1樓：猴子請來的妖妖
張海迪姐姐雖然癱瘓了，但頑強地學習，不僅學會了多門外語，而且還學會了針灸。
雖然張海迪姐姐頑強地學會了針灸和多門外語，可她還是癱瘓了。
張海迪姐姐不但學會了外語，還會了針灸，她那麼頑強地學習，終於癱瘓了。
張海迪姐姐之所以癱瘓了，是因為頑強地學習，非但學會了多門外語，甚至學會了針灸。
張海迪姐姐是那麼頑強的學習，不但學會了多門外語和針灸，最後還學會了癱瘓。
張海迪姐姐學會了多門外語，學會了針灸，又在頑強的學習癱瘓。
張海迪姐姐通過頑強的學習，學會了多門外語和針灸，結果照著一本外文版針灸書把自己扎癱瘓了。
按順序排列下面幾個句子，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是（ ）（3分）①因此，我們在使用材料
2樓：zxn雫
c試題分析：⑤與④結構一致，而且⑤是引出④的；①中的「因此」承接⑤與④；這樣排除a、d； ②放在段首很突兀，排除b。
點評：語言連貫題可以先判斷語段的表達方式，是議論性的，還是記敘性的，還是散文性的，不同性質的語段其內在的邏輯聯絡是不同的。如本文段是議論性的文段，對議論性語段的排序，要注意中心句的確定及關聯詞語的提示性作用。
故事 趙老師 講 兒子 愛 的 乙個 有。把這幾個詞語組成兩個不同意思的句子
3樓：匿名使用者
趙老師兒子講乙個有愛的故事.
兒子講乙個趙老師有愛的故事
4樓：_夕顏
趙老師的兒子有乙個愛講故事；
有乙個講趙老師愛兒子的故事
5樓：蓉紫倪
趙老師有乙個愛講故事的兒子.
有乙個講趙老師愛兒子的故事.
6樓：匿名使用者
趙老師兒子講乙個有愛的故事.
有乙個愛的故事講趙老師兒子.
大，了，雪，下，把這四個字重新排列，組成四個不同的句子，並加上標點？
7樓：匿名使用者
組成句子如下:
1、下大雪了。
2、雪下大了。
3、下了大雪。
4、大雪下了。
8樓：寶山馬勇
下大雪了
下了大雪
下大了雪
大雪下了
雪下大了
排句子。右圖六個字按不同順序可以排列出十個句子來。看你能排幾個。
9樓：匿名使用者
小猴樹上吃桃 樹上小猴吃桃 桃樹上小猴吃 小猴上樹吃桃 桃樹上吃小猴 小樹上猴吃桃 樹上猴吃小桃
用下面的詞語組成乙個兩個意思不同的，句子 故事 趙老師 講 兒子 愛 的 乙個 有
10樓：匿名使用者
兒子有乙個愛講故事的趙老師 愛講故事的趙老師有乙個兒子
11樓：塵世
趙老師講兒子有乙個愛的故事
12樓：傾瀉的沙漏丶
有乙個故事講的趙老師愛兒子
13樓：辛棄疾
有乙個故事的句子講趙老師愛兒子
有乙個句子講趙老師愛兒子的故事
單句與複句怎麼區別？？
14樓：u愛浪的浪子
一、定義：
1、單句，是由短語或單個的詞構成的句子，有特定的語調，能獨自表達一定的意思的語言單位，不可再分析出分句的句子。
2、分句是結構上類似的單句而沒有完整句調的語法單位。複句中的各個分句之間一般有停頓，書面上用逗號，分號或冒號表示；複句前後有隔離性語音停頓，書面上用句號或問號，嘆號表示。語法上指能分成兩個或兩個以上相當於單句的分段的句子。
二、區別：
1、構成數量不同：
單句由單個詞或短語構成，複句則由兩個或兩個以上分句構成。
2、表達意思的程度不同：
單句構成簡單，因此表達意思較為單一，例如：飛機起飛了；複句表達意思更多，例如：飛機起飛了，但是媽媽留了下來。
3、構成成分不同：
單句構成成分為詞語或短語，複句構成成分為句子。
擴充套件資料：
複句語音停頓
複句的分句間一般有較長的停頓，書面上用逗號或分號。單句不論長短，都有表示這句話說完了的語調，在結尾有乙個較大的停頓，書面上用句號、問號或感嘆號表示。
複句關聯詞語
複句一般使用關聯詞語，或成對使用，或單獨使用，甚至不用，單句大都不用。
複句結構關係
複句中的每乙個分句都不作另乙個分句的任何成分，它們之間沒有誰包含誰關係，單句相反。
15樓：筱梅
一、什麼是複句
由兩個或兩個以上意義上密切相關，結構上互不包含的分句構成的語言單位，叫複句。
二．複句和單句的區別
1、句法結構互不包含
分句與分句在結構形式上互不包含，語義上不存在主謂、述賓、述補這類語法關係，而是因果、轉折、讓步、條件等關係。要注意主謂短語在句中作某個成分而誤認為是複句的情況，如：
