孔子對中國的教育事業產生了什麼的影響

2021-03-28 00:44:15 字數 5141 閱讀 9453

1樓:匿名使用者

為人師表、言傳身教!

2樓:匿名使用者

孔子的教育貢獻

孔子是我國古代最早最偉大的文學

家,史學家,哲學家,教育家,政治家,舉世公認的世界歷史文化名人.

孔子是儒家學派的創始人.

1. 哲學上的貢獻

《易》是大道之源, 是中國哲學之源.

《漢書》記《易》之由來,"人更三聖,世歷三古".

伏羲始作八卦是第一階段;

周文王由八卦演為六十四卦是第二階段;

孔子作《易傳》是第三階段.

《易傳》的基本特點是,繞開卜筮, 闡發易理.

《易傳》中運用和闡述的一些基本範疇,命題,思維方式和哲學思想,

如: "陰陽","窮則變,變則通,通則久","天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物""和,合"思想等等,發現了自然界,社會領域及思維領域的一般規律,即對立統一,量變與質變和否定之否定規律.

創立了"君子時而中","過猶不及","通變動成","中庸成道"等原則,體現了辯證法的普遍聯絡,發展變化,運動過程的思想.

從禮的發展歷程可以看出其辯正回歸的軌跡.

2.教育上的貢獻

孔子時代, 教育與學術由官府壟斷, 提出"有教 無類"的旗幟,以私人身份招徒講學,創辦了我國歷史上第一所私人學校.

選編了《詩》,《書》,《禮》,《樂》,《易》,《春秋》六種教材; 將內容分為"德行","言語","政事","文學"四科進行教育.

孔子在其豐富的教學實踐的基礎上,提出了一套完整的教育理論和教學方法.

教育目標是培養君子仁人

教育物件則"有教無類";

教學原則是因材施教,

教學方法採用"循循然善誘人"的啟發式,要求**學思結合,舉一反三,學而時習之,溫故而知新;

重視德育,智仁勇並舉而以仁為中心;

提倡教師以身作則,師生教學相長;端正實事求是的學習態度,"知之為知之,不知為不知,是知也."

當仁不讓於師

要求**學以成才,學以致用.

孔子一生"學而不厭,誨人不倦",被尊為"萬世師表".

他的教育理論和教學方法,指導了兩千多年的中國傳統教育,而且在今天看來,仍與東西方與現代教育理念相合.

3,文學上的貢獻

孔子修《詩》,正《樂》.我國傳世的第一部文學作品《詩經》,是由孔子整理成書的.

《樂經》失傳.

據《史記·孔子世家》記載,古時有詩三千餘篇,孔子刪除其重複的,選取其"可施於禮義"的,形成了三百零五篇的《詩經》文字.

孔子還對《詩經》的主旨,作用和若干篇章作了重要解說.

《論語》中就有很多記載,如:"《詩》三百,一言以蔽之,曰:思無邪." "不學詩,無以言." "誦詩三百,授之以政,不達;使之四方,不能專對.雖多,亦奚以為 "

上海博物館藏戰國楚竹書《孔子詩論》,更是最近發現的孔子詩**獻.

孔子對《詩經》的解說, 涉及到文學,政治,倫理,教育等各個層面,其中的一些重要思想,理念,對後來的文學創作起到了重要的指導作用,產生了極其廣泛而深刻的影響.

孔子整理的《詩經》和孔子的詩論,就是兩千五百多年來中國文學和文論的"源頭活水".

孔子一生中有一大半的時間,是從事傳道、授業、解惑的教育工作。他創造了卓有成效的教育、教學方法;總結、倡導了一整套正確的學習原則;形成了比較完整的教學內容體系;提出了一系列有深遠影響的教育思想;樹立了良好的師德典範。

3樓:匿名使用者

到現在還是因材施教~全面發展

孔子對中國的教育事業產生了深遠的影響。***反問句)

4樓:匿名使用者

難道孔子沒有對中國的教育事業產生了深遠的影響嗎?

5樓:匿名使用者

是孔子對中國教育事業產生了深遠的影響嗎?

孔子對中國的教育事業產生了深遠的影響因此後人對孔子十分尊敬,稱其為「萬世之師』』改寫句孑。

6樓:匿名使用者

由於孔子對中國的教育事業產生了深遠的影響,因此後人稱其為「萬世之師』』, 表達對孔子十分尊敬。

7樓:匿名使用者

之所以後人對孔子十分尊敬,稱其為「萬世之師」,是因為孔子對中國的教育事業產生了深遠的影響。

孔子對中國的教育事業產生了深遠的影響把這句話改為感嘆句

8樓:匿名使用者

孔子對中國的教育事業的影響是多麼深遠啊!

中國的教育事業愛到孔子思想的影響是多麼深遠啊!

孔子他對中國的教育事業有深遠的影響,後人稱其為什麼?

