1樓：逝去的愛
我認為「開卷考試有益「。理由有三：1、開卷考試能讓學生輕鬆地學習，因為學生不再害怕考得不好而憂心忡忡、壓力重重，甚至自殺。
2、開卷考試讓學生有了更廣泛的興趣和愛好，學生因此不用再整天圍困在書山題海中苦苦掙扎，學生可以看自己感興趣的書，鑽研自己感興趣的事。增長了知識，也開闊了眼界。3、開卷考試讓學生學到更多更全面的知識，因為老師不用再進行應試教育，不用再只狠抓語、數、英，可以分派更多的時間到各門學科進得教學。
開卷考試真是學生的福音！
2樓：宇哥戰隊
我認為無益，如果全世界都開卷考試的話，就分不出人才，大學都比廁所還多了！
3樓：牙根腫痛怎麼辦
其實我認為沒有益，但是你要這樣我就說了，開卷考試裡面集合了我們最近一段學習的總分量，雖然裡面的成績不能代表我們期末考試的成績，但卻能看出我們最近一段時間的學習是否掌握清楚，同時還能，還能看出我們對學習的態度和認真，還能看出乙個人的誠實。求採納啊
考試開卷有益嗎？的辯論賽。正方：有益；反方：無益。我是正方。明天就要辯論了，求資料。
4樓：匿名使用者
甲方a：
同學們，我方觀點始終不變，那就是「開卷有益」。大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：「讀書破萬捲，下筆如有神。
」書是人類智慧型的結晶，書是人類歷史經驗的總結，書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟天下民眾，讀書可以步入智慧型的殿堂。自古以來，人欲成才，士欲濟世，務必讀書。
只有飽覽群書，方可**成才。乙方怎能說「讀書無益」呢？
甲方b：
古人云：「寧可食無肉，不可居無竹。」竹者，風雅之士也。
這也就是說，我們可以一日不吃肉，不可以一日不讀書。書是人類精神的營養品，可以讓我們意志堅強，品行高尚。只要注意用眼衛生，看上半個小時休息一下就行了。
同時，我們只要注意起來，看書到正規的書店裡去看，就不會看到思想不健康的書了。
甲方c：
開卷倒底有沒有益，我想讓事實說話。古今中外，哪乙個卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是因為開卷讀書，他們成名成家，成就非凡。
孔子讀書破萬捲，編寫修訂了《詩》與《書》；司馬遷讀書破萬捲，寫成了《史記》彪炳千秋；李白讀書破萬捲，斗酒詩百篇；魯迅、郭沫若讀書破萬捲，成為中國現代文學的巨匠……高爾基說得好：「書籍是人類進步的階梯。」多讀書增長知識，使人聰慧，已經成為鐵的事實。
英國哲學家培根有句名言：「史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理使人莊重。」這諸多意思，可一言以蔽之：
開卷有益。如果我們不讀書，哪來的知識？更何況，關於讀書有益的名言數不勝數。
大家說一說，這麼多的名人、偉人總結出來的經驗，難道不能充分說明「開卷有益」嗎？
甲方d：
我認為開卷有益。高爾基說過：「書籍是人類進步的階梯。
」多讀書，就會增長知識。愛迪生不就是乙個例子嗎？他讀了很多書，從中得到了啟發，又進行了大量的實踐，才發明出來電燈。
世界名人培根說過：「史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重。」這諸多意思，可一言以蔽之：
開卷有益。如果我們不多讀書，哪來的這麼多知識呢？如果沒有了知識，我們怎樣辨別人們誰是誰非呢？
書是歷史經驗的總結，書是社會文化的結晶。讀書，可以徹悟人生道理；讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟天下民眾。如果我們不多讀書，哪來的豐富詞語去寫作文呢？
馬克思開卷，獲益甚多。他寫《資本論》時，就讀了一千餘冊的自藏書，還到大英博物館看了三間房子的書。如果馬克思不開卷讀書，可能就寫不出《資本論》來了。
杭州四中高二學生文曄從小至今開卷讀書。不僅知識面廣，文理兼優，還在多家報刊發表文章30餘篇，徵文獲獎五次。乙個年方17的學生能有如此成就，不足以說明「開卷有益」嗎？
