1樓：555震
認識主體的主抄要特徵是：bai第一，自然性。人是客觀實
du在的自然存在，人的自然機體是自zhi然界長期發展的產物dao，同時，自然界為人提供了一定的生活環境和條件，人從自然界中不斷攝取生活資料，與自然界進行物質和能量交換，把自然界當作自己生命和力量的源泉。第二，社會性。只有在由人所結成的社會活動及其發展的過程中，人才有可能作為主體而存在，也只有在社會中，人才可能具有社會性的本質，才能獲得主體的地位。
第三，意識性。作為認識與活動的主體，人的活動是在思想的支配下進行的，因而是有目的的。
2樓：匿名使用者
認識主體的主要bai
特徵是du：第一，自然
性。人是客觀zhi實在的自然存在，人dao的自然內機體是自然界長期發展的容產物，同時，自然界為人提供了一定的生活環境和條件，人從自然界中不斷攝取生活資料，與自然界進行物質和能量交換，把自然界當作自己生命和力量的源泉。第二，社會性。
只有在由人所結成的社會活動及其發展的過程中，人才有可能作為主體而存在，也只有在社會中，人才可能具有社會性的本質，才能獲得主體的地位。第三，意識性。作為認識與活動的主體，人的活動是在思想的支配下進行的，因而是有目的的。
人作為認識活動的主體,要具有哪四個特徵
3樓：瘋狂的王老闆
認識主體的主要特徵是：第一，自然性。人是客觀實在的自然存在，人的自然機體是自然界長期發展的產物，同時，自然界為人提供了一定的生活環境和條件，人從自然界中不斷攝取生活資料，與自然界進行物質和能量交換，把自然界當作自己生命和力量的源泉。
第二，社會性。只有在由人所結成的社會活動及其發展的過程中，人才有可能作為主體而存在，也只有在社會中，人才可能具有社會性的本質，才能獲得主體的地位。第三，意識性。
作為認識與活動的主體，人的活動是在思想的支配下進行的，因而是有目的的。
如何重視學生在學習活動中的主體地位
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額 這個 我也是青春期的孩子 也對別的男生有好感 但是我覺得大多數孩子在青春期都不會很認真的吧現在這種社會 您孩子是男還是女 男的話你就別反對 他會叛逆的 開放點 他會很聽你的話的 只要別傷害人家小姑娘就行了女的話 管管比較好 跟她說的時候別一味的說現在這種時期戀愛不好怎麼樣的女孩子可以有很好的男生...
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