1樓：匿名使用者
分清楚了，考研中在教育學院的是課程與教學論。在文學院的有課程教學論（語
文）和學科教學（語文）。課程教學論（語文）是3年制的學術型碩士，學科教學（語文）兩年制專碩，也就是所說的教育碩士。這兩者大類都屬於教育學。
2樓：匿名使用者
你說的就是一回事兒吧，首先你是考教育學的，選的專業是課程與教學論，然後方向是語文。初試就是統考題，複試要考語文知識。
語文學科教學專業和語文課程與教學論專業的區別是什麼? 希望答案能夠詳細些
3樓：風雨瀟瀟
語文學科教學專業屬於專業碩士，它側重於教學實踐，一般學制是兩年。語文課程教學論專業屬於學術型碩士，側重於理論研究，學制一般為3年。
課程與教學論和教育學的主要區別是什麼
4樓：是你找到了我
一、專業性質不同
1、課程與教學論：是「教育學」領域的乙個概念，屬於是「教育學」的二級學科。
2、教育學：是一門研究人類的教育活動及其規律的社會科學。
二、課程基礎不同
1、課程與教學論：一些部屬和省屬師範院校都招收「課程與教學論」專業碩士研究生，少數學校招收博士研究生。「課程與教學論」這一學科下面有包含有「課程論」、「教學論」「學科教學論（語文教學論、數學教學論、物理教學論、化學教學論等**學科）」。
2、教育學：19世紀中葉以後，馬克思主義的產生，為教育學的科學化奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎。現代生產和科學技術的迅猛發展，教育實踐的廣泛性、豐富性，更進一步推動了教育學的發展。
三、培養目標不同
1、課程與教學論：課程與教學論需要系統學習。課程與教學是老師的基本工作，系統學習是掌握學習學科知識的技術和基本途徑，學好課程與教學論將幫助你在今後更好地勝任小學教育工作。
2、教育學：通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。深入研究教育本質問題，教育、社會、人三者關係問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關係問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題等。
關於考研專業的 學科教學與課程與教學論有什麼區別？
5樓：麻木
1、概念不同：
學科教學是以實際教學能力和教學理論為培養目標的乙個碩士專業，主要以就業為主，與學術研究的碩士相區別。
「課程與教學論」是「教育學」領域的乙個概念，屬於是「教育學」的二級學科。
2、範圍不同：
學科教學的研究學生在學習掌握各門學科過程中的心理特點和規律以及學科內容、教學方法與學生心理發展相互關係的教育心理學分支。
目前，一些部屬和省屬師範院校都招收「課程與教學論」專業碩士研究生，少數學校招收博士研究生。「課程與教學論」這一學科下面有包含有「課程論」、「教學論」「學科教學論（語文教學論、數學教學論、物理教學論、化學教學論等**學科）」。
6樓：匿名使用者
課程與教學
論是學歷碩士，學科教學是教育碩士。兩個所學課程是基本一樣的。一般來說，學科教學分數能低一些，學費較高，偏重於實踐。
課程與教學論專業的研究方向是致力於課程、教學理論、教師、課堂、學習問題及基礎教育教學改革中的理論和實踐問題的研究。主要是三個方向內容，即教育基本理論研究、學科課程改革與教師專業發展研究、**教育課程與教學論研究。
科教育專業的研究是突出以學科為基礎的實踐研究，切實推進我國學科課程與教學改革；通過學科課程統整研究，帶動綜合理科與社會科課程與教材的開發；通過學科教學行動與實驗研究，切實推動學科教學模式的改革；通過學科與課程與教學論的融合，實現學科課程與教學論的理論創新。
7樓：匿名使用者
學科教育還有點背景的東西 教學論就比較理論了
我想問一下「課程與教學論」和「學科教學（語文）」兩者的區別
8樓：匿名使用者
課程與教學論偏理論，研究教學論，課程論。述基本理論研究學科教學根課程與教學論聯絡緊密，可以理解為有學科背景的課程與教學論，如果是語文的話，就是語文課程與教學論。有了字首，範圍就縮小了，研究語文的教學和課程。
需要有漢語、文學方面的基礎。
課程與教學論一般是教育學院的專業。
而語文課程與教學論在大多院校是文學院的專業方向。（當然這不是絕對的）
9樓：匿名使用者
課程與教學論指的是課程與教學的整合，既包括課程的相關理論也包括教學方面的理論。
學科教學單隻教學方面的理論。
學科教學(語文),語文課程與教學論有什麼區別
10樓：學雅思
一、指代不同
1、學科教學(語文)：以實際教學能力和教學理論為培養目標的乙個碩士專業，主要以就業為主，與學術研究的碩士相區別。
2、語文課程與教學論：「語文課程與教學論」是高等師範院校中文系本、專科的主幹課程之一。
二、內容不同
1、學科教學(語文)：學習掌握各門學科過程中的心理特點和規律以及學科內容、教學方法與學生心理發展相互關係的教育心理學分支。