人欲成才，士欲濟世，務必開卷讀書。
至於對方「黃色書刊」的問題，我可以給你們答覆：我們讀書多了，看到那些對我們身心不健康的書，一讀就辨別出來了，就不會再看，再買。
甲方e：
在這個資訊化的世界裡，讀書是我們獲取知識的只要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學修養，對日後的說和寫都有很大的幫助。
我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時，知識也在不停的往外洩漏。這時，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識見見豐富，而不會大量流失。
大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那麼幾句毫無疑義且重複羅嗦的話。
二。開卷是否有益
「鈴——鈴——鈴——」上課了,老師走進教室,對我們說:「『開卷是否有益』辯論會現在開始。正方是贊成開有益，反方是贊成開卷未必有益，現在讓同學們說說自己是正方還是反方，並說出理由。
」話音剛落，林雨同學就站了起來，說:「我贊成開卷有益，我的理田是……」這位同學說完，另一位同學又站了起來，說:「我反對，我的理由是……」這樣如此類推，同學們都說得滔滔不絕，理由都各抒已見，他們都爭得面紅耳赤，在座的同學也認真地聽著發言的同學的話，這個時候，我站了起來，說：
「我贊成開卷未必有益，我的理由是：如果我們小學生都看了一些對身體有害的書，對祖國有害的書，害的反而是自己。我們要抯止那些看無益的書的人，叫他們不要再看那些無益的書。
有益的書是我們的朋友，而無益的書是我們的敵人。」接著，又有幾個同學站了起來，也說出了自已的理由……
接著，一位同學站了起來，說：「現在我對以上幾個同學的理由做個總結，無論是正方和反方的同學，他們說的理由都是對的……」這位同學說完，又有幾個同學站了起來，分別說出了他們的結論。
「鈴鈴鈴」下課鈴響了，辯論會結束了，同學們紛紛走出教室。
5樓：匿名使用者
「讀書破萬捲，下筆如有神」說明讀書能有積累，能讓自己的知識面得到擴充套件。
「腹有詩書氣自華。」說明能讓人無形中擁有引人入勝的素質氣場。
「學而時習之，不亦悅乎？」說明讀書能讓人心情愉悅。
關於"開卷是否有益"的辯論賽正方內容
6樓：enjoy櫻花
到了我們這個年齡，就已經學會了分辨什麼書是好的，什麼書是壞的，什麼應該看，什麼不應該看。我方認為，開卷雖然不是全都有益，但是這樣總比不開卷要好許多，起碼我們可以選擇性地去開卷，也可以怔問同學，老師，父母的建議。
開卷有益vs開卷未必有益辯論會！我是正方！應該怎麼去辯論！急急急！！
7樓：不知從那裡來
開卷有益。
雖然因為言情，武俠和漫畫這些書，大家都認為開卷未必有益。但是，金庸的武俠**具有歷史性，能豐富歷史知識。而四大名著之一《紅樓夢》是中國古典言情**，如果這種書無益，為什麼還要作為名著去看它呢。
現在，市面上又出現了《我的第一套科學漫畫》，《我的第一本歷史探險漫畫書》，這兩套書具有很強的知識性，趣味性，探險性，能讓人在不知不覺中獲取知識，例如遇險了怎麼辦，外國的語言，民俗，民風，歷史，建築，旅遊景點等。而且可以記得固若金湯，對將來學習世界歷史有好處。
而且，即使這些書無益。但也只能怪看書人了，因為，如果，這本書的內容與你並不投緣，無聊透頂，甚至不堪入目，你就不會去看了。有人說過：
「不好的書就像不好的朋友。」這句話正可以說明我方觀點，因為如果乙個人憨厚老實，另乙個人很壞，那麼他倆是不會玩到一塊的，而如果兩人臭味相投就會玩到一起了。乙個人犯了罪，不能說怪他看了不好的書，他的本性如此，將來必定犯罪，書只是提前了他的這種命運。
我們看書就像是生活，比如：開窗戶，新鮮空氣會進來，蒼蠅蚊子也會進來，但是我們只要安上紗窗，進來的就只有新鮮空氣了。
