1樓：匿名使用者
《地球上的星星》這部電影說的是乙個叫依夏的小男孩，整天調皮搗蛋，對學習更是提不起勁，已經讀了兩次三年級，卻還是不知悔改，自己就讀的學校已經再也無法容仍他了，儘管他的父母再三央求，也無法挽回老師的決定。他的父母很心寒，決定忍痛割愛，將他送進寄宿學校。他整天悶悶不樂，以淚洗面，認為他發親是把他送進去折磨的，也從此不理他家人了，其實他的家人也挺難受的。
看到這裡，我又忍不住淚流滿面啊，難怪電視劇集裡常說：「可憐天下父母心「啊，從這部電影中我很清楚、很明白父母對我的那些批評都是為我好，可有時總是忍不住嘴快，與父母頂嘴。 記得有一次，我拿著圈著75分的試卷回家，心裡充滿內疚與不安，但更多的是恐懼，不得已自己籤爸爸的名字，最後還是被爸媽發現，面對爸爸嚴厲的面容，媽媽含著淚的眼神，我情緒很低落，但還是被臭罵一段，父母的罵聲使我不知咋的，有了勇氣頂起嘴來即使知道錯的人是我，趁了一時的嘴快後，隨後是一陣陣後悔。
父母為子女操心一輩子，得來的是不理解的答案，他們的內心是多麼可悲啊
這是第二篇
成功後，又乙個人在街上閒逛。最後被爸爸發現了，罵了一頓，直接把伊桑送進了技術學校。他剛剛進去，十分害怕，還好有班裡成績最好的乙個朋友和他一起玩。
後來，來了一位代課老師，這位老師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統的笛，出場了。他十分可愛、善良、頑皮。
伊桑在他的開導下，漸漸變好，學習成績也慢慢跟了上去。後來又了一次「畫畫比賽」。老師和伊桑的畫不相上下，但最後還是伊桑的畫，贏得了冠軍!
開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結果迎來的是老師們對伊桑的讚揚。當場伊桑父母高興不已。
並不是所有人都能這樣幸運的遇上伯樂的。我只是希望通過這個電影，讓社會和更多的家庭知道，該如何去愛我們的孩子。孩子們如同地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰。
讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。
2樓：額謝歡
剛看了一部印度影片《地球上的星星》，感動和震撼不已!但又絕不是「感動」和「震撼」兩詞就足以表達內心的感受!阿公尺爾汗飾演的那位教師太偉大了!
這世上能有幾個像這位教師一樣能夠真正開啟學生心靈窗戶並讓學生的潛力發揮到極致的呢?我認為劇中的這位印度小孩伊桑可算是乙個「幸運的寵兒」，畢竟「千里馬常有，而伯樂不常有」。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無情地壓制——對於校方與家長來說，分數與紀律遠比前者重要。
太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當他的調皮、活潑和純真被校方和家長無情地剝奪後，他的眼神充滿著無助和惶恐，看到這的時候，不知道大家是否和我一樣感到心疼。
我想，每個孩子都是特別的，並非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化!也永遠不要將自己的期望強加給孩子!更多時候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵。
另外，比起那些強調分數和強調紀律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!
