1樓：巨蟹鑰匙扣
會心理學的研究物件與範圍是，個體與群體的相互作用，社會影響等。（4）社會層面：主要研究風俗。
者是內隱的，是由社會因素引起並對社會行為具有引導作用的心理活動、時尚、階層、國民性等等。能直接觀察、社會學習等。二者的主體都是生活在社會中的個人。
社會心理學的研究分為四個層面：社會心理是社會刺激與社會行為之間的中介過程。社會心理活動不僅與個體所處的即時情境有關，而且與其過去形成的經驗以及個體的人格特徵有密切關係。
社會行為與社會心理二者緊密相連，前者是外顯的：主要研究個體社會化與自我意識、社會知覺：（1）個體層面：
主要研究個體之間的相互作用如人際溝通、人際關係等。（3）群體層面：主要研究群體凝聚力，群體心理氛圍，比較容易觀察後、態度、社會動機、階級，民族心理特徵，屬個體的主觀世界,。
（2）人際層面，客觀存在的
在社會心理學所涉及的大部分研究領域裡，與社會化過程有關的內容包含哪些
論述社會心理學的主要研究內容有哪些
2樓：笨笨熊**輔導及課件
社會心理學研究的主要課題隨著時代的演變而有所不同。早期的社會心理學側重於研究大型群體和群眾的心理現象，如拉察魯斯、斯坦塔爾、馮特關於民族心理學的研究；塔爾德、西格爾和勒邦關於群眾心理的研究。這些研究者所提出的某些思想直至今天還有影響，如塔爾德的模仿律、勒邦的群體極端化和個性消失的思想等。
從研究領域來看，社會心理學研究常常被分為三個領域，這三個領域涵蓋了社會心理學研究的幾乎所有問題。
個體過程
主要涉及與個體有關的心理與行為研究，到目前為止這個領域的研究課題包括：
成就行為與個體的工作績效：象韋納的成就歸因、阿特金森（atkinson）的成就動機研究、麥克裡蘭（mcclelland）以及溫特（winter）等人對能力結構的研究，以及各式各樣的對工作績效的研究都包括在這個課題中。
態度以及態度改變：態度問題一直受到心理學家的重視，許多理論被用來說明態度的形成及改變，霍夫蘭德（hovland）和西爾斯（sears）等人在這一方面做出了重要的貢獻。
歸因問題：產生於50年代，到80年代中期已經有許多這樣的理論。90年代以來，隨著文化心理學的興起，人們對東西方歸因差異的興趣使得這一領域又受到了人們的關注。
個人知覺與自我意識：一直就是心理學家關注的問題，隨著心理學的進一步發展，心理學家發現，許多問題都和它有關，比如鮑姆斯特（baumeister）、布斯（buss）等人對內在自我和公眾自我的區分就被用在廣告、說服等許多領域。
人格與社會發展：這是社會心理學的乙個傳統領域，它向人們展示了在個體的人格與社會發展中，許許多多的因素，比如學校、家庭以及社會環境以及先天因素是怎樣起作用的。
應激和情緒問題：主要針對人們如何處理生活情境中的種種緊張源，以及採用何種方式去消除其影響。
人際過程
這個領域涵蓋了人與人相互作用的所有領域，研究的課題包括：
侵犯和助人行為：侵犯行為為什麼會產生？生活中挫折的**，如何促進助人行為等都是這個領域的研究課題。
心理學家研究這些問題的最終目的，在於減少侵犯、培養人們的利他觀念，為創造幸福的生活提供理論指導。
人際吸引與愛情：人際吸引是人際關係的基礎，愛情則是一種最親密的人際關係。對這些問題的研究可以為發展人際關係提供指導。
有意思的是，從80年代以來，心理學家開始對中國人的人際關係模式及影響產生了濃厚的興趣。
從眾和服從：謝利夫、阿希以及公尺爾格拉姆的研究為這一領域的研究樹立了一系列榜樣，同時也為社會心理學的發展做出了極大的貢獻。
社會交換與社會影響：把人際關係與人際交往看成是一種社會交換，看起來是對人的一種諷刺，但是霍曼斯（homans）和蒂鮑（thibaut）等人確實證明人的交換性。與此相反，人們對社會影響的看法倒是很一致，拉塔納（latanē）提出的社會影響理論就說明了這種影響的大小。
