1樓：不是苦瓜是什麼
從內容上來講，《桂花雨》第三小節緊緊扣住乙個「樂」字，先寫了作者盼望搖桂花的迫切心情，然後寫了搖桂花時的歡樂，最後寫了父親點香吟詩。
桂花雨這篇課文我喜歡桂花的原因是：家鄉的桂花,是跟作者童年的快樂連在一起的,那種「搖花樂」和桂花雨已植進了她的生命,成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。從敘述方式來講，作者是按照事情發展的順序來寫的。
《桂花雨》全文共八個自然段，可分為三段：
第一段（第1至4自然段）：「我」小時候喜歡桂花以及搖桂花的原因。
第二段（第5、6自然段）：「我」幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景。
第三段（第7、8自然段）：「我」對童年「搖花樂」的懷念。
蘇教版語文四年級第8課《桂花雨》中第一句：小時候，我最喜歡桂花。在文中起到什麼作用。
2樓：猩猩的天天空
五年級語文教學計畫
一、學生分析
3樓：匿名使用者
領起下文或總領全文都可以的。
四年級上冊語文課文《桂花雨》的抒發了作者怎樣的感情
4樓：無聊的笑話
《桂花雨》這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉搖落桂花時的情景，表現了兒時生活的樂趣，字裡行間充滿了對家鄉、對童年生活的無比懷念。
蘇教版語文四年級上冊《桂花雨》的寫作特點 15
5樓：專屬炎寶貝
額 不會吧我弟弟他們也教過桂花雨 他們都不用這個的
6樓：匿名使用者
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關於蘇教版小學語文四年級上冊第12課桂花雨的一些問題
7樓：雨寂之淚
你好：1.鋪 抱 搖 幫 興奮喜悅的心情至少我考了95分。
這裡風景很美，尤其是那個亭子。
-----------------------望採納
8樓：巨集寶萊花生
1.鋪 抱 搖（ 我認為是三個，最後乙個可能是 幫 ）興奮喜悅的心情
2.這個是隨便造麼（1）我們班至少有20人知道這件事。
（2）他說我們做得都很好，尤其是那個小姑娘。
四年級蘇教版上冊課文 的主要桂花雨內容怎麼寫
9樓：藏在黑夜的雪
主要內容：課文通過回憶描寫了小時候在家鄉搖落桂花的情景，表達了作者對童年往事無比懷念部以及對家鄉的熱愛。
很簡單吧！
10樓：手機使用者
講了童年時代的搖花樂和陣陣桂花雨。
四年級課文《桂花雨》另寫一段開頭和給尾怎麼寫?
11樓：匿名使用者
中秋節到了，桂花又開了。
在姥爺住的院子裡，有一片比我年齡還要大的桂花林，媽媽常帶我去聞那桂花的香味。她說世上最樸實又最典雅的花就是桂花了。它小小的花瓣卻會散發出迷人的悠長的香氣，讓人心曠神怡。
而在桂花開的最迷人的時候，那股子香氣，也確實令人魂牽夢縈。桂花便成了媽媽最喜愛的花了，然而我卻不以為然。
最近，我讀了女作家琦君的《故鄉的桂花雨》，作者對桂花香味的「魂牽夢索」，讓我對桂花有了種好奇。帶著這種好奇，我又找來了《桂花香飄雲天外》、《杭州：飄落一身桂花雨》等有關桂花的文章，想看看人們為什麼對桂花如此喜愛。
「香氣濃郁的花『或清或濃，不能兩兼』。然而，桂花卻具有清濃兩兼的特點，它清芬襲人，濃香遠逸，它那獨特的帶有一絲甜蜜的幽香，總能把人帶到美妙的世界。」
「滿樹金黃細小的花兒，點綴著紅葉嬌豔的季節。更有那濃郁的芳香，『一味惱人香』襲人心懷，沁人肺腑。又在芳香中帶有一絲甜意，使人久聞不厭。」……
好美的語句，好美的花，文章對桂花的描寫是那樣的神奇，如此的有神話色彩，讀著讀著我深深地被感動了，就彷彿來到了乙個仙樂飄飄的夢境裡，融化其中，享受著美好的氣息。慢慢地，我對桂花產生了一種熟悉的感覺。
「桂花分金桂、木樨、銀桂、丹桂……」我裝著老道的樣子對媽媽說著，牽著媽媽的手，在中秋月下，走進老爺樓下的那片桂花林。
遠遠的，我聞到了撲鼻的香氣，一陣爽颯的風兒吹過，瞧，那一棵棵婆娑的桂花樹，隨風搖曳起來了。咦？那是什麼？
好似金色的蝴蝶，好似銀色的彩帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來，飄到了地上，桂花雖然沒有琦君故鄉那麼多，然而我卻真的感覺就像琦君所說的，成了「金沙鋪地的西方極樂世界。」一片片黃黃的、小小的花瓣，帶著濃郁的香味，飄到了我和媽媽的頭髮上、身上、鞋上。我伸開雙臂驚呼「桂花雨！
媽媽，這就是桂花雨！原來書上說的都是真的……多麼浪漫，多麼奇妙，多少夢幻啊！」我仰起頭，桂花落在了我的臉上，輕輕的，細細的，帶著花香，撫摸著我的臉，對我訴說著。
桂花，曾經並未使我心動，也未使我心歡，可是當我走進它，聆聽漫天花之語時，它的無言，早已勝過了有聲。而在走近的那一瞬間，它告訴了我它所有的美麗，同時，它也向我傾訴了它所有的情感，它告訴我它的香氣怡人，它對我訴說它的舞姿繽紛……這怎不讓人興奮，我沐浴了一場桂花雨。那天晚上我的夢裡全是它。
12樓：匿名使用者
只見那棵高大粗壯的桂花樹上，長著碧綠色的葉子，綠葉中長著一束束金黃色的桂花，
13樓：匿名使用者
你發**好像是 小木偶的故事
14樓：匿名使用者
不素五年級？我們五年級才有
蘇教版小學語文四年級第七冊裡的課文《桂花雨》
15樓：四角の羊
"口佔一絕"的意思是:隨口吟誦一首絕句.
