1樓：匿名使用者
乙個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根「天線」，這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這麼普通，我為什麼要大費周章的介紹它呢？
的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟樑的支柱、為我們默默付出的老師。
每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。
「一日為師，終生為父。」老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。
這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。這句話用在老師身上再適合不過了。
老師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那麼平凡，又是那麼偉大。以後，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！
以物喻人，借物喻人，擬人分不清楚，求解答，謝謝
2樓：匿名使用者
如果說是交通物體比作是人，那麼她就是擬人，如果說將人比作一種物體的就是比喻。
第一次打撞球作文要求總分總結構,借物喻人,擬人,誇張,對比
3樓：匿名使用者
人生中，有許多第一次，有時是新奇，有時是突破，有時是興趣，有時是……每個人的第一次，都充滿著不一樣的艱辛和努力，在我的印象中，最難忘的第一次是我學騎車時的情景。
在乙個寒冷的冬天，我站在馬路上，等著爸爸來接我回家，我正想著心事，突然，一陣寒風颳來，我打了個顫，埋怨爸爸不准時，害我在風中挨凍。這時，我看到了我的朋友正騎著車在風中前行，她那樣子簡直酷斃了，修長的身子在風中搖擺……我看入了迷，可就在我不想離去時，爸爸到了，我只好不情願的回去了。
回去後，我纏著父親要買自行車，奶奶不同意，她說：「買了有什麼用，你又不會騎，再說了，你爸爸每天接你有什麼不方便的。你騎車，我們還擔心呢。
現在車這麼多，買來你敢騎嘛？買了也是白浪費錢，還不如不買呢！」我不聽奶奶那長篇大論的「大道理」，繼續和爸爸媽媽撒嬌。
終於，功夫不負有心人，爸爸終於給我買了一輛自行車，拿到了車，就該練練技術了！
下午，我顧不上那刺骨的寒風，在家附近的一條小巷子裡練了起來。我先練上車，學著別人乙隻腳踩在腳踏上，另外乙隻腳撐在地上，便於滑行，兩隻手扶著車龍頭，不讓車倒下。一開始，我有些膽怯，好怕摔跤，所以每一次滑行都不敢滑多遠，隔一會兒就要用腳撐一下地面，後來，我漸漸膽大了起來，可以自由上下車了，可就是不會騎車，控制不住方向，車輛便東倒西歪的，給人一看就害怕。
我脫去了冬襖，怕全身臃腫而不好騎車，雖然寒風凜冽，但我卻大汗直流。我鼓起勇氣又一次上了車，走了大約5公尺，啊，不好，我沒有控制好方向，從車上摔了下來。腿破皮了，手流血了，腰上被石子壓青了，我沒說一聲「疼」，而是艱難地爬起來，又一次扶起車子繼續練。
一下午，我不知摔了多少次，又多少次爬起來，終於，我成功了！
當我向家人說起時，他們都不相信，我證明給他們看時，我的心裡有一種說不出來的感覺，它像巧克力般，甜甜的苦澀在心間纏繞，陪伴著我的一生……
第一次，難忘的第一次，艱辛的第一次，苦澀的第一次，香甜的第一次！第一次，陪伴我們成長……
用借物喻人的手法寫得到了什麼啟示600字作文大全
4樓：匿名使用者
借助於某種事物來抒發情感或說明事理,這叫托物言志。 借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。
如《落花生》，全文講述「我們」全家歡度收穫節，邊品嚐新花生，邊談論花生的好處；告訴人們，做人要做務實有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。文章在談論花生的好處時，有這樣幾段話：父親說：
「花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。
」 我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：「所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。
」 我說：「那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了。」 父親說：
「對。這是我對你們的希望。」 這幾段話就運用了借物喻人（借用花生的特點來比喻怎樣做人）的方法：
父親引導孩子談花生，目的是為了論人生；他讚美花生的品格，也是為了說明做人應該做怎樣的人。「我」從父親的話中體會到「人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。」這個認識得到了父親的肯定。
這就像畫龍點晴一樣，很自然地表達出了文章的中心思想。 由此可見，無論寫人記事還是寫景狀物，正確運用借物喻人的方法：可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄；可以大大增強文章的表現力和感染力。
騎馬獲得的啟示（有新意，最好用借物喻人的寫法）
5樓：匿名使用者
用馬比喻與人交往時的物件
騎馬就是一種一種與人交際的相處之道
認識乙個人就是騎在一匹馬上
就是彼此互相磨合的時候
你也要低頭看看馬的情緒是怎樣的
知道適時的強硬和安撫
不然你一直高高地騎在馬上面
顧著自己 忽略其他
最後只會弄得馬兒受驚 把自己摔下來
好比與人相處不當
需要一定的退讓和堅持原則
否則不是自己被別人牽著鼻子走上歧途
就是結果性格不合 一拍兩散
語文閱讀最後一題，一般是文章的寫作手法的文章結構很有特色。。問：寫作手法，文章結構有哪些？就像側面
6樓：於是呢
寫作手法
首尾呼應 篇末點題 借物喻人 托物言志 托物寓人 借景抒情 借物寓理 對比 開門見山 以小見大 以點帶面 詳略結合 襯托 暗示 做鋪墊 設定懸念 埋伏筆 先抑後揚 白描 承上啟下 象徵
動靜、虛實結合 正、側面描寫 托物言情等
結構｛橫式：並列式：總分總
｛縱式：遞進式：層層深入
作用：自己結合文章發揮 加 生動形象地寫出了作者。。。的思想感情（加 表達了。。。加揭露了。。。批判了。。。反映了。。。讚揚了。。。歌頌了。。。）
我初一，這些是小學教的（樂乙個，哈）
7樓：匿名使用者
這題的原文是什麼，這樣叫我怎麼回答啊
請選乙個事物，運用借物喻人的方法，寫一篇短文？
8樓：匿名使用者
乙個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根「天線」，這就是蠟燭。 蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。
看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這麼普通，我為什麼要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。
想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟樑的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。
可我卻要說老師是一支蠟燭。「一日為師，終生為父。」老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。
如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。 蠟燭，它是那麼平凡，又是那麼偉大。
以後，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！
除了這些生活中還有許多事物都能給人啟示選擇一種自己感受較深的事物運用借物喻人的方法寫一寫自己從中得
9樓：匿名使用者
我有29.5的文章，採納完我發後面的
借物喻人的文章（ 借物喻人文章
周敦儒在 愛蓮說 中曾寫 唐人盛愛牡丹，因花之富貴，陶淵明獨菊。從陸遊的 已是黃昏獨自愁，更著風和雨，無意苦爭春，一任群芳妒 到 梅花迎春歸 各有各的姿態，各有各的情趣暗香一陣陣湧來，這種美到極致的美，雅到極致的雅，沒有寒梅競雪的敬佩，亦沒有枝花滿樹的欣喜，人像梅花，該要怎樣活著呢？應該有這樣在寒風...
借物喻人的文章，借物喻人文章
借物喻人文章 梅花小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。五月份，春與夏交接的季節。陽光明媚，奼紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉...
借物喻人的文章借物喻人的文章100字。
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進來，將檔案放到桌子上，開始了這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙...