1樓：要進行一次跨越
沈從文的《臘八粥》中，哪一句描寫臘八粥的句子最形象？把小公尺，飯豆，棗，慄，白糖，花生仁兒合併攏來糊糊塗塗煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝口裡塞灌呢！
臘八粥2至5自然段運用了什麼描寫來表現八兒等粥時的心情？？？？
2樓：暮靜雨
為了把八兒的嘴饞表現得淋漓盡致，從八兒的心理活動變化構成了本課的線索入手，從八兒：今天喜得快要發瘋了，乙個人出出進進灶房看到一大鍋粥正在嘆氣，」和「八兒聽了這種鬆勁的話，眼睛可急紅了，體現了八兒的那種迫不及待的的心情。用同樣的方法感受八兒的「苦苦等待」到「美妙的猜想」再到「親見時的驚訝」。
3樓：匿名使用者
。丶一一0一下不來開
臘八粥課文抓住了八兒的什麼描寫？
4樓：時代領跑者
八兒是乙個嘴饞、可愛、急切地想要吃到媽媽煮的臘八粥的小男孩
八兒是乙個有趣靈動的內人，面對臘八粥時容
想象力豐富，進進出出也看出了他對臘八粥的期待，他的想象力豐富，在台州這一環節中，他猜的七七八八，更突出了臘八粥的獨特，也側面看出了他天真可愛有趣。也看出了那時候人們的淳樸善良和腳踏實地臘八粥，代表著他們對未來的期望。
沈從文寫的臘八粥裡描寫八兒急切想吃粥的句子有哪些
5樓：娛樂小八卦啊
1、「媽，媽，要到什麼時候才…版…」
2、「那我餓了權！」
3、「媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是嗎？」
4、「要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……」
5、「媽，媽，你抱我起來看看罷！」
擴充套件資料
沈從文的創作風格趨向浪漫主義，他要求**的詩意效果，融寫實、紀夢、象徵於一體，語言格調古樸，句式簡峭、主幹突出，單純而又厚實，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現出鄉村人性特有的風韻與神采。
沈從文以鄉村為題材的**是典型的鄉村文化**，它不僅在整體上與都市「現代文明」相對照，而且始終注目於湘西世界朝現代轉型過程中，不同的文化碰撞所規定的鄉下人的生存方式、人生足跡及歷史命運。
整個作品充滿了對人生的隱憂和對生命的哲學思考，一如他那實在而又頑強的生命，給人教益和啟示。
6樓：雲河水上人
「媽，媽，要bai到什麼du
時候才……」
「那zhi我餓了！」dao
「媽，媽，等一下我要吃回三碗！我們只准大哥答吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是嗎？」
「要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……」
「媽，媽，你抱我起來看看罷！」
7樓：匿名使用者
媽，媽，什麼時候才、、、、、、；八兒乙個人出出進進灶房。
8樓：匿名使用者
我們剛學的，媽，媽，什麼時候才......，就是這句話。
在臘八粥這一課抓住了八兒的什麼,什麼,什麼,什麼的描寫？
9樓：普普通通的
繞著「八兒」等著吃媽媽熬的臘八粥的情態、心情，展現了一副淳樸的、和睦、溫馨的圖景。
為了把八兒的嘴饞表現得淋漓盡致，從八兒的心理活動變化構成了本課的線索入手，從八兒：今天喜得快要發瘋了，乙個人出出進進灶房看到一大鍋粥正在嘆氣，」和「八兒聽了這種鬆勁的話，眼睛可急紅了，體現了八兒的那種迫不及待的的心情。用同樣的方法感受八兒的「苦苦等待」到「美妙的猜想」再到「親見時的驚訝」。
孩子們輕鬆的感受出乙個孩子那天真』嘴饞的情形。進而能感受到八兒一家的其樂融融。
臘八粥這篇課文中描寫寫八兒喜得快要瘋了的句子有哪些？
10樓：課文你來說
住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。乙個人進進出出灶房，看到那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都已預備整齊，擺到灶邊好久了，但他媽媽總是說時候還早。
11樓：夢遊霜
媽媽，等一下我要吃三碗，我們只准大哥吃一碗，大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也媽媽，你吃三碗，我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗是嗎？
是啊，奴奴說的對
要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半
臘八粥第十四段是對八兒的什麼描寫？
12樓：暮靜雨
運用了語言描寫，突出八兒嘴饞的形象特點。
《臘八粥》是小學五年級下冊第三單元民俗板塊裡的一篇課文。整篇課文圍繞著「八兒」等著吃媽媽熬的臘八粥的情態、心情，展現了一副淳樸的、和睦、溫馨的圖景。
《臘八粥》一文,作者通過對八兒哪些方面的描寫,表現了八兒對臘八粥的期待？
13樓：迂袎惟歡賭互
文章中共有七處描寫巴爾與母親的對話，雖然語言並不是很多，但卻充分表達出巴兒給魚吃的臘八粥的心理。為了為了把巴兒的嘴饞表現得淋漓盡致，從巴爾的心理活動變化，構成了本科的線索入手，從八兒今天喜得快要發瘋了，乙個人出出進進灶房看到一大鍋粥正在嘆氣，和八兒聽到這種鬆勁的話眼睛可急紅了，提醒了八兒那種迫不及待的心情，用同樣的方法感受到巴兒的苦苦等待，的心情。
14樓：匿名使用者
通過對八兒的神態、動作、語言、心理、的描寫。
臘八粥2至5自然段運用了什麼描寫來表現八兒等粥時的心情
為了把八兒的嘴饞表現得淋漓盡致，從八兒的心理活動變化構成了本課的線索入手，從八兒 今天喜得快要發瘋了，乙個人出出進進灶房看到一大鍋粥正在嘆氣，和 八兒聽了這種鬆勁的話，眼睛可急紅了，體現了八兒的那種迫不及待的的心情。用同樣的方法感受八兒的 苦苦等待 到 美妙的猜想 再到 親見時的驚訝 丶一一0一下不...
《臘八粥》第一自然段運用什麼修辭手法排比
運用排比的修辭手法寫出了臘八粥深受各年齡階段的人們的喜愛。運用了排比句，來寫男女老少都喜歡吃臘八粥。臘八粥中坐第一段作者運用了排比又運用什麼樣的修辭手法？仿照課文臘八粥第一段,寫一段你喜歡的食物,可以運用排比 擬人 比喻等修辭？要根據這一段的特點，把修辭手法運用好，寫出來就可以了。臘八粥，又稱 七寶...
詳細描寫八兒吃臘八粥的情景片段，八兒全家吃臘八粥的情景用成語怎麼說？
描寫巴爾吃醋臘八粥的情景非常真實 詳細描寫吧，吃臘八粥的情，天天的就應該是乙個課文裡邊的 那把週是中國的傳統節日吃的食物。那時候只是有這麼個日子，但是我們並不做粥。你可以在那個瀏覽器上面輸入這個情況，她就給你 吃臘八粥的情景片段很多呀。略寫八兒和家人吃臘八粥是為了突出八兒苦苦等待吃媽媽煮的臘八粥的情...