1樓：日奈森曉萌
是《會飛的蒲公英》麼？我認為媽媽這麼做是為了讓女兒了解飛翔中的蒲公英的意義，讓她靠自己的力量去打拼出一片天地吧。
2樓：匿名使用者
媽媽也希望我像蒲公英一樣
3樓：汪也楠
教育「我」像蒲公英那樣，不滿足現狀，積極進取，不斷取得新的成就。
4樓：匿名使用者
蒲公英：有著充滿朝氣的黃色花朵，花語是「停不了的愛」。
蒲公英：又稱尿床草，對於利尿可是有非常好的效果,它具有豐富的維生素a和c及礦物質，對消化不良、便秘都有改善的作用,另外葉子還有改善濕疹、舒緩**炎、關節不適的淨血功效,根則具有消炎作用，可以**膽結石、風濕,不過在沒有專業醫師指導下還是不要擅自使用為佳,花朵煎成藥汁可以去除去雀斑，可說是非常有用的一種香藥草,新鮮蒲公英要選擇葉片乾淨、略帶香氣者,乾燥蒲公英則選顏色灰綠、無雜質、乾燥者。
蒲公英：當它成熟時，就會隨風吹播，等到合適的條件再發芽生長。
你想？你母親想要告訴你什麼？
5樓：匿名使用者
那得問你媽才對。可能你媽灰場灰場喜歡蒲公英
會飛的蒲公英是按照（ ）順序來寫的。在我成長的不同時期，媽媽為我做的事情都和（ ）有關。急急急！！！
6樓：匿名使用者
按時間順序寫的，所做的事都和蒲公英有關，即代表它四海為家，女兒總是要出去尋求一片天
會飛的蒲公英中，在「我」成長的不同時期，媽媽都為「我」做了哪些事情
7樓：匿名使用者
童年時告訴了我蒲公英的品質。我上小學時媽媽給我縫了個繡著幾朵白色的蒲公英的花書包。我上中學時為我做了一件繡著一朵白色薄公英的藍色連衣裙。上大學時，鼓勵我要像蒲公英一樣飛得更高。
8樓：莫欺少年心
1、盈；嫩。
2、襯托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。
3、它從不滿足於呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。
4、蒲公英；教育「我」像蒲公英那樣，不滿足現狀，積極進取，不斷取得新的成就。
5、生動傳神地寫出了「我」在媽媽的教育下求知、成長、努力進取的情景。
6、既揭示了蒲公英的性格特徵，有包含了母親對「我」的殷切希望。
7、每乙個山里的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山，飛向更廣闊的天地。
會飛的蒲公英閱讀答案
9樓：邵麗
1．根據注音寫出漢字。 ①輕（yínɡ）②(mù)色③嬌（nèn）
【參***】①盈②暮③嫩
2．文章第一段中寫「火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……」有什麼作用？
【參***】襯托蒲公英白色小花的淡雅（或：平凡）
3．文章中最能體現蒲公英性格特點的一句話是：
【參***】它從不滿足於呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。
4．在我成長的不同時期，媽媽為我做的事都和什麼有關。媽媽這樣做的用意是：
【參***】蒲公英，教育「我」像蒲公英那樣不滿足現狀，積極進取，不斷取得新的成就。 5．文章最後一段中「每乙個山里母親期待的」是什麼？
【參***】每乙個山里的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山，飛向更廣闊的天地。
（供參考）
會飛的蒲公英 閱讀答案
10樓：索韞簡思迪
1.根據注音寫出漢字。
①輕(yínɡ)②(mù)色③嬌(nèn)
【參***】①盈②暮③嫩
2.文章第一段中寫「火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……」有什麼作用?
【參***】襯托蒲公英白色小花的淡雅(或:平凡)
3.文章中最能體現蒲公英性格特點的一句話是:
【參***】它從不滿足於呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。
4.在我成長的不同時期，媽媽為我做的事都和什麼有關。媽媽這樣做的用意是:
【參***】蒲公英，教育「我」像蒲公英那樣不滿足現狀，積極進取，不斷取得新的成就。
5.文章最後一段中「每乙個山里母親期待的」是什麼?
【參***】每乙個山里的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山，飛向更廣闊的天地。
(供參考)
11樓：匿名使用者
1.在我成長的不同時期，媽媽為我做了哪四件事情？媽媽這麼做有什麼用意？
帶我到山坡上看蒲公英；「我」上學後縫了個繡著的蒲公英花書包；為「我」做了一件藍色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英；寄給「我」一幅畫有開滿了白色蒲公英的小山坡水彩畫。
媽媽的用意用蒲公英鼓勵孩子去認識山外的世界，也記錄了成長過程。
2 「山里的孩子」和「蒲公英」有哪些相同之點？
從不滿足於呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。
3貫穿本文的線索是什麼？
蒲公英——在母親的鼓舞下，孩子像蒲公英一樣成長。
4最後一段中「每乙個山里母親期待的」是什麼？
「每乙個山里母親期待的」是自己的孩子不侷限於出生在偏僻的角落，而是勇敢去闖蕩外面的世界，追尋自己的夢想。
5你認為文字中「我」是怎樣的乙個山里的孩子?
為媽媽爭氣的活潑快樂的好孩子，成功地走出了大山。
會飛的蒲公英的閱讀答案
12樓：雪の朦
會飛的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋後面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵬、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳採摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側，那裡開滿著一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：
圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕________（yíng）地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。
媽媽說：「這是蒲公英，它從不滿足於呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。」
媽媽的話，在我幼小的心靈裡留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄盪。
不久，我上小學了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個字——會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學校的山路上飛來飛去。
乙個有風的黃昏，我從學校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠去的小白花。
從媽媽的目光裡我彷彿看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進金色的陽光中……
帶著這個白色的夢，我考上了中學。那個繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。後來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。
每天，我穿著藍色的連衣裙，在學校和山村的大馬路上飛來飛去。
幾年之後，一張從遙遠的地方飛來的大學錄取通知書，使我那關於蒲公英的夢是真切了。臨別前的乙個黃昏，風很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋後的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠的地方，眼睛裡含著淚花。
暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：「孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。」
從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學的林陰小道上飛來飛去。
一年後，我把從林陰小道上飛進報紙和雜誌的詩行寄給了山里的媽媽，並寫了一段話：「媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌________（nèn）的蒲公英，不僅學會了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了。」
很快，媽媽回信了，信裡夾了一幅水彩畫：一片藍色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。
從這幅畫裡，我讀出了媽媽心中那片誠摯的嚮往——
藍天下，一群群孩子，明亮的雙眸，痴痴地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口裡歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子……
這不正是每乙個山里母親期待的嗎？（選文有改動）
1。根據注音寫出漢字。
①輕________（yíng）②嬌________（nèn）
2。文章第一段中寫「火紅的杜鵲、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……」有什麼作用？
答：___________________________________
3。文章中最能體現蒲公英性格特點的一句話是：__________________。
4。在我成長的不同時期，媽媽為我做的事都和______________有關。媽媽這樣做的用意是：____________________________。
5。文章中三次運用了「飛來飛去」這個詞語，這樣寫的作用是什麼？
答：____________________________
6。文章以「會飛的蒲公英」為題，有什麼含義？
答：_____________________________
7。文章最後一段中「每乙個山里母親期待的」是什麼？
答：____________________________
參***：
1、①盈；②嫩。
2、襯托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。
3、它從不滿足於呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。
4、蒲公英；教育「我」像蒲公英那樣，不滿足現狀，積極進取，不斷取得新的成就。
5、生動傳神地寫出了「我」在媽媽的教育下求知、成長、努力進取的情景。
6、既揭示了蒲公英的性格特徵，有包含了母親對「我」的殷切希望。
7、每乙個山里的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山，飛向更廣闊的天地
13樓：寂寞時時纏繞
1、①盈；②嫩。
2、襯托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。
3、它從不滿足於呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。
4、蒲公英；教育「我」像蒲公英那樣，不滿足現狀，積極進取，不斷取得新的成就。
5、生動傳神地寫出了「我」在媽媽的教育下求知、成長、努力進取的情景。
6、既揭示了蒲公英的性格特徵，有包含了母親對「我」的殷切希望。
7、每乙個山里的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山，飛向更廣闊的天地
卷子蒲公英在飛中題的答案
14樓：司欣東方雪巧
1.在我成長的不同時期，媽媽為我做了哪四件事情？媽媽這麼做有什麼用意？
帶我到山坡上看蒲公英；「我」上學後縫了個繡著的蒲公英花書包；為「我」做了一件藍色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英；寄給「我」一幅畫有開滿了白色蒲公英的小山坡水彩畫。
媽媽的用意用蒲公英鼓勵孩子去認識山外的世界，也記錄了成長過程。
2「山里的孩子」和「蒲公英」有哪些相同之點？
從不滿足於呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。
3貫穿本文的線索是什麼？
蒲公英——在母親的鼓舞下，孩子像蒲公英一樣成長。
4最後一段中「每乙個山里母親期待的」是什麼？
「每乙個山里母親期待的」是自己的孩子不侷限於出生在偏僻的角落，而是勇敢去闖蕩外面的世界，追尋自己的夢想。
5你認為文字中「我」是怎樣的乙個山里的孩子?
為媽媽爭氣的活潑快樂的好孩子，成功地走出了大山。
元代詩歌在不同時期有哪些不同的特點
元初詩人多為宋金遺民，大多親歷過改朝換代的社會變革，因而某些作家如劉因 趙孟兆頁等的一些詩作能較深刻地反映社會矛盾和民族意識，中期以後，社會趨於相對穩定，科舉取士的恢復又使知識分子有了進身的機會，特別是宋代的道學在此時發揮了 替金元治心 魯迅語 的作用，許多詩人都兼理學家，他們繼承了宋儒重道輕文 扶...
中國不同時期穀子品種是怎樣演變的
儘管我國具有悠久的穀子栽培歷史，但真正的穀子品種改良始於20世紀30年代。由金陵大學 燕京大學及其合作農場等單位通過系統育種培育推廣了燕京811 開封48 華農4號 薄地租等品種。40年代後期由晉察冀邊區選育出邊區1號，曾在生產上廣為應用，直到90年代初尚有栽培。但由於當時的歷史條件，這些育成品種推...
道德在不同民族，不同國家，不同時期是不一樣的嗎
是的。道德相對主義者認為，道德和文化有密切關係 雖然人類的道德在某些方面有共通性，但是在不同的時代，不同的社會，往往有一些不同的道德觀念 不同的文化中，所重視的道德元素及其優先性 所持的道德標準也常常有所差異 同樣一種道德，在不同文化社會背景中的外在表現形式 風俗習慣往往也相去甚遠。舉個例子。通姦這...