1樓：情感分析
〜定定です；
指示計畫和計畫執行的操作。雖然尚未完成，但已經修復。
〜う/よう動詞的動詞形式；〜う/よう思う；〜つもりです；
這意味著您有一些意圖，是否有意，或者是否已實施。
〜ことにする；〜ことにました；〜ことにしている；〜ことにしていた；
表示主體決定做某事，個人行為。
〜ことになる；〜ことになった；〜ことになっている；〜ことになっていた；
它不是由自己決定的，而是一項監管或集體監管，應該做什麼或做什麼。至於後來使用的一般時態，它指的是將要發生的通常習慣或事物。
擴充套件資料
使用過去時意味著這個決定已經發生，使用ている表示情況或強調其內容。
ていた的使用意味著它已存在，暗示現在情況並非如此。
典型的日本句子的句式是主語－賓語－謂語。例如：太郎（たろう）がりんご を一つ食（た）べた。照字面直接的意思是"太郎吃了乙個蘋果"。
當說話人認為從語境中聽者能理解，也就是談話者或作者自信談話物件對所談及的情況有一定了解時，經常會省略主語或賓語。在這種情況下，上面所講的那個句子可能會變成，「りんごを食べた」（"吃了蘋果"）或僅為：「 食べた 」（tabeta）（"吃了"）。
2樓：衛斯理的新生
～予定です
表示有計畫和預定幹什麼事。儘管還沒做但是已經定下來了。
～う/よう（動詞的意志形）
～う/よう思う
～つもりです
表示自己有某種意向，是否做，是否實施未必。
～ことにする
～ことにました
～ことにしている
～ことにしていた
表示主語決定做某事，個人行為。
～ことになる
～ことになった
～ことになっている
～ことになっていた
表示不是由自己決定的，而是某種規章制度或是團體的規定，應該做什麼或者要做什麼。
至於後面用的一般時態是指通常的習慣或者是將要發生的事情，用過去時是指這種決定已經發生了，
用ている表示目前是這樣的或者強調其規定內容，用ていた則是表示曾經有過，暗示現在不這樣了。
不知道這麼解釋是否能幫到你o(∩_∩)o
時代日語有網上日語解答哦！
3樓：風女人
第一段都含有自己的意志
第二段是因為意志而使事情發生變化
第三段自然而然的狀態的變化
日語裡表示"將會做某事"或者"將不會做某事"用什麼句型?
4樓：匿名使用者
日語用現在時可表將來。
將會做某事：～～～します（よ）
將不會做某事：～しない（よ）
打算做某事、計畫做某事：～～するつもりです；
5樓：
xxの活動を參
加します。（我參加xx活動。)
そんなxxの活動を參加しない。(不參加xx活動。)そんなxxの活動を參加したくない。
(xx活動不想參加。)將做某事: xxの事をやるつもりです。
（打算做xx事)將不會做某事:xxの事をやるつもりがありません。 (沒有做xx的打算)
6樓：匿名使用者
その活動を參加するつもりがあります。
その活動を參加するつもりがありません。
～というつもりがある。
～というつもりがない。
～の予定がある
～の予定がない
用日語說 誰讓誰幹什麼什麼，用什麼句型，怎麼活用。懂的老師請詳細說明下
7樓：峰永回遠
一般使用「vさせ
る」 v表示動詞
句型就是「nがnにnをvさせる」 n表示「人」內或「物」 這裡容，前兩個n就是「人」，第三個「n」就是指「事情」
但是，這裡「vさせる」不是單獨的就是 動詞+させる 變形方法如下：
（1）若動詞為五段活用動詞時，
如「打つ」→「打たせる」例：社長は秘書にタイプを打たせた（打たせる過去式）。（總經理讓（叫）秘書打字）
再如「飲む」→「飲ませる」例：田中は私に酒を飲ませた（飲ませる過去式）。（田中讓（叫）我喝酒）
（2）若動詞為一段活用動詞時，
如「食べる」→「食べさせる」 母は息子にご飯を食べさせる。（母親讓兒子吃飯）
（3）同理「ーする」→「ーさせる」
特殊的「來る」→「こさせる」
你要是【五段活用動詞】【一段活用動詞】等怎麼區別的也不知道，那我也不知道咋辦了。
先寫這些吧！
8樓：
日語這方面我不太懂，你要我要問我英語，我倒是可以幫你，我現在正在邦元學英語，你有時間也可以來學下
9樓：權雞湧
這個很簡單呀 我就是用日語的
日語中表示"越...越..."的所有句型,越多越好,謝謝!
