1樓：九九的魚
《我上學了》教案
一．教學目標：
1. 通過看圖說話、兒歌誦讀等方式幫助學生了解語文學習的主要內容 及學習要求，激發兒童學習語文的興趣，初步培養良好的讀書、寫字習慣。
2. 在口述圖畫內容的基礎上，初步培養學生的語言表達能力。
3. 結合**對學生進行淺顯的愛國主義教育。
二．教學重點：
幫助學生了解語文學習的主要內容及學習要求，激發兒童學習語文的興趣，初步培養良好的讀書、寫字習慣。
三．教學難點：
初步培養學生的語言表達能力。
四．教學過程：
（一）談話匯入
（二）觀察**，練習說話。
1．出示**一：
（1）提問：你看到**上有什麼？（學生看到什麼就說什麼，鼓勵學生大膽發言，要求立正站好，聲音洪亮。）
（2）在學生隨意說的基礎上，引導學生按順序觀察（可以由遠及近，也可 以由近及遠，初步培養學生良好的觀察習慣。）
（3）先問一問，哪些同學登過八達嶺長城，然後簡單介紹一下
（4）提問：圖中的小朋友為什麼和我們穿著不一樣？（對學生進行淺顯的民族教育，使學生懂得全國各地的小朋友都要在9月1日這天開學。）
2. 出示**二：
（1）提問：你看到**上有什麼？（引導學生按照觀察順序說一說，要求立正站好，聲音洪亮。）
（2）提問：圖中的小朋友來到了哪座城市？你怎麼知道的？
課中休息
（三）朗讀兒歌：
1. 示範立書姿勢，教立書兒歌：身體坐正直，手拿書的兩個下角，微微向外傾斜。
2. 教師范讀全文。
3. 教師領讀，學生跟讀，隨時糾正學生的立書姿勢。
（四）明確語文學習內容
1. 提問：這節課你做了什麼？
2. 教師在學生說的基礎上出示最後幾幅圖，明確語文學習的任務。
（五）總結
內容介紹:
孩子們總有成千上萬的問題要問： 我們的教室是什麼樣子的？ 放學後老師在幹什麼？ 我們要多久才放假？ 上學的第一天到底會發生些什麼？
一年級上冊語文書我上學了看圖寫作文怎麼寫
2樓：武府小道
我今天第一天上學。我每天都盼著這一天來，盼呀盼呀終於盼到了。這一天日子過得很舒暢。
我昨天晚上十點就認為六點到了--六點就要起床了。我大喊一聲「起床」，自己差點把自己吵醒，然後我又睡了。睡著睡著我醒了，睜開眼睛看表，原來才三點鐘呀，我「呼」得一下又睡了。
睡呀睡呀一直睡到天光大亮，我起來就喊:「爸爸媽媽起床啊!」媽媽醒了，我還催媽媽:
「媽媽媽媽快點呀，要不遲到了，快點嘛!」媽媽起來了，媽媽說:「你怎麼這麼早就醒了，再睡一會吧。
」我說:「不睡了，不睡了，我要起來上學啦!」
我快快地吃完早餐，急急忙忙地走了。到了學校，我一看人多得不行，真稱得起是人山人海。我進了校門，老師正在帶著同學們看著大旗桿子。
開始公升國旗，有一列列一隊隊大哥哥大姐姐扛著國旗來了。他們把旗拴到旗桿上，旗慢慢地公升起來了。我這是第一次在學校看到公升國旗呀。
公升完旗我們列著隊走了，去上課去了。第一節是語文，第二節是數學，第三節還是語文。第一節課老師給我們講怎麼注意安全，怎麼保護自己。
數學課講的是「1、2、3、4、5、6、7、8、9、10」和「大小前後左右」，老師讓每個同學都舉手回答。第三節課老師講的是上課不要亂說話、坐端正。
我們放學回家了。放學了好擠呀，是乙個人挨著乙個人，像是都要把我們搶走，像是搶燒餅一樣。我們走出了校門，我和爸爸媽媽離開了學校。
一年級語文識字教案,一年級語文識字教案
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只有一首草唐 白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。本詩又題 草 賦得 凡是指定 限定的詩題例在題目上加 賦得 二字。這種作法起源於 應制詩 後來廣泛用於科舉 試帖詩 此詩為作者準備科舉考試而擬題的習作，所以也加了 賦得 二字。又送 兩句詩意，本自 楚辭 招隱士 王孫遊兮不歸，春草生...
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西湖的春天在 在那鴨子的歌聲裡，春江水暖鴨先知。鴨子游離湖邊，來到湖心捉魚 嬉戲，它們一會兒你追來我追去，一會兒撅起屁股下水捉魚，高興得不亦樂乎。西湖的春天在 在那新抽出的枝條裡，柳綠花紅。柳樹迎著輕輕拂來的春風，慢慢舞動著那還帶著嫩黃色嫩葉的柳絲，像是位美麗的姑娘在湖邊梳頭呢！西湖的春天在 在那好...