9樓:不是苦瓜是什麼

孔子他對中國的教育事業有深遠的影響,後人稱其天縱之聖。

孔子開創了私人講學的風氣,倡導仁、義、禮、智、信。他曾帶領部分**周遊列國前後達十三年,晚年修訂《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六經。相傳孔子曾問禮於老子,有**三千,其中賢人七十二。

孔子去世後,其**及其再傳**把孔子及其**的言行語錄和思想記錄下來,整理編成儒家經典《論語》。

孔子在古代被尊奉為「天縱之聖」「天之木鐸」,是當時社會上的最博學者之一,被後世統治者尊為孔聖人、至聖、至聖先師、大成至聖文宣王先師、萬世師表。其思想對中國和世界都有深遠的影響,其人被列為「世界十大文化名人」之首。隨著孔子影響力的擴大,祭祀孔子的「祭孔大典」也一度成為和中國祖先神祭祀同等級別的「大祀」。

孔子的言論主要記錄在《論語》中。《論語》是儒家學派的經典著作之一,由孔子的**及其再傳**編撰而成。它以語錄體和對話文體為主,記錄了孔子及其**言行,集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。

《論語》與《大學》、《中庸》、《孟子》在南宋後並稱「四書」。通行本《論語》共二十篇。《論語》的語言簡潔精煉,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為「微言大義」。

10樓:小小芝麻大大夢

孔聖人、至聖、至聖先師、大成至聖文宣王先師、萬世師表。

孔子曾帶領部分**周遊列國前後達十三年,晚年修訂六經即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。相傳孔子曾問禮於老子,有**三千,其中賢人七十二。孔子去世後,其**及其再傳**把孔子及其**的言行語錄和思想記錄下來,整理編成儒家經典《論語》。

孔子在古代被尊奉為「天縱之聖」「天之木鐸」,是當時社會上的最博學者之一,被後世統治者尊為孔聖人、至聖、至聖先師、大成至聖文宣王先師、萬世師表。其思想對中國和世界都有深遠的影響,其人被列為「世界十大文化名人」之首。隨著孔子影響力的擴大,祭祀孔子的「祭孔大典」也一度成為和中國祖先神祭祀同等級別的「大祀」。

11樓:安

孔子是中國教育開山鼻祖式的人物,被後人尊奉為「至聖先師」

12樓:雷天紅雷天紅雷

至聖先師。因為。因為孔丘子教育太深,所以後人稱為至聖先師至盛世光明。

縮句:孔子對中國教育事業產生了深遠的影響

13樓:睿智小寧

縮寫:孔子產生

了影響。

主語:孔子

謂語:產生

賓語:影響

【方法技巧】

1、抓住主幹來縮簡

只要抓住句子的主幹「誰做什麼?」或「什麼怎麼樣?」(這是每個完整句子都具備的),就可迅速地縮寫句子。

如「鐵球同時從高處落下來。」這句話就是講「什麼」——「鐵球」,「怎麼樣?」——「落下來」。

因此,這句話就可以縮寫為「鐵球落下來。」

2、「的」前修飾都刪去

如「美麗的蝴蝶飛走了。」中「美麗的」是用來修飾「蝴蝶」的,因此「美麗的」可刪去。這句話縮寫為「蝴蝶飛走了。」

3、「地」前限制要刪去

如「人們都忍不住驚訝地呼喊起來。」中,「都忍不住驚訝地」是用來限制「呼喊起來」的,它要刪去。這句話就縮寫為「人們呼喊起來。」

4、「得」後補充說明也刪去

如「海力布著急得沒辦法。」中「沒辦法」是對「著急」的程度進行補充說明的,它也要刪去。這句話縮寫為「海力布著急。」

5、數量詞語照樣刪

如「羅丹塑了一座女像。」中「一座」這個表示數量的詞語可刪去。這句話縮寫為「羅丹塑了女像。」

6、刪掉「在……中(裡、下)」表示特定的條件和環境的片語

例如:在學習雷鋒的活動中,我們取得了進步。

應縮短成:我們取得了進步。

擴充套件資料

擴句的方法有以下幾種:

1、區域性擴句法

即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分,先擴前面部分,再擴後面部分。

如「小明讀書」,前面部分是「小明」,先補充小明 是誰,與我的關係,這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」;後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」,這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」。

2、整體擴句法

就是把句子的兩部分一下子擴充。

如「紅旗公升起來了」,按 「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」公升起來,可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地公升起來」。

14樓:匿名使用者

縮句答案如下:

孔子產生影響。

無論多麼複雜的單句,只要層層壓縮,就會越來越簡單,最後剩下的就是這個句子的「主幹」,主幹也就是主語 謂語 賓語。換句話說,「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。

15樓:匿名使用者

孔子對教育產生影響。

16樓:楓神願

孔子對教育事業有影響

17樓:匿名使用者

葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。

孔子的教育思想是什麼,什麼,對中國的教育事業產生了深運的影響

18樓:

有的。忠信、禮義廉恥等教育思想不僅對當時的教育產生了重要的作用,也對現代的教育產生了重要的影響。現代的教育改革中,有不少的教育方針、政策的制定都是以孔子的教育思想為基礎的。

目前國際上針對特殊教育所提出的全納教育、個別化教育等教育理念,都可以在孔子的思想中找到影子。可見孔子教育思想對現代教育影響之大。

孔子對中國的教育事業產生了深遠的影響(改為感嘆句)

19樓:匿名使用者

孔子對中國的教育事業產生了深遠的影響改為:

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