1樓：匿名使用者
《我為少男少女們歌唱》是一首廣為流傳的抒情詩，至今還給人很大的美感。這首詩以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優美的語言吸引人。這首詩保持了詩人前期詩作中的豐富想象和生動描寫的特色，同時又有新的創造和發展。
全詩四節，結構嚴謹。第一節寫了歌唱的是什麼。不難看出，「早晨」、「希望』等等，並非具體的形象，而是觀念性的名詞。
這開始一節就給作者自己設定了乙個不小的障礙，出了乙個難題，因為直白的手法較難獲得藝術感較難獲得藝術感染力。這個平淡的開篇預示著在第二節必須有妙筆加以轉換。果然，在第二節中，出現了「飛到年輕人心中，去找你停留的地方」這樣的佳句。
這就使第一節中所有的觀念，似乎都獲得了形體，詩的意境也由此逐漸形成。第三節著眼於「飛」，使第二節更具有實感，詩人寫出兩個漂亮的意象：「不管它像一陣微風／或者一片陽光」。
何其芳是運用意象的能手，他在第三節這樣寫，就使得
一、二兩節詩騰空而起，化為微風，化為陽光，顯得活潑而空靈。最後一節情緒一轉，詩人又用了乙個絕妙的意象：「輕輕地從我琴弦上／失掉了成年的憂傷」，使之與全詩起句的「歌唱」相呼應，並緊接著出現最後三行，構成了渾然一體的意境。
詩是寫給少男少女的，但真正的主體是「我」。通過全詩，讀者看到了詩人鮮明的形象，聽到了他深情的歌喉，他是如此真誠，又是如此激動地在歌唱。詩人把他的一片赤忱之心捧給了我們。
何其芳早在三十年代初，就以綺麗、精緻又略帶感傷的詩風聞名於世，在詩藝上造詣很深。2023年他從四川去延安。這首詩寫於2023年，那正是舊中國艱難的年代，但在延安，詩人生活在另乙個新天地之中，他情不自禁地要歌唱，要為少男少女們祝福，了解這首詩的背景，有利於我們理解詩人和他的這一首詩。
急求 我為少男少女們歌唱 寫作背景
2樓：側面熻頹瞶
寫作背景:《我為少男少女們歌唱》是一首廣為流傳的抒情詩，至今還給人很大的美感。這首詩以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優美的語言吸引人。
這首詩保持了詩人前期詩作中的豐富想象和生動描寫的特色，同時又有新的創造和發展。
全詩四節，結構嚴謹。第一節寫了歌唱的是什麼。不難看出，「早晨」、「希望』等等，並非具體的形象，而是觀念性的名詞。
這開始一節就給作者自己設定了乙個不小的障礙，出了乙個難題，因為直白的手法較難獲得藝術感較難獲得藝術感染力。這個平淡的開篇預示著在第二節必須有妙筆加以轉換。果然，在第二節中，出現了「飛到年輕人心中，去找你停留的地方」這樣的佳句。
這就使第一節中所有的觀念，似乎都獲得了形體，詩的意境也由此逐漸形成。第三節著眼於「飛」，使第二節更具有實感，詩人寫出兩個漂亮的意象：「不管它像一陣微風／或者一片陽光」。
何其芳是運用意象的能手，他在第三節這樣寫，就使得
一、二兩節詩騰空而起，化為微風，化為陽光，顯得活潑而空靈。最後一節情緒一轉，詩人又用了乙個絕妙的意象：「輕輕地從我琴弦上／失掉了成年的憂傷」，使之與全詩起句的「歌唱」相呼應，並緊接著出現最後三行，構成了渾然一體的意境。
詩是寫給少男少女的，但真正的主體是「我」。通過全詩，讀者看到了詩人鮮明的形象，聽到了他深情的歌喉，他是如此真誠，又是如此激動地在歌唱。詩人把他的一片赤忱之心捧給了我們。
何其芳早在三十年代初，就以綺麗、精緻又略帶感傷的詩風聞名於世，在詩藝上造詣很深。2023年他從四川去延安。這首詩寫於2023年，那正是舊中國艱難的年代，但在延安，詩人生活在另乙個新天地之中，他情不自禁地要歌唱，要為少男少女們祝福，了解這首詩的背景，有利於我們理解詩人和他的這一首詩