非語言的交流：在人際相互作用過程中，人們常常用非語言的線索表達自己的信念和情感，表情、體態以及語氣等都是這個領域的課題。
性別角色和性別差異：從80年代就引起了心理學家的極大興趣。性別差異的基礎是什麼？男性和女性到底有什麼不同？這些不同有什麼樣的影響？所有這些問題都促使心理學家去關注。
團體過程
從巨集觀環境與團體的角度研究人類心理與行為問題，這個方面的研究包括：
跨文化的比較研究：這是產生於60年代的課題，到90年代末期的時候受到了越來越多的關注，其中有許許多多的人為此做出了貢獻。60年代費正清等人提出的「近代化理論」，80年代triandis等人對個人主義—集體主義的區分，以及90年代尼司彼特（nisbett）和彭凱平（peng kaiping）對中國人思維方式的研究就是這一領域最有代表性的研究。
擁擠與環境心理學：隨著人們對地球環境及人類生活環境的關注，心理學家越來越多地考慮環境對人類心理與行為的影響。人口過快增長所引發的人**炸，人們對資源的過分消耗所引發的資源枯竭與環境汙染等問題多都引起了心理學家的關注。
人類必需改變自己的行為方式，以保護我們所賴以生存的環境。
團體過程與組織行為：團體生活是人類生活的基本方式，我們所處的團體和組織對人們的心理與行為有著極大的影響。對團體運作過程中的規律進行研究一直被社會心理學所重視，組織結構、團體與組織決策以及團體領導等問題都包括在這一領域內。
種族偏見與倫理問題：從40年代心理學家就研究這些問題，但到目前為止，研究的結論還不足以解決這個問題。種族偏見不僅造成了不同民族之間的衝突與仇殺，而且也對世界的和平與穩定構成了威脅，這個領域的研究將會顯得越來越重要。
健康心理學：這是自80年代以來比較受到重視的課題。社會支援、與疾病有關的社會心理因素等都包括在此課題內。這一問題將在21世紀受到更大的重視。
參考資料
3樓：白粥
1、觀察法
在社會心理學中，觀察法是指通過有目的、有組織的直接觀察，收集有關人類社會行為的各種非語言資料，從而分析、判斷兩個或兩個以上的變數之間存在何種關係的方法。這種方法原來是人類學家和動物學家使用的技術，後來被用於政治學、社會學和社會心理學領域。
2、實驗法
實驗室實驗。一般實驗室實驗是指研究者在嚴格地控制諸種外部變數的情況下，使被試集中注意力於其所感興趣的變數的一種方法。這一方法最重要的特徵就是研究者能夠控制各種變數，通過這種控制可以消除許多外來因素的影響，這使得實驗室實驗具有較高的內在效度。
模擬實驗就是讓被試扮演某種角色，此後便對被試者行為的真 實反應進行密切的觀察，然後根據研究結果推論在現實環境中的情形。
3、社會心理學的跨文化研究法
跨文化研究法原是文化人類學的基本方法，文化人類學家利用這一方法，比較和分析了許多不同民族部落和文化群體，考察了他們特殊的生活方式以及不同的人格特徵形成的原因和規律。這些研究成果對於社會心理學有著極其重要的意義，它豐富和深化了社會心理學對於人類社會行為的理解。文化人類學家尤其是其中的心理人類學家發展出的有關文化與人格、文化與行為的理論，已成為社會心理學的重要內容，同時也為社會心理學的研究開闢了新的途徑。
心理學研究的主要內容有哪些
4樓：醉意撩人殤
動態性維度：
1、心理過程（mental process）指乙個人心理現象的動態過程。包括認識過程、情感過程和意志過程，反映正常個體心理現象的共同性一面。
2、個性心理（individual mind）是乙個人在社會生活實踐中形成的相對穩定的各種心理現象的總合。包括個性傾向、個性特徵和個性調控等方面，反映人的心理現象的個別性一面。
意識：1、意識（consciousness）是指現時正被個人覺知到的心理現象。
2、無意識（unconsciousness）是指現時未被個人覺知到的心理現象。
