1樓：幸運的活雷鋒
1．抓住關鍵句
分數應用題中都有說明兩個量之間關係的句子，這些句子是應用題的題眼、解題的突破點、是關鍵句，所以在做分數應用題時可以先找出關鍵句，在關鍵句下面畫上線，在動腦、動手的同時進一步理解題意。
2．找準單位「1」的量
不管是簡單分數應用題還是稍複雜的分數應用題，題中都有關鍵句，關鍵句中都有單位「1」的量，準確找出單位「1」的量是解答分數應用題的前提條件。怎樣找單位「1」呢？可根據以下兩點來找：
（1）關鍵句中，分數前面有個「的」，「的」字前面的量就是單位「1」的量。如「甲的2/3是乙」，單位「1」的量是2/3前面的「甲」；「乙是甲的6/7」，單位「1」的量是「甲」。
（2）關鍵句中「比」字後面的量是單位「1」的量。如「雞比兔多1/3」，單位「1」的量是比字後面的量兔；「兔比雞少1/4」，單位「1」的量是雞。
3．畫線段圖
在解答分數應用題時，畫線段圖可以幫助我們更好地理解題意，弄清數量之間的關係。建議同學們在做題時，一定要畫出線段圖。
其實，分數乘除法應用題只有三種基本問題：
（1）求乙個數的幾分之幾是多少；
（2）已知乙個數的幾分之幾是多少，求這個數；
（3）求乙個數是另乙個數的幾分之幾。
解這些應用題需要弄清分數乘除法的含義和分數乘除法的關係。這三種問題中的數量關係是相同的，也就是：表示單位「1」的量×分率＝分率的對應量。
但三種問題的已知和未知不同，因而解決問題的方法也不同。
（1）求乙個數的幾分之幾是多少，是已知表示單位「1」的量（這個數）和分率（幾分之幾），求分率的對應量，就用這個數去乘上幾分之幾。即：表示單位「1」的量×分率＝分率的對應量。
如：兔有24只，雞是兔的3/4，雞有多少只？在這道題中，單位「1」的量是兔，求雞有多少只就是求兔的3/4是多少。
根據數量關係式：兔的隻數（表示單位「1」的量）×3/4（分率）＝雞的隻數（分率的對應量），列式為：24×3/4。
（2）已知乙個數的幾分之見是多少，求這個數，是已知分率（幾分之幾）和分率對應量，去求表示單位「1」的量，就需用乘法的逆運算，即用幾分之幾去除對應的已知數。也就是：分率的對應量÷分率 = 表示單位「1」的量。
如：男生有18人，是女生的6/7，女生有多少人？在這道題中，單位「1」的量是女生，求女生有多少人？
也就是求單位「1」的量是多少。根據數量關係式：男生人數（分率的對應量）÷6/7（分率）= 女生的人數（表示單位「1」的量），列式為：
18÷6/7。
（3）求乙個數是另乙個數的幾分之幾，是已知表示單位「1」的量（另乙個數）和分率對應量（乙個數）去求分率，也需要用乘法的逆運算，即用這個數去除以另乙個數，並寫成分數的形式。
如：桃樹21棵，梨樹28棵，桃樹是梨樹的幾分之幾？用桃樹的棵樹（分率對應量）÷梨樹的棵樹（表示單位「1」的量）=分率，列式為：21÷28。
大家在通過大量練習後，就會發現分數乘法應用題的共同特點：單位「1」的量已知的分數應用題，用乘法計算。反之，單位「1」的量未知的分數應用題用什麼方法計算呢？
通過逆向思維，我們就可以知道：「用除法計算」。可見，要分清分數乘除法應用題的關鍵是看單位「1」的量已知與未知，單位「1」的量已知用乘法計算，單位「1」的量未知用除法計算或用解方程的方法計算。
2樓：騎夫
分數應用題，根據分數句找單位「1」的量，求單位「的」量用除法，求幾分之幾的量用乘法。
如：1、陳家村要挖一條長150公尺的水渠，第一天挖了全長的1/10，第二天挖了全長的3/10。兩天共挖了多少公尺？
用乘法計算150×（1/10+3/10）
2、水果批發部要運進一批水果，第一次運進25%，第二次運進1.5噸，兩次共運進這批水果的62%，這批水果有多少噸？用除法1.5÷（62%-25%）
在做分數應用題時有沒有簡單的方法辨別出用乘法還是用除法
3樓：日月星辰re稜
1．抓住關鍵句
分數應用題中都有說明兩個量之間關係的句子,這些句子是應用題的題眼、解題的突破點、是關鍵句,所以在做分數應用題時可以先找出關鍵句,在關鍵句下面畫上線,在動腦、動手的同時進一步理解題意.
