1樓：匿名使用者
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高校實驗室教輔算什麼職稱?
2樓：另耒
實驗室教輔屬於專業技術人員崗位，將來職稱路線是助理實驗師——實驗版師——高階實驗師。
實驗師，職業權定義：
從事實驗室建設、管理及輔助實驗的工程技術人員。
主要工作內容：
1、實驗室基本管理。
2、危險藥品及材料的保管和使用。
3、常規儀器的維護和常規儀器裝置的操作。
4、機械元件的設計加工及線路設計製作。
5、綜合實驗室的設計和規劃。助理實驗師。
大學實驗員
3樓：喵咪嗚嗚
大學實驗bai員 待遇還行 一般du餓不死 撐不著 比沒有工作zhi的強點
不同地區 不同學dao校不太一版
樣上課大概是權實驗課之類的吧 不過要看有沒有編制沒有編制 當然不能評職稱啦
助教是職稱的一種，一般算比較低階的職稱，再公升一下就是講師了輔導員不一樣，是個工作，一般搞學生工作 比較辛苦
4樓：匿名使用者
實驗員屬於教輔人員，將來評職稱按教輔系列走；輔導員屬於政工人員，將來評職稱按政工系列走。但是，如果都上一部分課，都可以評教學系列的職稱。一般大學的實驗員不如輔導員的發展空間大。
高校裡實驗員編制與教學編制有哪些差別？
5樓：匿名使用者
1.職稱不同
實驗編制職稱為實驗員、實驗師、高階實驗師；教學編制職稱為助教、講師、副教授、教授。
2.待遇不同
實驗編制工資比教學編制低。
3.工作量不同
實驗編制的工作量（課時數）比教學編制大。
4.考核標準不同
實驗編制要求相對低一些。
5.發展前景不同
實驗員最高是高工，而教師最高是教授，所以教學編制前景更好。
編制教師優勢
1.教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。
機關事業單位養老併軌，有望解決這個問題。
2.有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱公升高而公升高，工齡增加工齡工資也增加。
無編制人員工資固定，在職稱晉公升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
3.有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
6樓：贊的都帥
1.工作形式的不同：實驗員主要在實驗室做研究，教學人員主要是上講台授課。
2.職稱的不同：實驗編制職稱為實驗員、實驗師、高階實驗師；教學編制職稱為助教、講師、副教授、教授。
3.待遇不同：教學編制普遍優於實驗員編制。
想去高校當老師，首先你要清楚你們的專業或者方向需不需要實驗教師，並不是每個學校都招聘實驗教師。
其次，你所說的實驗教師是不是相當於實驗室的管理人員，或者實驗室的研究助理人員，如果是的話，這類人是不能夠上講台的，很多學校甚至編制都沒有，待遇也很差。
最後，要成為專任教師，博士越來越成為必須。憑藉碩士進了學校，如果沒有博士學位，逐漸也會有淘汰的風險。
在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。
教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。
7樓：x大懶蟲
高校裡實驗編制與教學編制的差別有以下幾點：
1、職稱晉公升的差別：
教學編制職稱晉公升過程：助教、講師、副教授、教授。
實驗編制職稱晉公升過程：實驗員、實驗師、高階實驗師。
2、待遇的差別：
教學編制相對來說要比實驗編制高，實驗編制的工作量（課時數）也比教學編制大。
3、考核標準不同：
實驗編制要求相對低一些。
4、發展前景不同：
實驗員最高是高工，而教師最高是教授，所以相對來說教學編制前景更好。
8樓：木子青耶
高校裡實驗編制
與教學編制的差別:
1.職稱差別:
實驗編制職稱:實驗員、實驗師、高階實驗師。
教學編制職稱:助教、講師、副教授、教授。
2.待遇差別:
教學編制待遇高於實驗編制,實驗編制的工作量大於教學編制。
實驗員忙碌是否取決於任務多少，公升職取決於專案結果，年終福利也取決於專案。