①他去也可以。（主語）
②這部電影水平很高。（謂語）
③小張清楚那兒很艱苦。（賓語）
還要注意形式上好像是複句，但實際上只是單句中的乙個成份。如：他藏在乙個你看不見他，他卻看得見你的地方。"你看不見他，他卻看得見你"是做定語。
2、關聯詞語是語法標誌
關聯詞語是複句明顯的標誌，用不用關聯詞語，用不同的關聯詞語，可以表示不同的分句關係。如：
①你去，我不去。
②因為你去，所以我不去。（因果）
③要是你去，我就不去。（假設條件）
④即使你去，我也不去。（讓步）
⑤雖然你去，可是我不去。**折）
例1不用任何關聯詞語，完全依靠前後分句的語義制約構成，叫意合法。例2到例5，使用了不同的關聯詞語，把原本不太明確的邏輯語義關係表達得一清二楚。
要注意有關聯詞語並不一定是複句，單句中也可使用關聯詞語，比較：
①因為她的到來，小吃店的買賣特別興旺。（單句）
②因為她在收費，小吃店的買賣特別興旺。（複句）
③即使在這樣的情況下，我們也要堅持到底。（單句）
④即使形勢發生惡化，我們也要堅持到底。（複句）
關鍵在於關聯詞語後跟的是什麼語法功能的詞或短語。"因為"後面跟體詞性詞語，整句是單句；如果跟謂詞性詞語，特別是主謂短語，整句是複句。
3、停頓是形式標誌
分句間有一定的停頓，藉此可以區分連謂詞組作謂語與連貫複句、聯合短語作謂語與並列複句。試比較：
①他開了門走出去。（單句，連謂詞組作謂語）
②他開了門，走出去。（連貫複句，主語承前省）
③她愛唱歌愛跳舞。（單句，聯合片語作謂語）
④她愛唱歌，愛跳舞，（並列複句，主語承前省）
要注意，分句之間必有停頓，但停頓卻不一定必須出現在分句與分句之間，單句內部也可以有停頓。如：
①參加亞運會的中國體育代表團，已於昨天到達漢城。（主語之後）
②我們全都相信，小張是決不會做這種可恥的事的。（賓語之前）
③關於明年的會議，理事會也已進行了初步討論。（狀語之後）
閱讀排序。閱讀下列各句，根據其內容重新排列所有句子的順序，使其構成意義完整正確、邏輯順序合理的語篇
16樓：寧哥
小題1:b
小題2:d
小題3:a
小題4:e
小題5:c
按順序排列下面幾個句子，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是（ ）①倘若能減少私心、慾望，從實
17樓：手機使用者
c（這段話的中心是講冬季養生怎樣「神藏於內」，所以，開頭提出，要使「神藏於內」，首先要加強道德休養，少私寡慾。接下來，用孔子的觀點強調「加強道德休養」，可以「少私寡慾」；再接下來，從生理的角度進一步強調「加強道德休養」，可以「少私寡慾」。然後承接第一句的「少私寡慾」，分別解說什麼是「少私」「寡慾」。
最後用兩個複句從正反兩方面論述「少私寡慾」的重要性。）
我想要幾個勵志的句子,我想要幾個勵志的句子
如果夢想不曾墜落懸崖，怎知道執著的人擁有 的翅膀！很喜歡的句子！不要讓平淡的歲月充滿了無奈，不要讓細碎的日子消磨著豪邁，拋棄無謂的期待，一步乙個腳印將成功摘。願你把豪情隨身攜帶，踏上幸福人生的舞台！艱難困苦經歷過，挫折打擊承受過，落寞無奈品嚐過，惆悵憂愁鬱悶過。只要堅持我所堅持的，努力我所努力的，一...
基本音級向上分別用自然音，可以構成幾個大三和弦，小三和
自然音可以構成三個大三和 弦，三個小三和弦，乙個減三和弦，沒有增三和弦。1 回大三和弦 答c e g f a c g b d。2 小三和弦 d f a e g b a c e。3 減三和弦 b d f。相關介紹 大三和弦根音與三音是大三度，三音與五音是小三度，用根音的大寫英文本母音名來表示，小三和弦...
在中打上幾個字,雙擊此字時可以開啟多個檔案,請問是怎麼設定的
能，肯定沒有問題，只是乙個鏈結吧 word文件中是乙個 雙擊此 可以開啟另外乙個word檔案,請問是怎麼設定的?可以把乙個word檔案作為乙個物件插入到另外乙個word檔案中，具體方法是 選單欄 插入 物件 在出來的物件對話方塊中選擇 由檔案建立 找到需要插入的word檔案，勾選 顯示為圖示 確定，...