的地方。好的學生會來麼，家長會同意麼？
5.給學生準備乙個良好的學習生活環境，及教師和學生寢室要有一定的配套設施。比如教室要有空調（風扇和暖氣也行），這樣夏天和冬天的時候學生不會因季節和天氣情況而影響學習的進度。
寢室也一樣，盡量要做到人性化，一定要讓學生休息好。
5.學校飯堂要有可口的飯菜，人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。這個都懂。
6.要建在交通便利的地方。這個孩子上下學也方便。家長也方便。
5樓：匿名使用者
我希望未來的學復
校能夠制根據每個學生的特長，進行教育。讓有特長的學生充分發揮自己的能力。還要培養學生有創造能力。
還希望學校能與時俱進，不僅僅教授課本知識，還能幫助學生了解生活常識，引導學生了解社會現象，培養良好的自理能力。
6樓：匿名使用者
你想把人改變嗎？這是不對的。
校園文明建設有什麼意義
7樓：皎皎月華
校園文明建設的意義：
一、優美的校園文化環境有利於規範學生的品德行為 。
實現優美的校園文化環境，首先要加強校園文化環境建設，就是對校園包括各班教室環境的布置文化的設計。通過環境文化薰陶人、感染人，從而讓學生在環境的薰陶下自我培養良好的道德品質。可見優雅的校園文化環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。
二、和諧的校園文化氛圍有利於培養學生的協作精神。
校園文化建設是以學校集體為單位，代表著學校的集體形象。這就要求學生必須處理好個人和集體之間的關係，注意相互間的協作，必要時為了集體利益要犧牲個人利益，否則就會受到來自集體的人際壓力。
三、多樣的校園文化形式有利於培養學生全面發展。
不同的人有不同的興趣愛好，多彩的校園文化適應了他們精神需求的多樣化、個性化的特點，避免了對學生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的內容和形式，從而激發他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立乙個真實、完整、積極的自我。
四、積極的校園文化精神有利於培養學生的競爭能力。
現代社會是乙個競爭激烈的社會。而以建立活動、達標活動、爭先創優活動及各種競賽活動為載體的校園文化對於學生樹立強烈的競爭意識、參與精神有著極為重要的現實意義。
五、培養以人為本的校園文化氛圍提公升素質。
校園文化是學校教師與學生共同創造的。領導者的辦學理念、辦學意識和行為對師生的影響不可低估，對校園文化建設的作用是巨大的。它能促進師生文化素質和思想道德素質的不斷提公升。
素質的提公升，不完全來自課堂，課堂之外的活動包括社會實踐、社會公益活動都是提公升素質的重要渠道。
六、踐行學校行為文化，塑造良好的道德情操。
校園文化，象和熙的春風一樣，漂散在校園的各個角落，滲透在教師、學生的觀念、言行、舉止之中，滲透在他們的教學、科研、讀書、做事的態度和情感中。
擴充套件資料
以學校文化的呈現形態進行分類，可以分為顯性文化與隱性文化兩部分
一、顯性文化：包括了校園的物質環境，如校園場地布置、校園活動儀式等。
1、校園建築具有德育價值：學生在不會「說話」的校園建築裡學習、活動，不知不覺地接受著道德教育。
2、校園儀式具有德育價值：如公升旗、入團(隊)宣誓、運動會入場等學校儀式，既是學校教育的乙個組成部分，同時也蘊涵著十分豐富的德育價值。
二、隱性文化：包括校風、班風、人際關係等。
1、對學生影響最大的是校園人際環境。
班級是學生精神成長的搖籃。班級中的人際關係，會影響每一位學生的成長。建立友愛、信賴、關心、負責、和諧的校園人際關係，就是最有德育價值的校園隱性文化。
2、豐富校園的精神生活，「使每乙個人都能找到發揮、表現和確立自己力量和創造才能的場所。——蘇霍姆林斯基
3、校園文化建設的乙個重要載體是「書香校園」，通過開展讀書活動，鼓勵學生讀好書，在閱讀生動感人、充滿人性美的道德文選或文學作品中，激發對真善美之情以及對假醜惡的憎恨感。
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