教學編制收入取決於課時，公資高低看職稱，職稱要有學位在職分，和發表**。
3.考評標準差別:
實驗員編制與教學編制考評標準不同，如都考高階職稱，實驗編制比教學編制要求低。
9樓：幸運的雨祭
1、職稱不同
實驗編制職稱：實驗員、實驗師、高階實驗師；
教學編制職稱：助教、講師、副教授、教授。
2、工作內容不同
實驗員編制是科研方向，負責在實驗室研究專案，實驗崗需要做8小時班；教師編制是需要授課的。
3、上崗要求不同
教師崗位需要有相應的學歷。實驗室崗位不但需要相應的學歷，重點高校要求博士以上，還要有特別的專業技能，且通過專業測試。
4、薪資水平不同
有編制教師的工資由基本工資、津補貼和職稱工資三項組成。職稱工資是伴隨著職稱的公升高而公升高，工齡增加，工齡工資也隨之增加。實驗員薪資是否取決於任務多少，年終福利也取決於專案。
5、發展前景不同
實驗員最高是高工，而教師最高是教授，所以相對來說教學編制前景更好。
10樓：雯大力
1、職稱的區別。實驗編制職稱有以下類別實驗員、實驗師、高階實驗師；教學編制職稱有以下類別：助教，講師，副教授，教授；
2、待遇的區別。教學編制高於實驗編制，實驗編制的工作量(課時數)大於教學編制；
3、考核標準的區別。相對而言，實驗編制要求低一些；
4、發展空間的區別。相對而言，高校教師發展空間大。
11樓：鎴戜經鈭
1、大學裡實驗員和教師是不同的職稱系列。實驗員編制是科研方向，教師編制是授課講師。教師崗位需要有相應的學歷。實驗室崗位則需要專業技能，且通過專業測試。
2、實驗室里分實驗員、實驗師兩種編制。實驗員一般為職工編制，晉公升為中級工、高階工。教學編制職稱：助教、講師、副教授、教授。
3、實驗員薪資是否取決於需求任務，年終福利取決於專案。編制教師的工資同事業性單位，由基本工資、津補貼和職稱工資三項組成。
4、相對來說教學編制前景更好。實驗員一般都坐班。在學校，教師以外的技術人員一般稱為教輔人員，界限分明。大學裡的實驗員一般不具備編制教師的硬性指標。
12樓：匿名使用者
實驗員是那種任務下來就很忙，公升職看你專案結果，年終福利全是專案分。
不過可以兼職。
教學在大部看課時，公資高低看職稱，職稱要有學位在職分，有時還要**文。
其他的不知道了，只是知道點。找兩個專職的問一下不就好了。
13樓：百度使用者
福利,工資,獎金...........
在二本高校中，實驗教師與實驗員、實驗管理員之間有什麼區別？ 以後評職稱分別是什麼？
14樓：匿名使用者
現在高校幾乎沒有專門的「實驗教師」這一說，實驗課都是那門專業課任課教師擔任或由實驗員輔助上課，高校一般都是招聘「實驗員」，幾乎沒有高校招專職的「實驗教師」，二本的更別說了肯定沒有專職實驗教師這一說。實驗員屬於教輔系列的行政崗，不屬於教師編制，可以走實驗員系列的職稱。
15樓：匿名使用者
實驗老師就是你的老師，也就是帶你去進行實驗的老師。實驗員是協助實驗老師開展實驗活動的人員。而實驗管理員則是負責管理實驗室的儀器裝置和器材的人員。
大多情況下，實驗員和實驗管理員是乙個崗位。但也有分開設定的。
高校實驗室的實驗員屬於什麼編制?
16樓：微笑中的憂傷
高校實驗室的實驗員是事業編制。
事業編制是指為國家創造或改善生產條件、增進社會福利，滿足人民文化、教育、衛生等需要，其經費一般由國家事業費開支的單位所使用的人員編制。
事業編制實施單位：
科研單位、教育單位、文化單位，新聞、廣播、出版單位，衛生單位，體育單位，勘察設計單位，農業、林業、水利和氣象單位，社會福利單位，環境保護單位、交通、城市公用等其他事業單位。
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中學中的高階教師職稱為副高階，對應大學裡的副高階職稱是副教授。副教授 associate professor 是高等學校教師職務名稱。僅低於教授。其職責 任職條件 聘任辦法等，各國 各校規定不一。中國 1986 年規定，除思想政治 健康狀況等高等學校教師應達到的共同要求外，主要任職條件 任講師 5 ...
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