1樓:
一、指導思想
鞏固學生這一學期所學知識,加深記憶,幫助學生形成系統的知識體系,迎接就要到來的期末考試。
二、複習要求
1、抓好40分鐘,強調複習課質量。
2、把好練習關,提高複習的效率。
3、定好時間表,協調複習的進度。
三、複習重點。
一年級上半學期的教學重點是拼音教學,通過兩個月的教學時間,使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。
識字教學也是本學期的又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法,例如結構法、筆順法、舊字記新字法等,另外注重幫助學生正確認識字的構成,如本冊書共出現24個基本筆畫,五種結構的字(除全包圍結構)。同時教師還積極向課外延伸,讓孩子多閱讀,多識字。
教師還重視寫字教學的指導,尤其是學生的寫字姿勢。
四、複習難點。
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累詞彙的目的。
五、複習內容。
(一)漢語拼音:
1.能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。
2.能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節。
3.能準確地拼讀音節。
(二)識字寫字:
1.準確認讀生字
2.正確書寫基本筆畫。
3.按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字,做到書寫正確、規範。
4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常見的反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。
(三)閱讀理解:
1.正確背誦指定的課文。
2.聯絡課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。
(四)句子表達:
1.認識句子,能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子,10字以內)。
2.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。
3.用學過的生字組詞,會用詞語說一句簡單的句子,初步建立句的概念。
4.認識逗號、句號、問號,會在句子中使用句號,能力強的同學會使用逗號。
5、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。
六、複習措施
1、有計畫、有目的、有層次地進行複習。
2、充分激發學生的學習興趣,認真備好每節複習課,注意複習習題的趣味性,實效性。
3、抓好兩端的學生(優生和學困生),注意輔導中下生,實行「一幫一」的活動,以優帶差,以優促優。
4、抓好語文的基本功「聽、說、讀、寫」的訓練,抓好「雙基」的訓練,抓好學生學習的勁頭。
2樓:匿名使用者
複習的首要任務是鞏固和加深對所學知識的理解和記憶。首先,要根據教材的知識體系確定好乙個中心內容,把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上,不真正搞懂,決不放鬆。其次,要及時鞏固,防止遺忘。
複習最好在遺忘之前,倘若在遺忘之後,效率就低了。複習還要經常,不能一曝十寒。
3樓:匿名使用者
語文的複習知識課本的知識佔很大一部分
再就是孩子的語言組織能力了
可以練習看圖說話、小作文
如何有效地進行一年級語文期末複習
4樓:匿名使用者
如何有效地進行。。。。。。。。
如何做好小學一年級語文的期末複習
5樓:q826380272宗綱
多複習,多做題,語文當然是要多背塞,希望你期末考得好
一年級語文怎樣複習才有效
如何進行有效的一年級語文複習
6樓:她恨我如魘丶
第一,對所學重點內容進行歸類整理。例
如,老師提供大致的框架抓住生字表一,全面認讀。利用學習小組,在小組裡互相認讀,進行識字鞏固活動。充分發揮學生的主體作用,多讓學生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。
盡量變換教學手段,使複習課變得有趣,吸引學生注意力,增加他們的學習興趣。
第二,對於有些字詞,可以採用有趣的聯想策略來幫助學生一勞永逸的記住,增強複習的趣味性。低年級學生年齡小,對所學知識理解、掌握不是一次就能完成的,需要反覆重現。因此,我們一定要重視幫助孩子複習功課。
低年級以識字為主,所學字「回生」現象很嚴重,大約每學30-40個字,就要「小站停車」一次;每學70-80個字,就要「中站停車」;期中、期末則是「大站停車」,停下來,給孩子消化的時間,讓他們及時掌握所學知識。小學生的機械記憶力是很強的,如果每天只按課文順序讀字詞、默寫字詞,效果是較好的。一旦打亂順序,就會出現「張冠李戴」的現象。
因此複習時,不能只按乙個順序讀、默字詞,要打亂順序讀、默字詞。我們強調的反覆,不是簡單的機械重複,而要採用多種方式複習。如採用形近字比較、同音字比較、反義詞比較等方法,這樣可以培養孩子的觀察能力和分析比較能力。
有時做猜字、拼字、歸類的小遊戲,可以提高孩子的學習興趣。還可以將學過的字組成新詞語、新句子,讓孩子靈活運用所學知識。複習時,要把孩子常犯的錯誤作為糾正重點。
複習課文時,首先要讓孩子熟讀課文,然後看看課後練習,根據課後要求複習。凡是要求「讀一讀、寫一寫」詞語,一定要默寫。默寫課文時,會遇到「二類字」,這些字可以用音節代替。
總之,複習是學習過程中十分重要環節,它直接關係到學習的質量,所以一定要重視檢查孩子複習情況。
第三,要求學生進行嘗試背誦的方法,有些學生只是一遍又一遍地重複知識,記了又忘,忘了又記,複習效率低。老師可以要求學生讀一遍,背一遍,看看自己記住了多少,然後集中時間和精力多背多記自己不易記住的內容。根據班級複習計畫設計相應的複習內容,複習形式,力求複習課不單調,調動學生的積極性。
低年級的複習課容易被煩瑣的抄寫所取代,讓孩子產生厭倦無聊的情緒。低年級的複習課應該緊扣字、詞、句,設計豐富多樣、富有童趣的形式,提高學生的積極性,提高複習課的質量。
第四,關注學習有困難的孩子。
1.多採用鼓勵措施,正面評價孩子。
2.根據學生情況,因材施教,注意學生接受能力的層次性。
3.爭取老師配合,針對學生的薄弱環節,家校聯手學習。
4.組織「一幫一」互助對子,讓學生互相幫助,創設良好氛圍。
5.精心設計一些複習練習卷,讓學生練習。
小學一年級語文怎麼複習最有效
7樓:匿名使用者
按照單元來複習,拼音,生字(會認和會寫),課文(要求背誦的課文),結合語文園地做訓練題。
8樓:水晶馨曖
找些有趣的方法 讓孩子能喜歡閱讀 多閱讀 再聽寫些生字 ok了
9樓:妳の忄貝羅特
不用複習吧,我一年級沒複習得了一百分,題超級簡單(我六年級)
10樓:醉愛小魚
關鍵是把拼音搞明白,什麼單韻母、複韻母、翹舌音、平舌音、整體認讀音節,還有音節的拼讀,這都是關鍵。至於生字,小孩子都是認得比較快的。
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