1樓：幻雨汐兒
多看看輔導書，不懂多問問老師，多看多背就好，記得多看課外書，加深理解能力
初中語文賞析句子答題技巧，賞析整個句子 還有賞析加點詞語的那種
2樓：匿名使用者
分析句子含義、作用的基本答題思路：1.從內容上看：
①分析原因②靠中心③分析修辭的表達作用④抓重點動詞和形容詞分析其作用⑤思考它象徵了什麼2.從結構上看：①過渡②呼應③鋪墊標題的作用和含義：
（一）作用1.文章的線索①以人或人的某種感情為線索②以中心事件為線索。③以活動為線索。
④以實物為線索。2.點明（暗示）中心。
3.吸引讀者。（二）含義：
結合文章中心分析人物精神、詞語含義鑑賞文章的基本思路：1、品析思想內容：中心、選材；2、品析藝術特色：
寫作手法；3、品析語言：修辭、用詞。4、緊扣原文，舉出一定的例子。
5、聯絡學習和生活實際參考資料：
3樓：展凸執摳
什麼是表達效果的賞析劃線句子或加點詞語
初中記敘文閱讀答題技巧，例如賞析句子的作用或者加點詞作用，理解題，含義題，有什麼作用，表達效果，內
4樓：妮妮尼地
語文答題公式 （一）某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文； 2、文中：
承上啟下；總領下文；總結上文； 3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**） （二）修辭手法的作用： （1）它本身的作用； （2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋物件＋特性 3、設問：
引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等； 4、對比：
強調了……突出了…… 5、反覆：強調了……加強語氣 （三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有乙個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。
答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個詞換成另乙個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了…… 形容詞：
不行。因為該詞生動形象地描寫了…… 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。
因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。 （五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為： （1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。 （3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。 （六）段意的概括歸納 1、記敘類文章：
回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2、說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。格式：
說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點） 3、議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。格式：
用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點 （七）表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。 總之，鑑賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1、細讀標題和註釋；2、分析意象；3、品味意境；4、聯絡作者。
第二步，弄清技巧：1、把握形象特點；2、辨析表達技巧；3、說明表達作用。 第三步，評價內容觀點：
1、概括主旨；2、聯絡背景；3、分清主次；4、全面評價。 答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。
易混術語區分 （八）「方式、手法」的區分藝術手法，又叫表達技巧，包括： ①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。 ③修辭 ：
比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。 （九）「情」、「景」關係區別 借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。
表達感情時正面不著一字，讀完詩歌後的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。 （十）描寫的角度 常見的角度有：形、聲、色、態、味。
「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。 」
5樓：匿名使用者
本意+形容文中誰或什麼怎麼樣+表達了作者或主人公什麼情感+（渲染什麼氣氛、起什莫作用）
6樓：匿名使用者
時間地點人物起因經過結果
7樓：匿名使用者
傻子知道。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
8樓：匿名使用者
閱讀題答題技巧，套路必備（1）賞析句子賞析句子一般有兩個方面①修辭 ②描寫【1】修辭常用是比喻，擬人，對比，反襯等，對於新初中生來說其中最常用的是比喻和擬人那麼究竟怎麼進行賞析na？比喻（這是最簡單的乙個）套話是「運用了比喻的修辭手法，將…比作…生動形象的寫出了…表達了…對…的感情」 【2】擬人，其實擬人句也很好寫，套話是「運用了擬人的修辭手法，將…擬人化（或這是賦予…以人的形態）生動形象的寫出了…，表達了…」 完全沒問題！！！對於修辭方面
「結合語境,指出下句中加點詞語的含義」是什麼意思啊，以及，語文閱讀中各種此類題目的表達。
9樓：遠遠
1.該詞本身的意思。如：「快樂」的意思是指人感到心情上的愉快。（大概意思就可以了，不是讓你解釋的和字典上的一樣~）
2.該詞在語境中的意思。如：
在「……」這句話中（寫明是哪句話，整句摘抄！），「快樂」的意思是指「『我』因為……什麼什麼而感到了……什麼什麼感覺」，就是結合上下文啊，和文章內容聯絡起來，說明它在文中的意思。又如：
「在這句話中，『漂亮』並不是指人容貌上的美麗，而是說主人公心靈的美麗、漂亮。」
3.這個詞表達了作者……（什麼什麼的）感情，說明了文章旨在宣揚……什麼什麼的精神（或批判什麼什麼的現象）。
10樓：金鼓齊鳴
解答此類題目的要點有：
1、解釋它在句子中的意思
2、解釋作者所想表達的意思
3、體會作者的思想跟感情。
11樓：匿名使用者
就是解釋詞語
作用就是指語法或修辭
12樓：飄飄閆
額？ 這就是讓你解釋加點字的含義
解釋含義要兩種一種是 淺層的 就是與字典差不多的另一種是深層的 就是解釋更貼合文章中心的含義 什麼品質 精神另外 我是名中學生 我也比較糾結於語文閱讀中還可以追問 希望樓主採納 加分！ 3q ！
13樓：糊糊and乖乖
就是結合上下文、或者給出的那句話、判斷加點詞在文中的用法、表達的是什麼意思、在句中或者文章中起什麼作用、一般是用到某個修辭手法、比喻、擬人啊描寫人或事物等等、或者精確用詞、使生動形象、增強語氣等、表達內心感情等等、可以結合具體的閱讀作業上的句子試著去分析、慢慢來、多看多做、會好的、祝你學習進步！
14樓：匿名使用者
做閱讀啊！給幾條老師講的吧：1.
從文中找，或把文中的句子用自己的話翻譯一下 2.運用了.....手法、修辭，這個詞在句中的作用 3.