《我為少男少女們歌唱》的寫作背景。
3樓：匿名使用者
我為少男少女們歌唱》是一首廣為流傳的抒情詩，至今還給人很大的美感。這首詩以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優美的語言吸引人。這首詩保持了詩人前期詩作中的豐富想象和生動描寫的特色，同時又有新的創造和發展。
詩是寫給少男少女的，但真正的主體是「我」。通過全詩，讀者看到了詩人鮮明的形象，聽到了他深情的歌喉，他是如此真誠，又是如此激動地在歌唱。詩人把他的一片赤誠之心捧給了我們。
4樓：廖星扈飛宇
當時是盧溝橋事變..抗日戰爭剛剛爆發
我為少男少女們歌唱的創作背景
我為少男少女們歌唱 何其芳 背景**是什麼？
5樓：匿名使用者
我為少男少女們歌唱
《我為少男少女們歌唱》是何其芳創作的一首廣為流傳的抒情詩，寫於2023年，收錄在2023年《何其芳文集》第一卷上。在這首詩中，作者通過「為少男少女們歌唱」，表達了自己渴望年輕的心情，對新生力量給予了由衷讚美。
詩歌歌詞：
我為少男少女們歌唱
我為少男少女們歌唱
我歌唱早晨
我歌唱希望
我歌唱那些屬於未來的事物
我歌唱那些正在生長的力量
我的歌呵
你飛吧飛到那些年輕人的心中
去找你停留的地方
所有使我像草一樣顫抖過的
快樂或者好的思想
都變成聲音
飛到四方八面去吧
不管它像一陣微風
或者一片陽光
輕輕地從我琴弦上
失掉了成年的憂傷
我重新變得年輕了
我的血流得很快
對於生活我又充滿了夢想，充滿了渴望
6樓：匿名使用者
我為少男少女們歌唱是一首廣為流傳的抒情詩，寫於2023年。中國詩人，散文家何其芳所著。
7樓：歡樂可可豆
《我為少男少女們歌唱》是一首廣為流傳的抒情詩,至今還給人很大的美感.這首詩以明快的思想鼓舞人,以熾烈的感情感動人,以優美的語言吸引人.這首詩保持了詩人前期詩作中的豐富想象和生動描寫的特色,同時又有新的創造和發展.
全詩四節,結構嚴謹.第一節寫了歌唱的是什麼.不難看出,「早晨」、「希望』等等,並非具體的形象,而是觀念性的名詞.這開始一節就給作者自己設定了乙個不
小的障礙,出了乙個難題,因為直白的手法較難獲得藝術感較難獲得藝術感染力.這個平淡的開篇預示著在第二節必須有妙筆加以轉換.果然,在第二節中,出現了
「飛到年輕人心中,去找你停留的地方」這樣的佳句.這就使第一節中所有的觀念,似乎都獲得了形體,詩的意境也由此逐漸形成.第三節著眼於「飛」,使第二節
更具有實感,詩人寫出兩個漂亮的意象：「不管它像一陣微風／或者一片陽光」.何其芳是運用意象的能手,他在第三節這樣寫,就使得
一、二兩節詩騰空而起,化
為微風,化為陽光,顯得活潑而空靈.最後一節情緒一轉,詩人又用了乙個絕妙的意象：「輕輕地從我琴弦上／失掉了成年的憂傷」,使之與全詩起句的「歌唱」相
呼應,並緊接著出現最後三行,構成了渾然一體的意境.
詩是寫給少男少女的,但真正的主體是「我」.通過全詩,讀者看到了詩人鮮明的形象,聽到了他深情的歌喉,他是如此真誠,又是如此激動地在歌唱.詩人把他的一片赤忱之心捧給了我們.
何其芳早在三十年代初,就以綺麗、精緻又略帶感傷的詩風聞名於世,在詩藝上造詣很深.2023年他從四川去延安.這首詩寫於2023年,那正是舊中國艱難的
年代,但在延安,詩人生活在另乙個新天地之中,他情不自禁地要歌唱,要為少男少女們祝福,了解這首詩的背景,有利於我們理解詩人和他的這一首詩.