10樓：龍貓小小奇
〔副詞〕（「越……越……」の形で）…であればあるほどますます…だ．
¶～大～好/大きければ大きいほどよい．
¶我～看～喜歡/見れば見るほど好きになる．
¶風～刮～大/風は（吹けば吹くほど）ますます激しくなる．
¶姜jiāng～老～辣là/ショウガは古いほど辛い;〈喩〉人間は年を取るほど賢くなる．
¶文章～囉唆luōsuo～不能說明問題/文章は冗長なほどますます要領を得なくなる．
¶你～（是）勸quàn他休息,他～（是）幹得起勁兒qǐjìnr/君が休めとすすめればすすめるほど,彼はますます仕事に精を出す．
¶大家～討論,問題就～明確míngquè/みんなが討論すればするほど,問題はますます明確になる．[「越……」をいくつも重ねて用いることがある]
¶研究得～細緻xìzhì,討論～深入,問題也就解決jiějué得～好/研究がきめ細かくなるほど,討論が深まるほど,問題の解決もますますうまくいく．
11樓：
....ば....ほど.......
12樓：
越...越...
1・形容詞的場合:
a／ダイヤって言えば、もちろん大きければ大きいほど価値があります。
b／ 彼は高いところが好きなので、高ければ高いほど快感を覚えている。
2・動詞的場合:
a／ 日本語を勉強すればするほど難しくなる。
b／ 見れば見るほど可愛い女の子だなと思います。
13樓：めちゃくちゃ娘
一方豚肉の値段は上がる一方だ
地球環境は悪くなってる一方だ
14樓：朵朵新月
越。。越。。的句型。。ければ。。ほど
多ければ多いほど良いです。越多越好的意思
15樓：蘑菇頭滴滴
~~ば～～～ほど～～～～
たとえば：多ければ多いほど安いです
零基礎怎麼自學日語，如何做學習計畫
16樓：匿名使用者
日語初學者，學日語就該多觀察找技巧，這樣學起來效率更高
日語學習水平的高低跟我們平時的投入有很大關係，最近一段時間大家都在討論學習目標與學習效率方面的事情。這個是讓人比較頭疼的事情，其實在一開始有意識的總結可能會達到不錯的效果。下面我們一起來看一下為什麼說學日語就該多觀察找技巧。
不夠努力，沒有持久力。
憑一時熱情是學不好日語的，要想學好就要付出努力。有的同學總是停留在對漢語詞彙看了，猜個大概的程度。不去背單詞，對單詞的精確意思，在語境中的常用法和常見搭配不求甚解。
這樣的話，永遠只能停留在偶爾看得懂幾個漢語詞彙的程度。
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方法有問題
第一類的很多很多，他們只是自稱日語學習者，但是不夠格。第二類的是沒有注意方法，所以會走很多彎路。我學習日語很多年，自己也總結了一些經驗，希望能幫助到這類同學。
（第一類的，你們不改正的話我就幫不上了）。
方法問題是個很大很大的範疇，所以還要乙個乙個具體來看。
學習「乗る」時，記住這是乘車的意思。於是用的時候就出現了「バスを乗る」。好的方法是記「に乗る」表示「乘~」，這樣就知道「乗る」是自動詞，「に」表示物件。
就算說不出道道也會用。記單詞是看到「大変」讀「たいへん」，不要讀「大變」。
不求甚解，類似的語法亂用
比如「やっと」「とうとう」「ついに」等都表示「終於」。只記中文解釋的同學就會造「親父はやっと死んだ」這樣的句子。其實，詞彙除了有意義外，還有感**彩和慣用搭配。
「やっと」表示終於發生了自己期待的事。其它兩個都是中性，好事壞事都能用。有的幾個同義詞幾乎沒有差別，但是經常和他們搭配的詞不一樣。
這就導致喜歡把單詞和語法孤立起來記，不看前後語境和連線的同學總是沒長進。
把語法絕對化，不會變通