3樓：荊溪阻雪婷
《地球上的星星》講述乙個九歲小男孩伊桑的故事，他有著讀寫障礙症，卻被老師和同學認為是弱智，還被父親送到了寄宿制學校，但情況愈加嚴重，並有了嚴重的心理問題，患上了自閉症。幸運的是，此時遇到了乙個富有愛心，永不放棄的美術老師，在他的鼓勵和幫助下，逐漸讓伊桑走出了心理的陰影，並展現了他的繪畫天賦，重新找回了自信。
這部電影的選材很普通，儘管國家不同，但對於老師們，象伊桑這樣的孩子，我國的每所中小學中都有很多，他們有共同不幸的特點：性格活潑好動，不時給學校和家庭帶來「麻煩」;他們文化課成績很不理想，甚至不愛學習;他們與同學們相處有困難，經常由於各種原因與同學們衝突，甚至打架;他們在老師的眼中是壞孩子，甚至是「弱智」;……他們在學校裡體驗最多的是失敗和打擊，最終多數會沉淪下去，甚至輟學。
整個影片中，尼庫巴老師的出場無疑讓所有觀眾精神為之一振，正所謂「未見其人，先聞笛聲」，相信導演對這個環節的設計也是煞費苦心，當然也收到了良好的效果。乙個另類的美術老師以小丑的裝扮出現在孩子們面前，尼庫巴老師不但聰明，還很細心，他很快發現了伊桑的與眾不同;他不但富有愛心，還擁有教育的智慧型，他知道僅憑關愛伊桑是解決不了問題的，所以他不辭辛勞地遠赴伊桑家裡與其父母進行溝通，並發現了伊桑有著天才的繪畫稟賦，他以此為突破口，讓伊桑從繪畫中找到了自信。
地球上的星星帶給我們的思考：
如果孩子的快樂和學習成績讓你二選一，作為父母的你會如何為你家孩子選擇？會選擇快樂的童年嗎？還是帶著「光環」的學霸模式？
我想更多的父母都會義無反顧的選擇成績吧？畢竟在「殘酷」的當代教育面前，我們也面臨著從眾選擇，在選擇的時候往往都會出現「隨波逐流」的盲目追隨吧。
如果說，我們都不望子成龍望女成鳳，那麼又怎麼會有報導說，因在乎孩子的學習成績，而盡職盡責的輔導孩子的每一次作業而被熊孩子氣到心梗住院的，那都是「恨鐵不成鋼」的表現，也方面對孩子愛的另一表現。父母們都認為把好的教育資源帶給孩子就是對孩子最大的愛，我的父母也一樣，也認為讀書才用出路，所以總是力所能及的為我提供學習的資源，他們希望我將來成為有知識有文化的人，不要走他們的老路，別被社會拋棄，跟不上社會發展的步伐。所以，就有了擠破腦袋也要讀名校，哪怕再苦再累也要掙錢買學區房，參加各種各樣的培訓班等等。
孩子們苦不堪言，而我們為人父母的精疲力盡，可我們沒得選擇不是？起跑線不能輸不是？
當然在「腹有詩書氣自華」的年代，知識的重要性是不言而喻的。我們也應當堅信，知識是伴我前行的力量。
人生的選擇都有難以調和的矛盾，而我們不禁要思考，我們的孩子的教育應該怎麼辦？我們應該給他們什麼樣的教育？在成長的道路上，我們做父母的，該如何幫助孩子們去選擇他們喜歡的學習方式？
做到「因材施教，有教無類」。
最近聽說，廣州在教育方面勇開先河，實施一種新的教育模式----「走讀學校」，何為走讀？就是學生可以根據自己的興趣愛好進行選擇老師去上課。這也應該是教育史上的一大進步吧。
無論怎樣都好，為人父母的苦心都值得理解，而孩子們的興趣愛好也需要我們的支援。
地球上的星星觀後感 10
4樓：匿名使用者
《地球上的星星》這部電影說的是乙個叫依夏的小男孩，整天調皮搗蛋，對學習更是提不起勁，已經讀了兩次三年級，卻還是不知悔改，自己就讀的學校已經再也無法容仍他了，儘管他的父母再三央求，也無法挽回老師的決定。他的父母很心寒，決定忍痛割愛，將他送進寄宿學校。他整天悶悶不樂，以淚洗面，認為他發親是把他送進去折磨的，也從此不理他家人了，其實他的家人也挺難受的。
看到這裡，我又忍不住淚流滿面啊，難怪電視劇集裡常說：「可憐天下父母心「啊，從這部電影中我很清楚、很明白父母對我的那些批評都是為我好，可有時總是忍不住嘴快，與父母頂嘴。 記得有一次，我拿著圈著75分的試卷回家，心裡充滿內疚與不安，但更多的是恐懼，不得已自己籤爸爸的名字，最後還是被爸媽發現，面對爸爸嚴厲的面容，媽媽含著淚的眼神，我情緒很低落，但還是被臭罵一段，父母的罵聲使我不知咋的，有了勇氣頂起嘴來即使知道錯的人是我，趁了一時的嘴快後，隨後是一陣陣後悔。
父母為子女操心一輩子，得來的是不理解的答案，他們的內心是多麼可悲啊
這是第二篇
成功後，又乙個人在街上閒逛。最後被爸爸發現了，罵了一頓，直接把伊桑送進了技術學校。他剛剛進去，十分害怕，還好有班裡成績最好的乙個朋友和他一起玩。
後來，來了一位代課老師，這位老師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統的笛，出場了。他十分可愛、善良、頑皮。
伊桑在他的開導下，漸漸變好，學習成績也慢慢跟了上去。後來又了一次「畫畫比賽」。老師和伊桑的畫不相上下，但最後還是伊桑的畫，贏得了冠軍!
