1樓:雙魚
比喻1、定義
比喻,即表示兩種不同程度的事物,彼此有相似點,使用一事物來比方另一事物的修辭方法。
2、結構
比喻一般由三個部分組成,即本體(被比喻的事物或情景)、喻體和比喻詞(比喻關係的標誌性詞語)。
作用:能使事物生動、形象、具體,給人以鮮明的印象;化無形為有形,使抽象的事物更形象具體,
使深奧的道理變得淺顯易懂。比喻狀物能使概括的東西形象化,給人深刻的印象。
擬人:1.把物當做人寫,賦予物以人的動作、行為、思想、語言、感情、活動,用描寫人的詞來描寫物。
2.作用:把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當**寫,使具體事物人格化,語言生動形象。
將什麼賦予生命,生動形象地寫出某事物某特徵,表達作者某情感。
比喻句和擬人句的區別?
2樓:匿名使用者
1、修辭不同:
(1)在比喻中,喻體是確定的。
(2)在擬人中擬體(人)沒有出現,是虛指,可據描寫擬體的詞語去推斷,所以擬體往往是不確定的。如性情「溫柔」的,不一定是慈母,還可以是別的人。又如,「會打扮自己」的,不一定是少女,還可以是年輕婦女或小夥子或其他什麼人。
2、用法不同:
(1)比喻是用喻體同本體作比(明喻和暗喻),或用喻體替換本體(借喻)。
(2)擬人用描寫擬體(實際上是暗含的喻體)的詞語去直接描寫本體。
3、定義不同:
(1)比喻:比喻是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物,是修辭學的辭格之一。
(2)擬人:擬人修辭方法,就是把事物人格化,將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。
3樓:菱筱☆冰星
是擬人句
比喻是把乙個事物比作另乙個事物
擬人句是把乙個事物比做乙個人來寫,不需要具備太多特點例如:青山像老爺爺 我認為它是乙個擬人句例如:春雨像無數的針 我認為是乙個比喻句
4樓:匿名使用者
不是擬人句,是比喻。
比喻是把一
個事物比作另乙個事物,這兩個事物之間必然有一定的相似之處。
你是是把事物當作人來寫,而不是比。
比如上面的句子,我這樣寫:春天把大家當作他的病人,精心護理我們每個人。
這樣就是擬人了,沒有把春天比作**,而是直接把春天寫成**。
5樓:123123123好好
比喻是本體象喻體,本喻間相似,但不能是同一事物!擬人是把某物當人寫,且具備了人的某些特點! ok
6樓:匿名使用者
是擬人句
擬人句它有比喻的事物和被比喻的物件
比喻句有本體和喻體
7樓:師清竹皇歌
擬人句是把物當**來寫,不是說,像人一樣,很明顯,上面的句子是比喻句,例如,小河唱著歌,嘩啦啦的歡快的奔跑著,著就是擬人句,小河肯定不會唱歌,只有人會唱歌,這裡很顯然是把小河當人來寫!
8樓:枝蘭英籍婉
這句是比喻句
擬人就是把非人類的東西加以人格化,賦予他們以人類的思想感情、行為和語言能力。擬人的特點是本體事物和人,二者完全融為一體,具有相融的關係,「人」並不出現,當然也不可能出現喻詞「像、如」等,如「春天的腳步近了」。
比喻,就是打比方,就是用某一種事物或情境來比另一種事物或情境。它有三種形式:①明喻,是本體和喻體都出現,比喻詞很明顯,常用的有「像」、「像……似的」、「好像」、「像……一樣」等。
②暗喻,是本體和喻體都出現,常用的比喻詞有「是」、「變成」、「成了」、「變為」等。③借喻,只出現喻體,沒有比喻詞,本體也不出現,如(看吧,山上的矮松越發的青黑,樹尖上頂著一髻兒「白花」,好像日本看護婦。)?