這類同學看了上面的論述後就會得出結論：「親父がやっと死んだ」這句話有語法錯誤。而實際上，期待老爸死的兒子也不少，這句話沒有語法錯誤。關鍵看說話人是什麼心情，就用什麼表達。
自己不會總結，不會觀察
只要是確保正確的句子，比如日本作家寫的書裡的。那麼就可以通過觀察它來看日語的用法。看到日本作家的「夜が明けようとしている」這樣的句子，就是死扣自己學過的意志形前要是意志動詞的語法。
怎麼也想不通。其實很容易看出這句話是表示「天要亮了」。但這裡的「要」不是人能決定的，所以可以得出結論，非意志形動詞也可以有意志形。
自己也可以總結，「非意志動詞意志形+としている」表示「即將」。
日語動詞為什麼要變形呢？？？ 都在什麼情況下動詞需要變形？？ 。。。
17樓：布樂正
為了表現更多種動作的形式。
1、關注一下句子後有沒有連線修飾名詞，舉個例子，「彼に対する 気持ちは変わらない。」，在這句話中，我們發現在句子中有 「気持ち」這個名詞，而且前面部分都是為了來修飾這個名詞的。因為我們學過，修飾名詞我們就只用動詞的原形，也可以說是辭書形。
所以當後面出現需要修飾的名詞的時候，我們就選擇「 に対する 」。
2、講話的時候比較口語化，比較隨便的話，我們就可以使用「て 形」來表達，如「彼の意見に対して 、意見がある。」；當時但我們想要表達的東西比較正式的話，我們還是選擇用「ます 形」來表達，如「みんな様に対し、お詫びします。」，表達的過程中就有了更多的敬意。
3、其實「に対し」就和「に対して 」的意思完全相同，只是「て 形」太濫用的話，會讓人感覺非常不正式，不嚴肅的感覺，所以偶爾穿插一些「ます 形」的表述方式，會讓人感到正式一些。
① 五段動詞：（一類動詞）解析：動詞詞尾只有乙個假名，詞尾是「う」段的9個假名中的其中乙個。如：言う 書く 流す 待つ 死ぬ 及ぶ 読む 取る 防ぐ
② 一段動詞：（二類動詞）解析：詞尾有兩個假名構成，即「い」/「え」段假名+る。
如：起きる 落ちる 応じる 試みる 食べる 教える 受ける 立てる注意：其中我們要注意有部分動詞，雖然詞尾只有乙個假名，但是卻是一段。
如：見る 出る いる（在） 得る（獲る） 似る（煮る） 経る（へる） 寢る，等。對於這些動詞，我們以記憶為主，因為也比較少。
③ サ變動詞：（三類動詞）詞幹+ する。如：勉強する 結婚するカ變動詞：來る（只有這乙個）。
律師是幹什麼的，律師是幹什麼的？有什麼權力嗎？
付費內容限時免費檢視 回答您好，很高興為您解答律師的職責是 1 為委託人提供有關法律問題的意見 2 草擬 審查法律文書 3 參加訴訟 調解或者仲裁活動 4 辦理委託的其他法律事務 5 維護委託人的合法權益 律師高等級的人是為了維護社會公平正義的 律師中等的人是為了被委託人維護權利的 律師低水平人是為...
招商辦是幹什麼的招商辦是幹什麼的？有哪些好處？
1 貫徹執行國家 省 市 區有關對外開放 招商引資和投資促進方面的方針政策和法律法規，擬訂投資促進工作戰略規劃以及工作計畫並組織實施。2 負責全區招商引資和投資促進工作的統籌 協調 指導和服務工作，策劃和組織全區的招商引資活動。3 負責全區招商引資政策的貫徹落實，綜合分析全區招商引資動態，提出相關合...
日語動詞的原形是用來幹什麼的,日語中動詞原型是用來幹什麼的
日語動詞的原形 也叫 基本型 也就是詞典上收錄的形態。查詞典時要知道基本型才能查到。原形同時可以作終止形結句，也可以做連體形修飾體言 名詞 學習 一詞從詞性上看是 具有動詞性質的 名詞，接 変動詞 後變成動詞，按照 的變化規律變化。例如 名詞用法 日本語 學習 動詞用法 日本語 學習 日語中動詞原型...