仿寫文段,要用記敘,描寫,抒情,議論,說明,這些表達方式,每一種寫一句

2021-03-21 06:52:20 字數 4669 閱讀 1804

1樓:冉新蘭岑醜

一盞燈記敘:小小的房間裡,書桌上有一盞燈。

描寫:明亮的燈芯,梨形的外殼,圓圓的燈台。在黑暗中微微發出光來。彷彿在跟我們說著希望就在前方。

抒情:小燈啊,你為何如此倔強的亮著,是在訴說堅持和希望嗎。

議論:不要難過,不要悲傷,你雖沒有華麗的外表,但你有樸實的心腸。

說明:這是一盞黃黃舊舊的明亮小燈。

2樓:匿名使用者

一盞燈記敘:臥室裡,天花板上有一盞燈。

描寫:晚風吹來,暈黃色的燈光,明亮的鎢絲,連著暗紅色的的燈線輕輕搖曳,像一位婀娜多姿的少女在臨風起舞。

抒情:燈啊,你為什麼要臨風起舞,是在抒發情感還是翹盼佳人?

議論:不要起舞,不要搖擺。你沒有動人的舞姿,但你有奉獻的品質。

說明:這是一盞與世無爭的樂觀的燈。

3樓:匿名使用者

記敘:有一年,我已經二十幾歲,在學校沒有認真讀書,沉迷賭博,積欠別人1500元的賭債。那時的1500元數目很大,恐怕相當於現在的5000元。

我沒有弄錢的地方,回家去,騙父親說我要買書,父親照樣二話不說,低頭沉吟甚久,叫起我,說:「走吧!我們去向阿樹伯借!

」描寫:迷人的春天是令人歡欣鼓舞的,雖然春風還是冷颼颼的,心裡卻感到美滋滋的,也在茁長出新的希望的幼芽。

抒情:若干年後,再見那個銀裝世界,卻不見飛雪獨見腳印,只覺那是烙印刻在心上,一步乙個印記,無限淒涼;

議論:儉樸,乃中華民族的傳統美德。早在800年前,司馬光以親切的筆調寫下了《訓儉示康》,告誡其子司馬康要"以儉素為美",不要"以奢靡為榮"。

說明:青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恆的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁——固若金湯。

仿寫文段,要用記敘,描寫,抒情,議論,說明,這些表達方式,每一種寫一句。物件為 一顆流星 5

4樓:匿名使用者

一顆流星

記敘:天空中,深邃漆黑裡劃過一顆流星。

描寫:打破寂靜,亮晶晶的身體,泛著藍磷光的尾巴,劃出一道長長的弧線後轉瞬即逝,像一位壯士未酬的青年在默默嘆息。

抒情:流星啊,你為什麼要默默地嘆息,是在怨天不公還是在惋惜宿命?

議論:不要嘆息,不要傷懷。你沒有長久的生命,但你有燦爛的一生。

說明:這是一顆璀璨耀眼的短命流星。

5樓:

示例:一顆流星 記敘:天空飛射過一顆流星。

描寫:是金黃而短暫的光明,像女孩為天空流下的淚。抒情:

流星啊,你雖在天空留下的痕跡短暫,卻給了人們一絲精神的寄託。議論:不要嘆息,不要悲傷,你沒有永恆的生命,但你有長久的價值。

說明:這是一顆無私奉獻的流星。

抒情 議論 描寫 記敘 這幾種表達方式有什麼區別?

6樓:百度使用者

敘述是通過一般記敘和述說的交代,把人物或事件的概貌介紹給讀者,把分散的場景或事件的片段貫穿起來。

描寫是在需要具體刻畫的地方,對人物或事件、環境作繪聲繪色、細緻入微的刻畫,繪出鮮明生動的形象。

敘述和描寫常常結合起來使用,閱讀時能充分注意文中的敘述和描寫,對深刻理解文章的思想內容會起很大作用。

抒情有兩種方式。一種是作者在記敘的基礎上直接抒發自己對文章的思想感情;還有一種是寄情於人、寄情於事、寄情於物,在敘述描寫的字裡行間滲透著作者的感情。閱讀記敘文,抓住這些直接或間接的句子,才是把握住了作者在文中所表達的思想感情的依據,才能更加深刻地受到感染,接受美的薰陶

7樓:百度使用者

有五種1、記敘 2、說明 3、議論 4、描寫 5、抒情

(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式,它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。

(2)描寫。描寫是把描寫物件的狀貌、情態描繪出來,再現給讀者的一種表達方式。它是記敘文,特別是文學創作中的主要表達方式之一。

在一般的抒情、議論、說明文中,有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好,能逼真傳神、生動形象,使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境,從中受到強烈的藝術感染。

(3)抒情。抒情就是抒發和表現作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式,在一般的文學作品和記敘文中,也常常把它作為重要的輔助表達手段。

(4)議論。議論就是作者對某個議論物件發表見解,以表明自己的觀點和態度。它的作用在於使文章鮮明、深刻,具有較強的哲理性和理論深度。

在議**中,它是主要表達方式;在一般記敘文、說明文或文學作品中,也常被當作輔助表達手段。

(5)說明。說明是用簡明扼要的文字,把事物的形狀、性質、特徵、成因、關係、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的物件,有的是實體的事物,如山川、江河、花草、樹木、建築、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。

求分別用五中表達方式:記敘,議論,描寫,說明,抒情 各造兩個句子

8樓:_嚟落

記敘:1、今天我和媽媽去水塘邊釣魚了。

2、我就這樣昏昏噩噩的度過了整個假日。

議論:1、中國是弱國,中國人當然是低能兒!分數及格,便不是自己的能力了,真是個笑話!

