1樓：藍喲
1、代謝 運輸 分泌 儲存 生殖 免疫 合成 吸收
2、細胞是生命體組成的基本單位，目前已知的生物中除病毒不具有細胞結構外，其他生物均為細胞構成。其中但細胞生物由乙個細胞構成，其他的生物由無數的細胞組成。各種功能不同的細胞結合在一起形成組織和器官，等等。
總之，細胞就是組成生命的磚石，沒有細胞就不會有除了病毒外其他的生命了。
能看懂嗎？o(∩_∩)o……
細胞的作用細胞對於生命體有什麼意義
2樓：匿名使用者
1·生物都是由細胞構成的；
2·肌細胞具?收縮功能，能幫助軀體完成各種生命運動；
3·細胞是人體的結構和功能單位，人體大約?200種共40萬億∽60萬億個細胞；
4·乙個人每天大約脫落4000萬個死的**細胞；
5·人體中最小的細胞是血小板……
小學科學:請在圓圈中填出細胞的作用
小學三年級科學上冊內容是什麼？
3樓：北地小小人
教學內容：本冊由「植物」、「動物」、「我們周圍的材料」、「水和空氣」四個單元組成。
（一）第一單元《植物》
1、以小組參與或個人參與形式，獲得觀察大樹、葉子需按一定的觀察內容和觀察順序的經歷。
2、有在課外觀察大樹的經歷，能在小組或班級交流自己的發現。
3、能說出常見的樹葉形狀，蒐集到處種以上的樹葉，製成標本、括印葉畫。
4、歸納木本植物和草本植物，陸生植物和水生植物。
5、 在活動中學生有愛護樹木的表現和意識。
（二）第二單元《動物》
1、 通過飼養觀察，了解蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚等小動物的生活習性，對動物的共同特徵形成初步認識。
2、有在觀察中提出問題。發現更多觀察內容的經歷。
3、有嘗試改進觀察方法的活動經歷。
4、課外能寫一篇小動物的觀察記錄或閱讀有關資料寫出彙編小報。
（三）第三單元《我們周圍的材料》
1、觀察常見六種材料，並總結特點。
2、認識金屬，了解硬度概念，學習飲料罐的故事，了解金屬製品的製作流程。
3、通過物體在水中沉浮的實驗，初步了解材料密度概念。
4、學會給材料分類。
（四）第四單元《水和空氣》
1、調查自己一天的用水情況。
2、調查裝水和其它日常生活液體的容器和容量。
3、用飲料瓶作裝水研究實驗。
4、通過針管實驗了解空氣也要佔體積。
5、做氣球和筆帽的實驗了解，空氣具有質量。
4樓：俞祥虎
第一課 我看到了什麼
【教學目標】
科學概念：
5樓：匿名使用者
對了，誰能回答我？乙個問題。就是三年級上冊的。練習冊，科學的第13頁上面有乙個第二題，除了用感官觀察以外，還可以借助一些什麼來觀察，比如我們用到過的什麼的。
組成生物體的基本單位是什麼？
6樓：公考客棧店小二
公務員常識判斷，除病毒外，組成生物體的基本單位是什麼呢
7樓：藺冰柯螺
嗯...分子吧，生物包括細胞生物與非細胞生物，不能說是細胞
8樓：老爺我獨霸鱉頭
組成生命體的基本單位是：細胞。
細胞對於生命體來講，有什麼作用
細胞對於生命體有什麼關係呢？查閱資料，把了解的關於細胞的作用整理成網狀圖。 用筆畫出來
9樓：妃子笑
血紅細胞有攜帶和運輸氧氣的功能；
神經細胞有傳導和產生興奮的作用；
淋巴版細胞有免疫權的作用；
體液中的吞噬細胞有消滅抗原的作用；
肌細胞有運動的作用；
植物的葉肉細胞可以進行光合作用合成有機物；
幹細胞有分化出新細胞的作用；
表皮細胞有保護組織的作用；
視網膜細胞有感光作用.
不同的細胞對於生命體有什麼意義
小學科學問題,小學生科學常識小學生的簡單點
講述 農田裡的動植物間具有食物聯絡。你們看,這種聯絡就像一條鎖鏈回,一環扣一環,把各種動植物緊 答密連線,人們給這種.講述 農田裡動植物之間存在多條食物鏈,這些條食物鏈相互交織 彼此聯絡,形成網狀,由此人們把這種食物聯絡叫 食物網 食物鏈,食物網.初一生物有教.動植物間的聯絡叫食物鏈,它彼此交錯形成...
小學科學問題，小學生科學常識 小學生的 簡單點
準確地說物理變化和化學變化都有發生。白糖在加熱過程中，一部分白糖隨著溫度的公升高達到熔點，直到轉化為液體，這是物理變化，其性質未變，只是從一種狀態轉化成另一種狀態 還有一部分白糖在加熱過程中，被氧化，發生化學反應，生成了新物質。這是化學變化。物理變化和化學變化可以單獨發生，也可以同時發生，只要有新物...
如何打造小學科學高效課堂，如何打造科學課的有效課堂
小學科學課程標準中明確提出 科學課程要以 為核心 活動也是 做中學 的核心活動.科學課上,我們看到學生親自動手操作 親自體驗,親身經歷著乙個又乙個的 過程,科學課呈現出了與以往明顯不同的特點 學生動手機會多了.然而,學生的科學 到底情況如何?以 為核心的高效課堂教學怎麼樣?這是我們近兩年來關注的問題...