開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結果迎來的是老師們對伊桑的讚揚。當場伊桑父母高興不已。
並不是所有人都能這樣幸運的遇上伯樂的。我只是希望通過這個電影，讓社會和更多的家庭知道，該如何去愛我們的孩子。孩子們如同地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰。
讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。
5樓：阿星
這部電影的主人公在我看來有三個：孩子、老師、父母，看的過程中幾度熱淚盈眶，相信大家的共鳴點都是很相通的，那我就分別談一談自己對這個電影的感受。
首先是孩子，每個孩子都是獨一無二的，就像電影的名字，每個孩子都像是地球上的一顆星星，散發著自己的光芒，也許他現在並不耀眼，不過他正在遵循著自己的軌道發光，每一顆星星都值得我們珍視。
其次是父母，電影中的父母其實在現實生活中也有這種情況，他們的傳統觀念只關注到孩子的成績單，而並不在意他們的內心的發展，從而導致孩子自卑、懦弱輕易放棄等等一些負面的情緒，所以父母的角色是相當重要的，他們要真正的關心孩子，關注孩子的內心，關注孩子真實的需要。
最後就是老師，電影中的老師讓我們深深為之動容，他對孩子耐心、愛心都是他對這份教育事業的真正熱愛，把乙個對一切失去信心的孩子拉了回來，所以教師就像是他們前進路上的路燈，幫孩子們照亮自己的內心勇敢的往前，讓我更加意識到教師這個職業的偉大和重要性，希望我們不辜負自己，不辜負每乙個孩子，用愛和溫暖走近孩子，走進他們的心！
6樓：lovely映雪
根據老師的推薦，我在家裡(在哪都無所謂）**了一部印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人，讓我流下了感動的眼淚。
這部**講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。伊桑雖然學習很差，但是他的畫畫得非常好，想象力豐富。上課時，他的注意力很不集中。
因為他總喜歡觀察池塘裡的小魚、樹上的小鳥、地上的小水坑他覺得這比上課有意思多了。可是伊桑的成績太差，老師覺得他已經沒救了，經常罰他站在門外，不讓他聽課。而同學們呢，也天天嘲笑他。
爸爸實在沒有辦法，就把他送到了寄宿學校。到寄宿學校後，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人願意理他。直到有一天，美術老師拉姆來了，他發現伊桑有繪畫的天才。
拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學習慢慢有了進步，也有了自信。後來，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當老師同學看到他畫的那麼好時，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當我看著伊桑拿著獎狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動的眼淚。
伊桑很幸運，因為他遇到了一位真正關心他、了解他的好老師——拉姆。拉姆老師用很多有趣的方法幫助伊桑學習讀寫。他們在沙堆裡用手指寫字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，拉姆老師還帶著伊桑到操場上，在台階上跳來跳去地練習計算，就這樣，伊桑慢慢地對學習有了興趣，學習成績也有了很大進步。
我一邊看，一邊想：拉姆老師用這種方法教學，太有趣了！
我不由想到了我的老師。說實話，有些課，我一上就想睡覺，真希望能早點下課；但也有一些課，老師上得妙趣橫生。如果世界上多幾位像拉姆一樣的好老師，把每一節課都上得生動有趣，讓同學們天天都開開心心，該多好呀！
這部影片給了我很大教育：
一、每個孩子都有他的特點，有些只是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，不管是老師還是家長請不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點，那不是刺激我們幼小的心靈嗎？拉姆的與眾不同在於他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發掘每個孩子的天賦，不能用成績去衡量乙個孩子的價值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優點，這樣孩子會得到鼓勵和幫助。
二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經歷，為何要為難我們呢？我們何嘗不知那怎麼也學不會的感受呢？有了問題，不要什麼不做就只會埋怨，埋怨有用嗎？
找到原因，選擇合適的方法，我們是會改變的，爸爸、媽媽們應該相信這一點。還給我們一片藍天，帶走你們給我們的烏雲，讓我們健康、快樂的成長。
三、我們都是一顆會發光的星星，我多麼希望老師和爸爸媽媽能關心、愛護、幫助每乙個孩子，讓我們都能發出屬於自己的光彩。
呵呵，給個好評
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