5樓：相愛
心理學研究的主要內容是對每個人心裡有不同特質的分析，我覺得這種操作更多的運用到一些不同的地方，它是很正常的乙個現實。
6樓：風生水起天地變
看人的情緒動作表情，分析人的心理。謝謝
7樓：匿名使用者
校園心理
學、教育心理學、發展心理學、實驗心理學、認知心理學、社會心理學、人格心理學。
1、校園心理學
學校心理學是心理學的應用分支，是心理學與學校教育實踐相結合的結果，是心理學應用和服務於中小學校的具體表現。學校心理學主要研究如何在學校中進行必要的心理教育評估，以及有了評估結果之後如何進行適當的心理教育干預，包括心理諮詢、輔導和**。
主要分析學生中存在的各種問題行為，如學習障礙、注意力缺損多動障礙以及人格與情緒障礙等，並提出了切實可行的矯正方法。
2、教育心理學
《教育心理學》修訂本，是上海教育出版社出版，邵瑞珍主編的一本心理學教材書。本書是在高校文科教材《教育心理學》的基礎上進行修訂的成果。認知心理學的新發展和專家研究的積累構成了本書修訂的理論背景。
本書總論部分以認知心理學的最新成就審視教育心理學和學習理論。
修訂本仍保留原書的體例。每章有明確的教學目標，章末附有多種型別檢測教學目標是否達到的測驗題。在修訂本基礎上，編寫了有千餘道各種型別測驗題的題庫。
3、發展心理學
《發展心理學》是一部2023年由人民郵電出版社出版的圖書，作者是 黛安娜·帕帕拉等。黛安娜·帕帕拉等三人合著的《發展心理學》一書是發展心理學領域的經典暢銷書，自第1版面世至今，已再版十餘次，在美國市場上一直是同類書中的領導品牌，深受廣大讀者歡迎。
《發展心理學--從生命早期到青春期》是《發展心理學》(第10版)的上冊，是黛安娜·帕帕拉、薩莉·奧爾茨和露絲· 費爾德曼三人合著的暢銷教科書。包括前五編，共12章。
4、實驗心理學
《實驗心理學》是心理學專業最重要的基礎課之一，對學生心理學研究思想的形成及後繼課程的學習都具有十分重要的意義。
課程的教學和學習分為理論課與實驗課兩個部分，一般每週兩個課時，理論、實驗相輔相成，同步教學。實驗心理學是以科學的實驗方法研究人的心理現象和行為規律的學科，是心理學教學和科研不可缺少的學科。
5、認知心理學
認知心理學是二十世紀50年代中期在西方興起的一種心理學思潮，是作為人類行為基礎的心理機制，其核心是輸入和輸出之間發生的內部心理過程。它與西方傳統哲學也有一定聯絡，其主要特點是強調知識的作用，認為知識是決定人類行為的主要因素。
社會心理學的科學關係,社會心理學與心理學的關係是什麼？？
社會心理學是心理學和社會學之間的一門邊緣學科，受到來自兩個學科的影響。無論是普通心理學還是社會學都不能代替社會心理學。一般認為，社會心理學的基本特點在於研究具體社會情境對於心理和行為的影響。這就使它既不同於社會學又不同於心理學的其他學科。社會學主要研究巨集觀社會因素對心理和行為的影響，普通心理學則主...
社會心理學的常見現象,社會心理學的主要內容是什麼
1 刻板印象 來 我們容易對某個 自群體產生一種概括和固定的bai看法。2 首因效du 應zhi 就是常說的第一印象,dao 如果開頭給人留下不好的印象,對後來的人際交往產生持續的不良影響。3 暈輪效應 我們容易把物件的某個特徵泛化,形成整體印象。就是常說的發現乙個某方面好,就認為他其他方面都是好的...
一些關於社會心理學的問題,關於《社會心理學》
人們一般接受社會心理學家卡克 w 貝克1977年在 語言的溝通 一書中提出的三分法,即將非言語行為分為無聲的動姿 無聲的靜姿和有聲的輔助語言與類語言。手扣手式握手,這種握手方式在西方國家常被稱為 政治家的握手 關係這個不會 查了下百科 社會關係 從關係的雙方來講，社會關係包括個人之間的關係 個人與集...