而且，讚頌書的名言數不勝數:「書中自有千鐘慄」，「書中只有顏如玉」，「書中自有**屋」，「書是人類進步的階梯」，「書能改變命運」，孔聖人也說過：「我一日不讀書，便覺滿身汙垢。」
對方辯友與我方唇槍舌劍，你來我往，對方辯友出言不遜，說話洋洋灑灑，句句在理，擲地有聲，是什麼力量使我們雙方戰到現在，當然是書，如果沒有書，我們的辯論會全按照網上的念，會更呆板，會前言不接後語，驢唇不對馬嘴，所以開卷必定有益！（或是說，對方辯友說起話來呆板，車軲轆話來會說，為什麼呢？因為你們看書太少。
所以，開卷有益！） 注：這兩種答案不能都說，要按對方的情況選擇。
我剛參加完辯論會，大獲全勝，還得了個最佳辯手稱號。注：第一段是開頭語，最後兩段是總結，其他是反駁對方
這個可以作為你問題的回答，只能怪看書人了，因為，如果，這本書的內容與你並不投緣，無聊透頂，甚至不堪入目，你就不會去看了。有人說過：「不好的書就像不好的朋友。
」這句話正可以說明我方觀點，因為如果乙個人憨厚老實，另乙個人很壞，那麼他倆是不會玩到一塊的，而如果兩人臭味相投就會玩到一起了。乙個人犯了罪，不能說怪他看了不好的書，他的本性如此，將來必定犯罪，書只是提前了他的這種命運。而且，乙個人如果沒有免疫力，他就會在別的領域獲得這種知識，比如：
電影，歌，電腦資料等。參考資料：我的大腦，注：
絕非抄襲他人是抄襲自己。除我，抄襲者天誅地滅，喝水塞牙，打嗝，走路撞牆。
8樓：匿名使用者
第一 只要被稱為壞書的,它必定會影響人的性格,使之走向邪路.但是請想想,如果那些壞書如果無法與讀者產生一定的共鳴,使人深入其中,那麼哪會造成這樣的結果呢?如果這書的結構布局,表達方式,構思描寫,語言用詞等都平平無奇,
甚至連一般"流水帳"似的作文都不如,那麼怎麼會與讀者產生共鳴呢?因此不論它有多壞,在所謂的壞書裡至少能學會一些寫作方法,再不濟也能認識幾個字.這能說它無益嗎?
第二 不論是壞書還是好書,它都是根據該書是利大於弊還是弊大於利判斷的.也就是說,壞書也是有一定益處.
第三 我國古代的老子就有一種觀點:事物都有他的兩面性,既然壞書有害,那麼就一定有它的益處.
第四 也許你想說:"假設有種壞書,內容不堪入目,文章布局全盤錯誤,滿篇病句錯句錯字......"直到沒有優點可尋.
但是你想過嗎,即使存在這種書,有人能看的懂嗎?會去看嗎?~~~既然不會去看,那麼連"開卷"這個前提都沒了,如何來談開卷是否有益或有害??
第五 儘管你可以舉出一堆因看書而墮落,瘋狂,**犯法的事例.那這又能說明什麼呢?只能說明是看書的人自己本身心態就不正.
那屬於心態問題,不能歸咎於書.難道有人拿刀去砍去殺人,能怪那刀不好嗎???
因此,只要是讀書,都是會有益處的,不論大還是小.所以可以推及"開卷有益"是一定成立的
開卷有益辯論賽之正方觀點
我認為開卷有益。高爾基說過 書籍是人類進步的階梯。多讀書，就會增長知識。愛迪生不就是乙個例子嗎？他讀了很多書，從中得到了啟發，又進行了大量的實踐，才發明出來電燈。世界名人培根說過 史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重。這諸多意思，可一言以蔽之 開卷有益。如果我們不...
我班要開開卷是否有益辯論會，急要
反方 當然，讀書可以使人增長知識，陶冶情操但開卷只是在有益的條件下，而不是隨便什麼書都可以。漢代劉向曾說過 書猶藥也，善瀆之可醫愚。書既然是藥，就備有兩種功能 一是良藥，藥到病除 一是毒藥，可以置人於死地。這不是開卷未必有益嗎？儘管開卷有益是個成語，但我任為 如果盲目開卷，未必有益。書都讀得來的人，...
我參加辯論賽，需要向對方提問，辯論主題是中學生該不該張揚個性
這種辯題的問題不好設計啊。談一下個人看法吧。第一個問題 對方辯友什麼樣的個性在您方您方看來是中學生應該張揚的，追求個性奇裝異服追求自由逃課去網咖算不算？對方肯定要否認，說不是追求這樣的個性 第二個問題 所以對方辯友您方今天的觀點其實是中學生應該張揚好的個性不應該張揚不好的個性，把辯題割裂開來了對不對...