另外,擬人句不能有不同類的事物——「人」出現,也不能有比喻詞;反過來說,凡有「人」出現,有比喻詞出現,擬人句就成了比喻句。
比如:1、啄木鳥在給樹治病。(擬人)
2、啄木鳥像醫生在給醫生給樹治病。(明喻)3、啄木鳥成了醫生。(暗喻)
擬人句與比喻句的區別
9樓:曉龍修理
一、擬人句就是把某件東西比喻成與人相同,不可和童話弄混,童話是想象(例:葉子妹妹說:「太陽公公……」這就不是乙個擬人句 )。
根據想象將物當做人來敘述或描寫,使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情。
當一句話出現比喻詞的時候,這句話就成了比喻句,不是擬人句了。總之,擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做「人格化」。
二、比喻句,就是打比方,用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關係的詞語)和喻體(打比方的事物)。
其實比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。就是把乙個物體或人比喻成另乙個物體。這樣就叫比喻。所以,就把他們叫做了本體和喻體。
擬人句例句
1.秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。
2.秋天以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
3.秋天是美麗的,在曼妙的韻律中舞著她的裙襬。
4.花兒在秋風中笑彎了腰。
5.夜空中的星星眨著眼睛,似乎正在對著你微笑。
比喻句例句
1、那雪,就如白玉,鋪滿了大地,讓你感覺來到了天界。
2、原始森林就像是乙個性格粗獷驃悍的山野大漢。
3、人潮捲來捲去,地壩變成了露天舞台。
4、美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨後的天空。
5、蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫——小巧,嬌嫩,好像是一些雛雞,它們撲動著,歡笑著,顯得那麼親切可愛。
10樓:匿名使用者
(一)目的不同:
1.擬人句,就是根據想象把物當做人來敘述或描寫,使「物」具有人一樣的語言、動作、神態(表情)、思想和感情(心理活動)。
2.比喻句是用簡單、具體、生動的事物來代替抽象、難懂的隱喻,使要描述的事物更加生動、具體。
(二)用法不同:
1.擬人句有三個特點:所寫事物必須具有人的特點;不能出現比喻詞;不能出現表示人物的詞語。
擬人句的識別,主要看句中是否是把物當作人來寫,給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特徵,看看有沒有人的喜怒哀樂?只要所描寫的事物具有了人的這些特徵,那麼這個句子就是擬人句。
a.把動物擬人化:
例句:油蛉在低唱,蟋蟀們在彈琴。
b.把植物擬人化:
例句:荷塘裡的荷花都羞澀地打著朵。
c.把一般的事物擬人:
例句:它脫下破舊的外衣,又開始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒,慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
2.比喻句的基本結構包括:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關係的詞語) 和喻體(打比方的事物)。而且本體和喻體之間要有相似點。
例句:平靜的湖面,猶如一面碩大的銀鏡。
擴充套件資料
(一)擬人句例句:
1.天氣真好,晴朗,一絲風也沒有,乾冷乾冷的。那是個沒有月亮的夜晚,可是整個村子——白房頂啦,煙囪裡冒出來的一縷縷的煙啦,披著濃霜一身銀白的樹木啦,雪堆啦,全看得見。
天空撒滿了快活地眨著眼的星星,天河顯得很清楚,彷彿為了過節,有人拿雪把它擦亮了似的……
2.不知在什麼時候,雨,悄悄地停了。風,也屏住了呼吸,山中一下變得非常幽靜。遠處,乙隻不知名的鳥兒開始啼囀起來,彷彿在傾吐著浴後的歡悅。
3.索溪像是乙個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩:
一會兒手牽手,並肩同行;一會兒橫鏟一腳,將山路攔腰截斷。
(二)比喻句例句:
1.別人在海灘上撿到一塊貝殼,她卻要研究一下這貝殼是怎樣生,怎樣長,怎樣衝到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個詞。
2.期待的日子一轉眼就來了。元旦那天早上,天還未亮,有人一帶頭,其他人同時響應,像一陣閃電,爆發了洪亮的歌聲。
3.窗外是參天的楊柳。院子在溝裡,山上全是樹,所以我們盤腿坐在土炕上談話就如坐在船上,四圍全是綠色的波浪,風一吹,樹梢捲過濤聲,葉間閃著粼粼的波。
11樓:不是苦瓜是什麼
1.擬人句就是把事物作人來寫,賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。例「春姑娘翩翩起舞來到了人間」。
2.比喻句就是打比方,用淺顯、具體、生動的事物例:來代替抽象、難理解的事物。例:這只猴子像乙個小男孩那樣頑皮。
比喻和擬人容易混淆,是因為它們有相同點,即都是兩事(人)物相比。比喻和擬人除了有相似點外還有不同點,因此要區分比喻和擬人首先要弄清楚兩者之間的特點。
擬人修辭方法,就是把事物人格化,將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。
比喻是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物,是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」,中國古代稱為「比」、或者「譬(闢)。
12樓:凌霄暮靄
比喻和擬人容易混淆,是因為它們有相同點,即都是兩事(人)物相比。比喻和擬人除了有相似點外還有不同點,因此要區分比喻和擬人首先要弄清楚兩者之間的特點。
比喻句,就是打比方,用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關係的詞語) 和喻體(打比方的事物)。
例:這只猴子像乙個小男孩那樣頑皮。
本體(猴子)、喻詞(像)和喻體(小男孩)。
比喻句中常用的比喻詞有:
像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、變為……
那麼如何判斷句式是否是比喻句呢?我們可以用「三看一比法」,一看有沒有「本體」,二看有沒有「比喻詞」,三看有沒有「喻體」。「一比」就是把本體和喻體相比,看本質是否相同。
本質不同,那就是比喻句。
擬人,根據想象把事物當作人來寫,賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。擬人是把物當作人來寫——物的人格化。擬人句有三個特點:
所寫事物必須具有人的特點;不能出現比喻詞;不能出現表示人物的詞語。擬人句的識別,主要看句中是否是把物當作人來寫,給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特徵,看看有沒有人的喜怒哀樂?只要所描寫的事物具有了人的這些特徵,那麼這個句子就是擬人句。
例「春姑娘翩翩起舞來到了人間」中「春天」怎麼能「翩翩起舞」呢?這裡顯然把春天當作人來寫,具有人的特點,其次,這句話中既沒有出現比喻詞,又沒有出現表示人物的詞語,這完全具有擬人句三個特點的,因此這句就是擬人句。
總之,只要弄清了以上區別,就不難區分比喻和擬人了,也不至於一見到有「人」的句子就斷定為擬人了
高中語文學習方法,高中語文學習方法是什麼?
高中的學習到底來說還是為了考試,所以從試卷來分析我覺得是最有用的。首先是選擇題,前面都是基礎知識,把書上要求記住的字詞,拼音,字形,成語的用法 意思,一些詞語的習慣性用法。仿句的話個人覺得還是比較簡單的,真正不行的話,就把例句裡的詞語換下得了。接下來應該是閱讀吧。老師應該會說不用型別題目的解答方式,...
高中語文的學習方法
高考語文主要分為 基礎知識,古文閱讀,社科文閱讀,詩歌鑑賞,現代文閱讀,作文 這些方面,給你詳細的講解吧 基礎知識 多積累。時常複習字詞 拼音。一定要寫正確的,不要寫試卷上會出什麼錯答案,那樣很誤導。古文閱讀 多讀,背古文,培養語感。尤其是讀史書,考試一般會考人物傳記。把各種官職的公升降次都弄清楚,...
高中語文有什麼好的學習方法,高中語文有什麼好的學習方法
一 上課一定要跟著老師的思路走,有的時候你自己做了一篇文言文 現代文,但是最後卻發現自己的思路和老師的正確思路相差很大,所以你一定要跟著老師走,思考老師是怎麼分析的。你一次一次的這樣做,很快就會發現思路越發清晰。二 語文的背誦也有技巧。要在大腦中生成 影象 進行想象地去背。滕王閣序 用這種方法一般兩...