16樓：秋娥喻盼柳
意思是:指即興作詩詞，不打草稿便隨口吟誦出來
蘇教版四年級上冊12課桂花雨讀後感怎麼寫?謝啦(*^__^*) ！
17樓：閒隱
今天，我們學了一篇課文——《桂花雨》，作者很巧妙地運用借物喻景這個修辭手法抒發了對家鄉的感情。文中的每乙個字是那麼扣人心弦，讓人一讀起來就捨不得放下，文中的內容使人蕩氣迴腸，讓人久久難以忘懷。
大家都知道，中秋節前後是桂花盛開的季節。作者琦君的故鄉的家裡，有一棵枝繁葉茂的桂花樹，八月，她家的桂花開得異常旺盛，仰頭望去，那點點黃花，有如天空中那點點繁星。她們家裡的這棵桂花樹的香味，不說是十里飄香，也足以將前後幾十戶人家全部浸在香氣裡了。
可是，八月也是個颱風多發的季節，風一吹來，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒有枯萎的花瓣被吹下來，落入泥土之中，就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天，媽媽正盤算著收穫這些桂花，「如果不刮颱風，我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多。
」這時，她抬頭一看，天上烏雲密布，就知道要刮颱風了。於是，她馬上招呼大家搖桂花了！這下可把琦君樂壞了，因為，這是她童年裡最快樂了的一件事。
後來，作者琦君搬到杭州讀中學時，那裡漫山遍野都是桂花樹，那才真是香飄十里。作者每天都要去那裡賞花，回家時，總要給母親帶滿滿一袋子桂花。可母親總是說：
「這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花。」
「這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花。」這句話，令我陶醉不已，回味無窮，並不是母親覺得兩處的桂花不太一樣，而是向我們展示了母親對故鄉的思念之情，家鄉院子裡的那棵桂花樹，傾注了全部心血，已經成為她生活中密不可分的一部分。
《桂花雨》看似作者寫她母親對桂花的喜愛，其實質是借用桂花，抒發了作者對故鄉的熱愛與思念。
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四年級必備課文。1.觀潮 第。三 四自然段 3.鳥的天堂 喜歡的部分，例如7 8 13自然段 5.古詩兩首 題西林壁 遊山西村 6.爬山虎的腳 全文 13.白鵝 喜歡的部分如第5自然段 15.貓 喜歡的部分如，自然段 18.頤和園 喜歡的部分，如自然段 20.古詩兩首 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 送元二使...
蘇教版小學語文四年級上冊重點課文是哪些
1 老師，您好！2 但願人長久 3 古詩兩首 望洞庭峨眉山月歌 4 一路花香 5 說勤奮 6 誠實和信任 7 珍珠鳥 8 九色鹿 9 古詩兩首 元日江雪 蘇教版小學語文四年級上冊重點課文是 每乙個單元中不帶 符號的課文都是.因為這些課文都是老師精講的課文 課題中帶有 符號 的是略讀課文.蘇教版小學語...
小學四年級尊嚴課文的中心句,四年級課文尊嚴主要內容
我剛好學到這篇課文，尊嚴 這一課的中心句是 傑克遜大叔對女兒說 別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！希望能幫上你！我不能不勞動，就得到這些食物！是 別看他現在什麼都沒有 四年級課文尊嚴主要內容 沃爾遜小鎮來了一群逃難的人，沃爾遜小鎮的人款待他們，所有逃難的人專都狼吞虎嚥的吃屬，...