2．找準單位「1」的量
不管是簡單分數應用題還是稍複雜的分數應用題,題中都有關鍵句,關鍵句中都有單位「1」的量,準確找出單位「1」的量是解答分數應用題的前提條件.怎樣找單位「1」呢?可根據以下兩點來找：
（1）關鍵句中,分數前面有個「的」,「的」字前面的量就是單位「1」的量.如「甲的2/3是乙」,單位「1」的量是2/3前面的「甲」；「乙是甲的6/7」,單位「1」的量是「甲」.
（2）關鍵句中「比」字後面的量是單位「1」的量.如「雞比兔多1/3」,單位「1」的量是比字後面的量兔；「兔比雞少1/4」,單位「1」的量是雞.
3．畫線段圖
在解答分數應用題時,畫線段圖可以幫助我們更好地理解題意,弄清數量之間的關係.建議同學們在做題時,一定要畫出線段圖.
其實,分數乘除法應用題只有三種基本問題：
（1）求乙個數的幾分之幾是多少；
（2）已知乙個數的幾分之幾是多少,求這個數；
（3）求乙個數是另乙個數的幾分之幾.
解這些應用題需要弄清分數乘除法的含義和分數乘除法的關係.這三種問題中的數量關係是相同的,也就是：表示單位「1」的量×分率＝分率的對應量.
但三種問題的已知和未知不同,因而解決問題的方法也不同.
（1）求乙個數的幾分之幾是多少,是已知表示單位「1」的量（這個數）和分率（幾分之幾）,求分率的對應量,就用這個數去乘上幾分之幾.即：表示單位「1」的量×分率＝分率的對應量.
如：兔有24只,雞是兔的3/4,雞有多少只?在這道題中,單位「1」的量是兔,求雞有多少只就是求兔的3/4是多少.
根據數量關係式：兔的隻數（表示單位「1」的量）×3/4（分率）＝雞的隻數（分率的對應量）,列式為：24×3/4.
（2）已知乙個數的幾分之見是多少,求這個數,是已知分率（幾分之幾）和分率對應量,去求表示單位「1」的量,就需用乘法的逆運算,即用幾分之幾去除對應的已知數.也就是：分率的對應量÷分率 = 表示單位「1」的量.
如：男生有18人,是女生的6/7,女生有多少人?在這道題中,單位「1」的量是女生,求女生有多少人?
也就是求單位「1」的量是多少.根據數量關係式：男生人數（分率的對應量）÷6/7（分率）= 女生的人數（表示單位「1」的量）,列式為：
18÷6/7.
（3）求乙個數是另乙個數的幾分之幾,是已知表示單位「1」的量（另乙個數）和分率對應量（乙個數）去求分率,也需要用乘法的逆運算,即用這個數去除以另乙個數,並寫成分數的形式.
如：桃樹21棵,梨樹28棵,桃樹是梨樹的幾分之幾?用桃樹的棵樹（分率對應量）÷梨樹的棵樹（表示單位「1」的量）=分率,列式為：21÷28.
大家在通過大量練習後,就會發現分數乘法應用題的共同特點：單位「1」的量已知的分數應用題,用乘法計算.反之,單位「1」的量未知的分數應用題用什麼方法計算呢?
通過逆向思維,我們就可以知道：「用除法計算」.可見,要分清分數乘除法應用題的關鍵是看單位「1」的量已知與未知,單位「1」的量已知用乘法計算,單位「1」的量未知用除法計算或用解方程的方法計算.
4樓：納瓦霍風語者
一、一般從大的單位算小的單位使用乘法，如知道乙個總數，告之乙個佔比，讓計算乙個較小的單位。如全班多少人.....女生佔全班的幾分之幾，求女生有多少人？
二、一般從小的單位算大的單位使用除法，如告訴乙個小單位，再告訴乙個佔比，讓計算較大的單位。如女生多少人.....佔全班的幾分之幾，求全班有多少人？
三、計算佔比一般使用除法
四、已知條件中全部都帶單位的題計算思考方法和普通應用題一樣，沒有任何區別。已知條件中都不帶單位要注意使用單位「1」，演算法大同小異。
五、已知條件中有帶單位的，也有沒有單位的佔比要注意一些，思考方法與第
一、二條也有相通之處。
六、使用乘法或除法還有一種特殊的情況，即公式的變型，如三角形、四邊形公式的變形，路程問題公式的變型，這種情況不是幾句話可以說清楚的，總之大算小和小算大這個問題應該讓孩子理解並掌握，使之可以區分起碼的規則並建立信心。
5樓：造新詞
要找單位「1」,題目中最靠近份率的條件就是單位「1」,如果單位「1」已知，就用乘法，如果單位「1」未知，就用除法。
如：學校去年有1200人，今年比去年多十二分之一，今年比去年多幾人？
解：「今年比去年多十二分之一？」最靠近份率「幾分之幾」的條件是「去年」，「去年」是已知的條件（去年有1200人），用乘法，那麼就用十二分之一乘1200就等於100人。
希望對你孩子有幫助。
6樓：匿名使用者
抓住分率句找準單位1
做分數應用題時怎樣辨別是用除法還是用乘法
7樓：暴走少女
1、乘法。已知單位「1」，求單位「1」的幾分之幾是多少，是用乘法做的。
2、乘法和加法。已知單位「1」和比單位「1」多幾分之幾的數是多少，用單位「1」的具體數字乘單位「1」和多的幾分之幾的和。
3、乘法和減法。已知單位「1」和比單位「1」少幾分之幾的數是多少，用單位「1」的具體數乘單位「1」和少的幾分之幾的差。
4、除法。已知單位「1」的幾分之幾是多少，求單位「1」，用單位「1」具體的數字除以它對應的佔單位「1」幾分之幾。
5、除法和加法。已知比單位「1」多幾分之幾的數是多少，求單位「1」，用比單位「1」多幾分之幾的數字除以單位「1」和比單位「1」多的幾分之幾的和。
6、除法和減法。已知比單位「1」少幾分之幾的數是多少，求單位「1」，用比單位「1」少幾分之幾的數字除以單位「1」和比單位「1」少的幾分之幾的差。
總之，如果已知單位「1」的數，求另乙個和單位「1」有關的數字，就用乘法；如果已知單位「1」的幾分之幾是多少，求單位「1」，就用除法做。
8樓：宰澹昔新冬
看單位「1」唄！如果單位「1」是已知的，就用乘法否則，就用除法。如果求的不是單位「1」，就再用單位「1」乘所求的分率。
9樓：匿名使用者
乘法。已知單位「1」，求單位「1」的幾分之幾是多少，是用乘法做的。
分數應用題
6 16 96 人 3倍男生 2倍女生 14 4 56 人 1倍男生 2倍女生 96 56 2 20人 男生 56 20 2 18人 女生 20 18 38人 我們班也是20男18女,怎麼那麼巧?將分子擴大2倍再減分子的差除以分子,得 7 27 7 31 8 38 41 161判斷哪個大,只要判斷這...
分數應用題
因為甲付的使其他人的二分之一，所以他付的是總付錢的三分之一，乙付的是總付錢的四分之一，丙付的是總錢數的五分之一，而丙比乙少60元，站的就是總錢數的三分之一減四分之一等於十二分之一，用60除以十二分之一就是總錢數，再用總錢數減總錢數乘五分之一，再減總錢數乘四分之一，再減總錢數乘三分之一，就是丁付的錢了...
小學分數應用題（簡單），小學分數應用題的 答案
方法一 20 3 5 2 19.4 2 38又4 5 千克 因為題中3 5後面有單位，代表具體數量，不代表分率。所以直接用20減去3 5後，即為現在第一筐，也就是現在第二筐。所以總重量 再乘2。方法二 20 2 3 5 2 40 6 5 38又4 5 千克 如果從第一筐中取出五分之三千克放入第二筐，...