2、語文課程與教學論：根據中小學語文教師的現狀和需要，側重於語文課程與教學的設計和實施，對語文教學的五個領域——識字與寫字教學、閱讀教學、寫作教學、口語交際教學、綜合學習，進行了具體闡述和示例。
三、特點不同
1、學科教學(語文)：學科教學心理學研究的範圍很廣。所有中小學教學計畫所列的各門學科,諸如語文、數學、外語、體育、歷史、地理、**、美術、自然科學以及其他社會科學均包括在內。
2、語文課程與教學論：從理論和實踐上努力凸現課程與教學理論在語文教育實踐中的作用，希望能給語文教師提供直接的、具體的幫助。
11樓：闊太太
高校培養小學語文教師的小學教育專業（本科）、初等教育專業（專科）
開設有專門研究小學語文教學問題、課程問題的課程，屬於課程與教學論研究的範疇。準確地講，屬於學科課程與教學論研究的範疇。學科教學論研究學科教學情景中教師引起、維持、促進學生學習的行為方式，對教師的行為方式進行科學概括，作出一般的、具有普遍性的規定或解釋
12樓：焦小陽
我是10年考的西南大學的學科教學(語文),西南大學就用的學科教學(語文),而陝西師范就用的),語文課程與教學論其實這兩個沒有區別的，只是每個學校用的名字不同而已，呵呵，好好加油啦，祝你成功
13樓：天蠍
學科語文是專碩，語文課程與教學論是學碩，專碩普遍考的是英語二，學碩普遍考的是英語一，難度大一點。不過還是要看學校官網上的，比如北京師範大學的某些專碩考的也是英語一，這個是考的難度，還有就是學科語文學校招的人多，語文課程與教學論招的人少，不過學費學科語文要比語文課程與教學論要高很多，而且大部分學校沒有助學金，而學碩獎學金基本是全覆蓋的。具體要看你考的那個學校吧。
考研加油！
文學院和教育學院的語文課程與教學論有什麼區別？招文學院的語文課程與教學論的研究生學校有哪些。。。
14樓：匿名使用者
我的專業就是語文課程與教學論。語文課程與教學論是文學院的二級學科，但是是教育學院的一級學科。隸屬於文學院和教育學院，我是在文學院上課的，同時也在教育學院有課，我們最後拿到的是教育學碩士學位，而不是文學碩士學位。
懂了不？文學院和教育學院的語文課程與教學論其實是一回事，可能是每個學校劃分的不一樣。再則，語文課程與教學論專業是課程與教學論專業的乙個分支。
文學院的語文課程與教學論的研究生學校有很多吧 不知道你是哪個省的？就我們江蘇省而言，有南京師範大學，蘇州大學，揚州大學等等。外省的話，華東師大，北師什麼的肯定都是有的啊
15樓：匿名使用者
文學院的語文課程與教學論學的是語文教育教學方面的理論，結合具體語文學科，學的是語文教學的知識。教育學院的課程與教學論是巨集觀上的教育教教學學理論，不是單純的某一學科的教學。 具體哪些院校有語文課程與教學論專業，你可以在「中國研究生招生資訊網」上可以查到。
南師大課程與教學論（語文學科）與學科教育（語文）有什麼區別啊？
16樓：匿名使用者
課程教學論是學術型研
究生，學科教學是專業型研究生，前者一般上三年，後者上兩年；前者拿到的學位是教育學碩士，後者拿到的學位是教育碩士。
我覺得沒啥區別，如果你想當老師的，建議上後者，因為分數低，且能鍛鍊教學能力（要實習半年）；如果只是想要乙個學歷的話，以後不一定從事教師職業，建議上前者，因為學術型上三年。
希望對你有幫助！
17樓：匿名使用者
說明水平很高，應該可以在兩個學歷證書內找工作吧
首都師範大學的文學院有語文教育學專業和初等教育學院的語文課程與教學論專業，這兩個專業有什麼區別嗎？
18樓：匿名使用者
你看學院名稱就知道了啊。乙個是文學院，乙個是初等教育學員，也就是說他們的課程設定大體一樣，很可能在一兩個專業課程上，乙個側重文學研究，乙個側重初等教育。還有，你問的是本科還是研究生？
別忘了評最佳，謝謝。
考研 英語教學與課程論，英語課程與教學論考研
你好，我是這個專業的畢業生，今年剛畢業，現在參加工作了。一 關於就業 英語課程與教學論這個專業偏重理論，相對語言學方向的其他專業如英語語言文學 翻譯 應用語言學等，這個方向就業要差些，很多學校只要英語語言文學專業的學生，而且這個專業拿的文憑是教育碩士文憑，希望你明白！二 關於研究生入學考試 有的學校...
請問考研的課程與教學論專業和學科教學專業有什麼區別
1區別 是學術學位的研究生是本科畢業的大學生，而專業學位教育碩士 是在 職教師考的研究生，應屆畢業生不不能考專業學位教育碩士的，至於課程與教學論和學科教學就是專業設定的不同2.333是針對教育碩士，311是針對教育學碩士的 這個問題我也不太清楚。不過我覺得不能從字面去理解也不能聽他們學校怎麼說，最好...
論小學語文教學中如何實現有效教學設計
目前，小學語文教學面臨著很多新形勢和挑戰，如何在教學中達到效果，真正培養小學生 的能力和素質是老師們最關心的問題。而實際教學中，無論對教學持什麼態度 採取什麼方 式，最終還要落實在教學設計上才能使成果得以體現，因此有必要對教學設計重點考查和分析 總結，從中發現帶有普遍規律性的東西，以期更有效地指導小...