8樓：匿名使用者
我為少男少女歌唱朗誦韻配音是什麼，需求什麼配音最好
《我為少男少女們歌唱》的作者
9樓：匿名使用者
（何其芳（bai1912~ 1977），重慶萬州人。
du中國著名詩zhi人，散文家，dao
我為少男少女們歌唱賞析
10樓：匿名使用者
《我為少男少女們歌唱》是一首廣為流傳的抒情詩，至今還給人很大的美感。這首詩以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優美的語言吸引人。這首詩保持了詩人前期詩作中的豐富想象和生動描寫的特色，同時又有新的創造和發展。
全詩四節，結構嚴謹。第一節寫了歌唱的是什麼。不難看出，「早晨」、「希望』等等，並非具體的形象，而是觀念性的名詞。
這開始一節就給作者自己設定了乙個不小的障礙，出了乙個難題，因為直白的手法較難獲得藝術感較難獲得藝術感染力。這個平淡的開篇預示著在第二節必須有妙筆加以轉換。果然，在第二節中，出現了「飛到年輕人心中，去找你停留的地方」這樣的佳句。
這就使第一節中所有的觀念，似乎都獲得了形體，詩的意境也由此逐漸形成。第三節著眼於「飛」，使第二節更具有實感，詩人寫出兩個漂亮的意象：「不管它像一陣微風／或者一片陽光」。
何其芳是運用意象的能手，他在第三節這樣寫，就使得
一、二兩節詩騰空而起，化為微風，化為陽光，顯得活潑而空靈。最後一節情緒一轉，詩人又用了乙個絕妙的意象：「輕輕地從我琴弦上／失掉了成年的憂傷」，使之與全詩起句的「歌唱」相呼應，並緊接著出現最後三行，構成了渾然一體的意境。
詩是寫給少男少女的，但真正的主體是「我」。通過全詩，讀者看到了詩人鮮明的形象，聽到了他深情的歌喉，他是如此真誠，又是如此激動地在歌唱。詩人把他的一片赤誠之心捧給了我們。
讀法：（·是停頓）
我為·少男少女們·歌唱
何其芳我為·少男少女們·歌唱。
我·歌唱早晨，
我·歌唱希望，
我·歌唱那些·屬於未來的·事物
我歌唱那些·正在生長7a64e78988e69d8331333332643333的·力量。
我的歌呵，
你飛吧，
飛到·年輕人的·心中
去找·你停留的·地方。
所有·使我像草一樣·顫抖過的
快樂·或者好的思想，
都變成·聲音
飛到·四方八面去吧，
不管·它像一陣微風
或者·一片陽光。
輕輕地·從我琴弦上
失掉了·成年的·憂傷，
我重新·變得·年輕了，
我的血·流得很快，
對於生活·我又充滿了·夢想，充滿了渴望。
11樓：運動服飾休閒鞋
的抒情詩，至今還給人很大的美感。這首詩以明
快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優美的語言吸引人。這首詩保持了詩人前期詩作中的豐富想象和生動描寫的特色，同時又有新的創造和發展。
全詩四節，結構嚴謹。第一節寫了歌唱的是什麼。不難看出，「早晨」、「希望』等等，並非具體的形象，而是觀念性的名詞。
這開始一節就給作者自己設定了乙個不小的障礙，出了乙個難題，因為直白的手法較難獲得藝術感較難獲得藝術感染力。這個平淡的開篇預示著在第二節必須有妙筆加以轉換。果然，在第二節中，出現了「飛到年輕人心中，去找你停留的地方」這樣的佳句。
這就使第一節中所有的觀念，似乎都獲得了形體，詩的意境也由此逐漸形成。第三節著眼於「飛」，使第二節更具有實感，詩人寫出兩個漂亮的意象：「不管它像一陣微風／或者一片陽光」。
何其芳是運用意象的能手，他在第三節這樣寫，就使得
一、二兩節詩騰空而起，化為微風，化為陽光，顯得活潑而空靈。最後一節情緒一轉，詩人又用了乙個絕妙的意象：「輕輕地從我琴弦上／失掉了成年的憂傷」，使之與全詩起句的「歌唱」相呼應，並緊接著出現最後三行，構成了渾然一體的意境。
詩是寫給少男少女的，但真正的主體是「我」。通過全詩，讀者看到了詩人鮮明的形象，聽到了他深情的歌喉，他是如此真誠，又是如此激動地在歌唱。詩人把他的一片赤誠之心捧給了我們
我為少男少女們歌唱的詩歌原文我為少男少女們歌唱的詩歌鑑賞
我為少男少女們歌唱 我歌唱早晨 我歌唱希望 我歌唱那些屬於未來的事物 我歌唱那些正在生長的力量 我的歌呵 你飛吧 飛到那些年輕人的心中 去找你停留的地方 所有使我像草一樣顫抖過的 快樂或者好的思想 都變成聲音 飛到四方八面去吧 不管它像一陣微風 或者一片陽光 輕輕地從我琴弦上 失掉了成年的憂傷 我重...
《我為少男少女歌唱》主要內容，我為少男少女們歌唱歌唱的內容是什麼
我為少男少女們歌唱 主要內容 我為少男少女們歌唱，我歌唱早晨 我歌唱希望，我歌唱那些屬於未來的事物 我歌唱那些正在生長的力量，我的歌呵 你飛吧，飛到那些年輕人的心中 去找你停留的地方，所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音 飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風 或者一片陽光，輕輕地從我琴...
我為少男少女們歌唱的詩歌鑑賞
從結構上看，全詩四節，結構嚴謹。第一節寫了歌唱的是什麼。不難看出，早晨 希望 等等，並非具體的形象，而是觀念性的名詞。這開始一節就給作者自己設定了乙個不小的障礙，出了乙個難題，因為直白的手法較難獲得藝術感染力。這個平淡的開篇預示著在第二節必須有妙筆加以轉換。果然，在第二節中，出現了 飛到年輕人心中，...