1樓：小毛驢的故事
告別了無憂無慮的童年，逝去了天真爛漫小學時光，我跨進了中學校園的門檻，開始了我五彩繽紛的初一生活。 我剛進入初中的第一天，我心裡非常興奮，因為我看到了自己六年的勞動成果。記得在小學我是多麼渴望能盡快的進入初中，今天我終於實現了我的夢想。
當我走進乙個新的班級時，看到一位位新同學，他們的歡聲笑語，使我想起了那活波可愛的小學同學。看到每位新老師，他們在黑板上寫的每乙個字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的小學課堂，我的初一生活是「酸」的。
當我在座位上悶悶不樂時，同學們都在一旁問長問短。當我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來幫助我，因為我在小學並沒有在學校住宿過，還不熟悉。每次我沒有水用，他們都不睱思索的去幫我抬水，一剎那我感受到了我的初一生活是「甜」的。
在分層考的時候我沒有考好，看到那人人討厭的符號「叉」時，聽到老師批評的話語，回到家父母就急著問我的分數。我無可奈何，只好硬著頭皮把成績告訴父母，這時我感到我的初一生活是」辣」的.
期考很快要來臨，作業;試卷即將增多,光是作業就壓得我咽不過氣來,一張張白白的稿紙又來了, 在學校寫、在家裡寫；課上寫、課下寫；白天寫、晚上寫……一整天都沒有閒的時候，這是我感到我的初一生活是」苦』』的.
我的初一生活真有趣,參雜著「酸. 甜 苦 辣」,這些只是我的初一生活的一些插曲,這個集體給我帶來了無比的歡樂,使我的生活更充實 動人 愉快……..
千言萬語,只有一句話:我愛我的初一生活!
義務教育課程標準實驗教科書（s版）
語文二年級上冊 教學計畫
教學具體措施
義務教育課程標準實驗教科書是什麼版 10
2樓：吾乃至尊殺機
人教版即人教版的教材，由人民教育出版社出版的教科書，簡稱為人教版。小學到高中都有這個版本的教材。也是大多數學校所用的教材。
「人教版」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。可見所謂「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。
因此，「人教版」指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。比如我國中小學教育輔導報刊中，《語文報》《中學生學習報》《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙，諸如人教大綱版、人教新課標版等。這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙，是新課改前後的版本名稱。
隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞台，後者便統一稱為人教版。
3樓：閃亮登場
《新標準英語學生用書:第2冊(供1年級使用)(點讀版)》（newstandardenglish）是由外語教學與研究出版社和英國麥克公尺倫出版公司依據最新國家《英語課程標準》聯合編寫的供小學、初中、高中使用的「一條龍」英語教材。
教材特色：根據國家《英語課程標準》編寫，符合國家標準，適應21世紀對英語人才培養的需要，具有前瞻性。從小學一年級到高中三年級，配套成龍，上下銜接，具有連續性。
以「題材－功能－結構－任務」為編寫原則，為學習者努力營造語境，精心設計內容，學練結合，符合語言教學規律，具有新穎性和可操作性。以學生為中心，按學生身心發展規律與興趣特點設計大量語言活動，以激發學生的學習興趣。它既體現素質教育的要求又遵循語言教學的理論，具有科學性。
由中英兩國英語教學專家合作編寫，由中英兩國權威外語出版機構聯合出版，質量可靠。
4樓：神仙學徒
父親發熱舞曲放棄無法忘卻放棄放棄我放棄
馮驥才有哪些作品被選入義務教育課程標準實驗教材語文書
5樓：是嘛
《挑山工》、《珍珠鳥》、《花臉》、《捅馬蜂窩》、《俗世奇人之刷子李》、《俗世奇人之好嘴楊巴》、《俗世奇人之泥人張》、《日曆》、《獻你一束花》、《文化眼光》、《話說中國畫》、《古希臘的石頭》、《高女人和她的矮丈夫》、 《看望老柴》 ；
《維也納生活圓舞曲》、《維也納森林的故事》 、《維也納春天的三個畫面》、《永恆的敵人——古埃及文化隨想》 、《書桌》（《失去了的書桌》）、《無書的日子》 、《舊與老》、《歪兒》、《**的眼睛》 。
擴充套件資料馮驥才，2023年生於天津，浙江寧波人。中國當代作家、畫家、文化學者和教授。在文學上為文革後崛起的「傷痕文學」代表作家。
2023年後以「文化反思**」對文壇產生深遠影響。作品題材廣泛，體裁多樣，已出版各種作品集近百種。
6樓：yzwb我愛我家
馮驥才一生寫過很作作品，期中被選入義務教育課本的如下：