2、相比之下,孟子的言論比孔子的言論更值得我們來學習啊。

描寫:1、他黑黢黢的臉上露出了難看的笑容。

2、窗前的布娃娃耷拉著頭。

說明:1、眼前的這個精緻的玩具大約有2釐公尺長。

2、雪花是一種美麗的結晶體,它在飄落過程中成團攀聯在一起,就形成雪片。單個雪花的大小通常在0.05——4.6公釐之間。

抒情:1、她真的是天底下最好的媽媽!

2、老師可真偉大啊!

誰能幫我用五種表達方式記敘、抒情、議論、描寫、說明各寫一段200字左右的短文啊

9樓:匿名使用者

額 給你來段抒情:我喜歡傾聽竹的低唱,因為他有瀟灑的氣度和剛直的氣節;我喜歡欣賞梅的高傲,因為他有耐寒.耐旱的中性和哀愁悲懷的慈愛心;我喜歡欣賞松的堅貞,因為他有謙虛的美德和不奉迎阿諛的正氣......

10樓:匿名使用者

額給你來段議論:鴉片戰爭是對中國歷史文化的一次橫的切如,對中國人來說固然是一種「國恥」。但我們為什麼不能把這次戰爭看做是一種民族的覺醒的?

試問一下如果沒有鴉片戰爭中國現在是個什麼局面。帝國主義、閉關政策、甚至老百姓穿一件黃色的衣服都要被殺頭。相反我們要感謝鴉片戰爭給我們帶來的提醒和激勵!

記敘,描寫,說明,議論,抒情,表達方法有什麼作用

11樓:匿名使用者

(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式,它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。

(2)描寫。描寫是把描寫物件的狀貌、情態描繪出來,再現給讀者的一種表達方式。它是記敘文,特別是文學創作中的主要表達方式之一。

在一般的抒情、議論、說明文中,有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好,能逼真傳神、生動形象,使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境,從中受到強烈的藝術感染。

(3)抒情。抒情就是抒發和表現作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式,在一般的文學作品和記敘文中,也常常把它作為重要的輔助表達手段。

(4)議論。議論就是作者對某個議論物件發表見解,以表明自己的觀點和態度。它的作用在於使文章鮮明、深刻,具有較強的哲理性和理論深度。

在議**中,它是主要表達方式;在一般記敘文、說明文或文學作品中,也常被當作輔助表達手段。

(5)說明。說明是用簡明扼要的文字,把事物的形狀、性質、特徵、成因、關係、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的物件,有的是實體的事物,如山川、江河、花草、樹木、建築、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。

語文中敘述,描寫,議論,說明,抒情分別作用是什麼?表達方式又是什麼?又是怎樣分別?

12樓:匿名使用者

描寫方法:是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。

按內容來分,描寫有人物描寫和景物描寫兩種。人物描寫的方法主要有六種,即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫 、心理描寫、細節描寫;景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。

按特徵分類有:1白描,所謂「白描」是指抓住事物的主要特徵,並以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法,魯迅 先生非常善於使用白描手法,如《藤野先生》中關於藤野先生的一段介紹:「其時進來的是 乙個黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書。

一將書放在講台上,便用了 緩慢而很有頓挫的聲調,向學生介紹自己道:『我就是叫作藤野嚴九郎的……。』」語言 簡潔,印象深刻。

2、細描,細描是指對事物的一筆一畫的精雕細刻,相對於白描,細描也可以稱為工筆,如阿累的《一 面》寫魯迅就比魯迅寫藤野又細一些:「他的面孔黃黑帶白,瘦得教人擔心,好象大病新愈 的人,但是精神很好,沒有一點頹唐的樣子。頭髮約莫一寸長,顯然好久沒剪了,卻一根一 根精神抖擻地直豎著。

鬍鬚很打眼,好象濃墨寫的隸體『一字』。」

能以五種表達方式:抒情、記敘、說明、描寫、議論各寫一段200字左右的短文嗎?急需~~~謝謝

13樓:匿名使用者

寫不下- -給你段描寫:那皎潔而柔軟的月光,灑在草地上,泛出銀色的光芒,如夢如幻。遠處的小橋下,銀波微漾,像鍍了一層銀。

月光朦朧,你看那打著燈籠的螢火蟲,也是因為這調皮的月光才找不到回家的路了嗎?

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淚 一小片花朵飄在了我的書籤上,又隨風而逝.陽光漸漸地住著在了窗外的一條小道上,呀,我才發現,近日的陽光是如此明亮可人.清冷的雲彩都散了,露出太陽紅彤彤的笑臉來.沒想到在這樣心情之下,反而見到了來自大自然的美麗景色.憑著欄杆站了許久,我漸漸明白,有一些東西,消失了就不再了.又一次的,我生命中的許多美...