1樓：我想珍惜
其實孩子學習好不好，關鍵的因素有兩個：一是孩子有沒有「德行與責任」觀，有責任心的孩子就會主動學習，因為他把學習看作是自己份內的事，他學習是為了自己而學，不是為老師、學校、父母學。主動學習的孩子學習一般都不會差，或者說即將暫時差也不會一直差下去。
二是孩子對學習有沒有興趣，這是孩子主動學習的重要前提。而德行與責任觀、學習興趣都離不開家長的培養。
幸福家族第133期學員李q
不同的孩子成長在不同的環境他會養成不同的規矩，而每個孩子其實都會接觸不同的場合，到底
孩子會不會在不同的場合下有意識地約束自己的行為，以適應環境和場合的需要，這要求做父母的去培養孩子的規則意識。
我孩子的規則意識就不是很好。主要表現在學校，上課時紀律差，總想與別的小朋友說話，為此老師沒少跟我告狀；學校有活動需要站隊時，要求快、靜、齊，他也管不住自己，總是讓老師操心。他在班裡相對年齡比較大，可他的行為還不如比他年齡小的同學，這讓我和愛人很著急。
最近我們也在反思，孩子的問題本質上是家長的問題，那麼我們到底是哪個環節出了問題。
我和愛人的脾氣都比較好，因此，有時對孩子的很多行為覺得沒必要要求，
久而久之，孩子的很多行為就沒有了約束，導致了他在很多場合下自我約束的能力就比較差。另外，
所以，現在最好的辦法就是定立乙個家規。
其實，在孩子上課愛講話問題剛出現時，我們就曾經定立過乙個有關學校行為規範的家規，而且為了好記，我還專門把它編成了順口溜的形式。但直到昨天與薜老師溝通完後，我才意識到，
這個家規學校篇的定立其實是我們急功近利的表現。如果孩子在生活上的習慣不改，那麼直接要求學習習慣，對孩子來說是不可能的。
而且，針對學校習慣定立家規，對於我們家長來說，很難監督執行。反而使孩子容易鑽空子，養成更不好的習慣。於是我對鄭老師所講的「有德必有才」這句話就更有深刻的體會。
立規矩，實際上就是定立乙個人的行為規範的原則，對於乙個家庭的規矩，是給家庭每個成員定的，要遵守平等、尊重的原則，要讓孩子覺得公平，而非針對他乙個人。首先我要對孩子充滿信心，
對所有定立的規矩，不僅大人可以堅持做到，孩子也是一樣。
讓孩子坐下來和我們一起來商量規矩應該在哪些方面制定，具體應該做到哪些。讓孩子參與的過程，實際上是孩子形成正確思維的過程，只要形成正確思維，在規矩的實施時，只需要加深印象就行。另外，也讓他對其他家庭成員進行監督，讓他覺得公平，也讓他有堅持不懈的信心。
這次規矩的制定主要關注生活方面，這樣，我們一家人就可以互相監督，形成良好的生活習慣和規則意識，在不同的場合都應該有相應的行為。
另外，如何放手把責任還給孩子。上週我的做法是規定好的當天的事情提醒孩子一定要當天完成，但是孩子做事很拖拉，總是先玩，不到最後一刻，不做該做的事。因此經過與薛老師的溝通，我在反思，我到底是放手了，還是撒手了？
把握原則和道德責任底線，規定好每天必做的事情，這是原則問題，同時，不傷害自己和他人，不妨礙別人。讓孩子自己安排自己的事情。但為了避免讓孩子再拖拉，
我覺得應該給他適當的幫助，
把每天必做的事情列表，建議他每天一回家就開始做，如果在9點半之前做完該做的事情，就可以跟爸爸下幾盤棋，或者跟我玩一會兒遊戲作為獎勵。如果，做事拖拉，在該睡覺時還沒完成，就幫助孩子總結拖拉的原因是什麼，是因為做事三心二意，還是因為沒有合理安排，根據具體問題分析原因，並且表示對孩子的信心，相信他第二天一定會有進步。
時刻牢記平等、尊重，需要時給予幫助，建議時卓有成效。
2樓：曾代衛萌
本身教育孩子，家中的大人意見就要統一哦，不然孩子那麼聰明，知道有人護著，是不好管教的。
我們應該怎樣給孩子立規矩？
3樓：有譜爸媽
01有些事，不能慣
有家長說：「家裡有規矩，但孩子耍賴也沒轍啊！」
這是很多家庭的通病：孩子不聽你的原則，常常以哭鬧、不吃飯來要挾父母。這很大程度上是由於父母一而再，再而三地降低底線。
比如和孩子約定好每天只玩半個小時ipad，但孩子一哭鬧，大人就妥協了，於是又多玩了半個小時。
被慣壞的孩子有乙個特點，就是他們的要求總是被滿足。第一次出現問題，大人就妥協，只會為自己和孩子的將來找來更多麻煩。
02有的事，必須孩子自己做
有的家長還認為孩子小，做事磨蹭，父母先幫孩子萬事包辦了，以後再培養也來得及。其實在孩子每個年齡段，都有他們自己力所能及的事情。
家長可以根據孩子的特點，告訴孩子什麼事情是他自己要做的。愛從來不是大包大攬，教會孩子解決問題的方法，而不是幫他解決問題，這才是真正的愛。
讓孩子多做一些力所能及的事情，時間久了，他才會在成長中學會自立自強。
03有些責任，必須孩子自己擔著
經典繪本《我永遠愛你》中就有這樣的對話：
阿力：「如果我把枕頭弄得羽毛滿天飛，你還愛我嗎？」
媽媽：「我永遠愛你，不過，你們得把羽毛收拾起來。」
阿力：「如果我把畫畫的顏料灑在妹妹身上，你還愛我嗎？」
媽媽：「我永遠愛你，不過，你得負責給妹妹洗澡。」
這個故事中的媽媽做得特別好，她不厭其煩地保證，「我永遠愛你」，同時又不忘強調：孩子，你要對自己的行為負責。你要盡可能想辦法恢復或彌補，你的所作所為帶來的後果。
父母不能幫孩子逃避，而應該要求孩子為自己的錯誤言行承擔後果，讓孩子有面對錯誤的誠實和勇氣。
尊重孩子的天性和成長規律並不意味著放縱。無論是讓孩子知道危險的事，還是培養孩子良好習慣，爸爸媽媽的引導作用都非常重要。
制定規則就是教養中最關鍵的一環，是爸爸媽媽為孩子設定的恰當的界限。有規則和原則的愛，才是真正的、完整的愛。
如何給學生立規矩？
怎樣給孩子立規矩，我們應該怎樣給孩子立規矩？
應該給孩子怎樣立規矩？三字經 上說 養不教，父之過 德國哲學家弗羅姆說 父親是孩子的導師之一，他指給孩子通向世界之路。父親雖不能代表自然界，卻代表著人類存在的另一極，那就是思想的世界 科學技術的世界 法律和秩序的世界 風紀的世界 閱歷和冒險的世界。再好的母親也無法替代父親的角色，因為父教與母教是不同...
怎樣給孩子立規矩，如何給學生立規矩？
幫助孩子樹立規矩，讓孩子們判斷是非善惡，自發地去建立良好的秩序與和諧的氛圍。陷阱一 一招出 天下太平 許多爸爸媽媽常常認為 給孩子立規矩，他又不聽，有什麼用，只有一招最靈驗，那就是打！打孩子是萬萬要不得的，暴力會摧毀孩子的自尊，在孩子的心裡埋下恐懼 憤怒和仇恨的種子，也在暗示孩子一切問題都可以運用暴...
我怎樣給孩子立規矩,很多家長都為怎樣給孩子立規矩而煩惱
其實孩子學習好不好，關鍵的因素有兩個 一是孩子有沒有 德行與責任 觀，有責任心的孩子就會主動學習，因為他把學習看作是自己份內的事，他學習是為了自己而學，不是為老師 學校 父母學。主動學習的孩子學習一般都不會差，或者說即將暫時差也不會一直差下去。二是孩子對學習有沒有興趣，這是孩子主動學習的重要前提。而...