1、《珍珠鳥》（被選入義務教務課程標準實驗教科書五年級上冊第16課）2、《好嘴楊巴》（被選入初中二年級第二學期語文教材）3、《刷子李》（被選入人民教育出版社五年級下冊第七組）4、《維也納生活圓舞曲》(被選入義務教務課程標準實驗教科書五年級下冊）
5、《挑山工》（被選入北師大版四年級下冊語文課本）6、《獻你一束花》(被選入北師大版五年級上冊語文課本)7、《日曆》（被選入八年級第二單元課文）
8、《泥人張》（人教版八年級下冊語文課本）9、《花臉》（被選九年義務教育試用本六年級第一學期第一單元第六課語文教材）
10、《維也納森林的故事》（被選入義教版六年級第二學期語文教材）馮驥才簡介：
馮驥才，男，2023年出生於天津，祖籍浙江寧波慈溪縣（今寧波市江北區慈城鎮），當代著名作家、文學家、藝術家，民間藝術工作者，民間文藝家，畫家。早年在天津從事繪畫工作，後專職文學創作和民間文化研究。其大力推動了很多民間文化保護宣傳工作。
其創作了大量優秀散文、**和繪畫作品。其並有多篇文章入選中小學、大學課本，如散文《珍珠鳥》。曾經擔任天津市文聯主席、國際筆會中國中心會員。
現任中國文學藝術界聯合會執行副主席，中國**學會會長，中國民間文藝家協會主席，國際民間藝術組織（iov）副主席，中國民主促進會**副主席，全國政協常委等職。是「文革」後崛起的「傷痕文**動」代表作家，一九八五年後以「文化反思**」對文壇產生深遠影響。
7樓：匿名使用者
《珍珠鳥》、《舊與老》
義務教育課程標準實驗教科書， 五年級上冊品德與社會教學計畫（急！20懸賞）
8樓：匿名使用者
小學五年級品德與社會教學計畫
一、班級情況分析：
五年級學生正處於思想形成的重要時期，求知慾強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去他們但缺少社會經歷。
二、教學目標：
1、引導學生走進家庭深處，走進父母的內心世界。
2、引導兒童進入公共生活，探索中國公民教育的正規化。
3、呈現歷史的「人化」，引導兒童走進歷史。
4、引導兒童逐步完成兩個自我的分化。
5、引導兒童逐步建構起共生型的人格。
6、通過歷史與文化的啟蒙引發對祖國的認同感、歸屬感。
三、教材重點難點重點：
「走出深重的歷史災難」這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中出現與原有歷史教材設計有很大的區別，注重呈現歷史細節，讓歷史人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領兒童從自己的現實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的願望和衝動，表現出對祖國地理、歷史發展狀況的尊重、關注，並引以為光榮和驕傲。
四、 教學措施
1、力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在相互聯絡中得到和諧發展，以較好地落實「三維」目標。
2.根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教育的針對性、實效性。
3. 進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進**景教育。培養學生明辨是非的能力。
4. 通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。
5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。
五、課時安排
一週一課，其間也可安排一些勞動、參觀、調查等實踐活動。
八年級上冊數學書目錄義務教育課程標準實驗教科書
第1章 勾股定理 1 探索勾股定理 2能得到直角三角形嗎 3螞蟻怎樣走最近 第二章 實數 1數怎麼又不夠用了 2平方根 3立方根 4公園有多寬 5用計算器開方 6實數第三章 圖形的平移與旋轉 1生活中的平移 2簡單的平移作圖 3生活中的旋轉 4簡單的旋轉作圖 5它們是怎樣變過來的 6簡單的圖案設計 ...
義務教育化學課程標準建構的內容體系有何特點
1 判斷功能 判斷功能主要是指通過評價可以了解教師目前的教學現狀和存在的問題，可以比較全面地掌握被評價者的實際教學水平，根據評價結論還可以區別評價物件的優劣程度，判斷被評價者是否達到以及在多大程度上達到新課程改革所提倡的課堂教學的諸項要求，從而為確認 評選等鑑定性工作服務。2 導向功能 導向功能主要...
《義務教育階段數學課程標準2023年版》的理念是什麼
1 人人學有價值的數學 人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展2 數學是人們生活 勞動和學習必不可少的工具，數學是一切重大技術發展的基礎，數學是一種文化。3 數學學習的內容要有利於學生主動地進行觀察 實驗 猜測 驗證 推理 與交流，動手實踐 自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式...