表達了什麼，增加了文章的.......性 就這些吧！希望採納啊！！
理解詞語的含義和作用
15樓：匿名使用者
一)解釋詞語(在語境中)的含義：
不管是詞語還是成語，要回答的都是在本文語境下的基本含義。答題思路：
考慮文章或段落的主題，結合主題來答詞語的含義；2．根據該詞語前後語句的內容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意**釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。
(二)指示代詞「這、那、其(這樣、那樣)」所指內容：
應該先找出該詞語所在的具體的語句或者段落，一般應運用結構分析的方法，理清指代物件的位置和範圍，根據語境確定指代物件和內容，然後可以將答案代人原文，看是否恰當。一般來說代詞「這」的答案肯定到前面去找，「那」或者「其」的答案要參看前後句子的具體語境來回答。
(四)詞語的表達作用：體現準確性或生動性的詞語，修飾限制性的詞語，對文章思路有提示性的關聯詞，涉及修辭手法的詞語等。
要結合語境或主題思想來回答，要回答此詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。理解詞語在文中的表達作用應注意「四聯絡」，即聯絡本詞(對本詞語的含義進行解說)、聯絡本句或者上下文(突出了本句或者上下文的什麼內容)、聯絡文章的中心(論點)與作者的態度感情、聯絡特殊的表達效果(即運用了某種修辭手法的詞語)。同時要注意詞語的特殊性：
即運用了該詞語的比喻義(要搞清其比喻的物件，即本體)、引申義、雙關義(諧音雙關還是語意雙關)、象徵義(象徵的物件是什麼)、反語義、色彩義(褒貶互換)。找出之後，一定要代入原文中進行檢驗。
怎樣正確理解詞語和句子的意思
16樓：阿狸控
我們都知道，詞語和句子是構成文章的基本單位，正確理解文章中的詞語和句子，與把握全篇文章的內容和主旨密切相關。但要正確理解文章中的詞語和句子，就必須遵循乙個基本原則,即要結合上下文理解，在文段的大語境下把握詞語和句子的深層含義，切忌望文生義。
結合上下文理解詞語和句子
有三種情況
一、通過閱讀上下文，了解詞語和句子的特殊含義
有些詞語和句子在文章所設定的特定場合下，具有特殊的含義。我們要了解這種特殊含義，就要仔細閱讀上下文，了解它的特定場合或特殊情形。
例如，課文《我的伯父魯迅先生》裡的兩句話：
「你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？」
如果脫離了原文，我們對於「碰壁」和「黑洞洞」的理解就容易發生偏差，會真以為由於天黑，所以容易碰壁。而結合整篇文章的閱讀，我們就會知道「碰壁」指的是鬥爭中受到的挫折和打擊，「黑洞洞」指的是社會的黑暗。這兩個詞離開這篇文章的特定場合，詞義就會發生變化。
二、通過閱讀上下文，了解事情的全過程，理解詞語和句子的特定含義
有時，詞語和句子的含義是和文章所寫的整個事情分不開的。我們了解了整個事情的過程之後，對於這些詞語和句子便能夠正確理解了。
例如《夜鶯之歌》這篇課文中的不少句子，如果不了解課文所敘述的事情，只孤零零地看一句話，就會歪曲這些句子的意思。
這是小夜鶯在回答敵人盤問時，說的幾句一語雙關的話。乍一聽，純屬小孩兒天真的話語，把自己當作小動物。小夜鶯正是憑藉自己天真的話，加之自己一系列貌似頑皮的動作，在敵人不易覺察中當面戲弄、痛罵敵人，「麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸」都指的是敵人。
三、通過閱讀上下文，在理解文章主旨的基礎上理解詞語和句子的深刻含義
在有些文章中，有的詞語和句子直接點出了文章的中心思想。這樣，就需要我們認真閱讀全文，通過理解文章內容中所體現的中心思想，來理解這些詞語和句子。
例如《養花》的結尾段「有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既需勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。」這就是文章的中心思想。
通過閱讀前文，了解了作者養花過程的歡樂與憂慮，勞動和收穫，理解了作者所要表達的思想感情，句子本身的深刻意思也就十分清楚了。
初中語文閱讀理解答題技巧，初中語文閱讀理解答題有什麼技巧？
你好，我任教語文10多年了，關於語文閱讀題答題，要抓住兩個個重點。1 閱讀理解主要考察閱讀能力，閱讀能力是乙個籠統的概念，閱讀包含閱讀速度 閱讀理解力 整理歸納分析能力等，語文 英語閱讀在閱讀速度 歸納提取重點兩個方面表現得更明顯。由於大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協...
初中語文文言文理解性默寫,蘇教版初中文言文理解性默寫大全
一 初中課內必背古詩詞目錄 1 觀滄海 曹操 2 次北固山下 王灣 3 錢塘湖春行 白居易 4 天淨沙 秋思 馬致遠 5 望嶽 杜甫 6 春望 杜甫 7 石壕吏 杜甫 8 歸園田居 其三 陶淵明 9 使至塞上 王維 10 渡荊門送別 李白 11 遊山西村 陸遊 12 酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 ...
初中語文詞語解釋,初中語文四字詞語解釋
1.花枝招展 比喻姿態優美。招展 迎風擺動。常用來形容婦女打扮得十分艷麗。2.不能自已 不能抑制自己的感情。已 停止。3.忍俊不禁 忍不住笑。4.黯然神傷 形容心中傷感，情緒低落。5.故弄玄虛 本意是故意玩弄使人迷惑的欺騙手段。這裡指神秘的意思。6.嘔心瀝血 形容費盡心思。7.想入非非 思想進入虛幻...