1樓：匿名使用者
光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春天；親情是一股清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨；親情是一盞明燈，讓你的旅途即使在黑暗的夜晚也充滿了光明；親情是一片海洋，讓你的心胸即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。
一天中午……一聲「吃飯了，別忙了」打斷了大家忙碌的腳步，一家人圍在餐桌邊，看著佳餚搬上了餐桌。我的眼睛緊緊盯著餐桌上的佳餚，好像要一口把它吞掉似的，爸爸好像看出了我的心思，夾了一塊肉到我碗裡，貪吃的我準備開吃，忽然轉念一想：我已經是大孩子了，要懂得讓給比自己小的。
於是，我把肉夾到妹妹碗裡，妹妹望望我，又把肉夾給了姐姐，姐姐想到爸爸整天忙碌十分辛苦，又把肉夾給了爸爸。爸爸看著碗裡的肉，愣了神，心裡有一種說不出的感覺……原來大家都懂得了謙讓，而鼓動大家互相謙讓的，是親情的力量，我頓時感到親情的力量是無比強大的。
一次開飯，我把大家都愛吃的、最有營養的西紅柿炒蛋放在了爸爸的位置，想讓他多吃點，可是，爸爸趁大家忙、不注意的時候將菜調換了位置，把最差的鹹菜放到了自己的位置，卻將西紅柿炒蛋推到了我和姐姐面前。可是，卻被我無意中發現了，為了表現得不太刻意，我便以筷子掉到了菜碟下面為由，將西紅柿炒蛋往爸爸那邊挪了挪，吃起了鹹菜，爸爸便吃了兩口炒雞蛋。每次開飯，爸爸都先吃飯，目的是看看什麼菜最受歡迎，他就把我們愛吃的留給我們，自己吃別的菜。
這不就是濃濃的親情嗎？
小小的餐桌，卻盛滿了沉甸甸的愛，也充滿著溫馨的情，那絲絲愛意、縷縷溫情，伴隨著美味的食物一起，默默傳遞著父母濃濃的愛意與希望。母親的一聲聲叮嚀，父親的一次次指教，家人的一陣陣呼喚……親情是平凡而不卑微的白雲，親情是溫暖而不刺眼的太陽，親情是純潔而不妖豔的天空。感悟親情的深邃，愛護親情的花朵，你就會被親情所感動。
2樓：匿名使用者
「吃飯了，吃飯了！」e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333337393563
上午第四節課的下課鈴聲一響，同學們迫不及待地丟掉書本，「譁」地一聲跑了出去，文具、書本掉在地上也不管。其實，他們在上課時就已經嗅到了飯盒裡的香味，便開始開小差——「中午吃的會是啥？」
同學們以最快的速度衝到水龍頭前，開啟龍頭把手濕一溼就跑到飯箱前拿飯。老師是禁止在走路時開啟飯盒的，但是幾個「小饞貓」還是忍不住把飯盒開啟一條小縫，往裡一瞄：「哇！
是雞翅耶！」他們又趕緊關上飯盒小跑回到自己的座位上。
小馮是人安靜的女孩子。瞧，她用小手挑起一把勺子，小心地把菜和飯舀到勺子裡，然後又輕輕地送進嘴裡，細細品味。
小堃是個很「饞」的男孩子。他的吃飯格言是：「把好的留在後面。
」他把雞翅先放到飯盒蓋上，趕緊往嘴裡扒拉飯盒裡剩下的菜。碗裡的菜還沒有吃完，他的嘴裡還有好多的飯，嘴巴塞得鼓鼓的，便跑到其他人身邊，含糊不清地問：「雞翅還要啊？
撲（不）要就給偶（我）。」他要到三四個雞翅後，才慢吞吞地回到座位上，伸長脖子把嘴裡的東西嚥下去。
「快點吃，收飯盒啦！」
小堃一聽到這個訊息，便使出自稱為「忍者吃雞翅法」的絕招：他先把每個雞翅撕成兩半，把骨頭上面的肉與骨頭分離。由於骨頭上還有肉，他就把骨頭放到嘴裡，把肉啃下來。
骨頭啃乾淨後，他把肉一口氣全部塞進嘴裡，連雞翅上的渣子也不放過。嘴裡還沒有消滅光，他就拿起盒蓋和飯盒、勺子，他先把勺子放進飯盒裡並把骨頭倒掉，把盒蓋蓋上，放到飯箱裡。
小堃見上課鈴還沒有打響，於是就鼓著個腮幫子，跑到平台上玩，看起來真像得了腮腺炎，也就是所謂的「mumps」吧。真是無語。
課間十分鐘作文,描寫乙個人的動作的（要某乙個同學的，動作，神態，表情的） 5
3樓：優秀的人
今天對我的幫助。文蓀琳高興地說：「你沒事就好高興了，嘟著嘴把我的考卷拿過去，瞪大眼睛，仔細地看著……我正納悶，他突然像發現了新大陸似地大笑起來，對我一眨眼睛，跑到中隊長那兒，連拖帶拉地把中隊長「請」來，用手點著考卷上的乙個字，得意洋洋（再寫獲得戰勝對手希望的神態：
大笑、眨眼、得意洋洋 。
）地對中隊長說：「看，這『白玉很珍貴』的『玉』字，顧宇寫成『王』了！」中隊長細細一看，就指著董開旋的腦袋說：
「瞎嚷嚷什麼？哪兒有錯誤？」董開旋瞪了中隊長一眼，自以為是地拿過考卷，讀了起來：
「『白玉很珍貴』……咦？剛才『玉』字不對，現在怎麼又對了？」他直摸腦袋，（最後寫敗下陣來的神態：
直摸腦袋、直點頭 。
寫語言，要切合身分、場合等，「要考得好……靠自己的努力呀！」可刪去。）剛才那股高興勁兒頓時消失得無影無蹤了。
我見他那可憐的樣子，馬上拉住他的手說：「不要緊，下次考好點。要考得好，不是靠找別人的差錯，而是要靠自己的努力呀！
」他看著我，心悅誠服地直點頭。
（「心悅誠服地」和前面的逗號也要相應刪去。） 我的這位同桌還有點糊塗——亂趕時髦。（本段寫第二點：
糊塗 。寫「糊塗」，也是通過神態描寫來反映的。先寫他自我欣賞的神態：
神氣活現、得意洋洋、挺胸、抬頭、快步走、大聲說 。）這天早上，他臉上擦了香水，吹過風的頭髮上還擦了油，神氣活現地來到教室。
站在講台邊上的王老師聞到了他身上的香味，就叫他過去。董開旋一挺胸，自以為很美，得意洋洋地快步走到老師面前。王老師故意問他：
「董開旋，你身上怎麼這麼香啊？」他以為老師要表揚他，更加神氣活現地把頭一抬，大聲說：「我嘛，擦了點香水，抹了點髮油！
（人物的語言，從語氣、語調到句式的選擇 都跟人物的神態描寫保持一致，集中表現董開旋的自我欣賞。
）」老師看著他，又好氣又好笑，對他說：「董開旋，擦香水抹髮油可不是真正的美呀！想想，怎樣才算美，明天我們一塊兒討論討論。
」董開旋像才睡醒的小貓似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的頭髮，（再寫他尷尬、羞愧的神態：揉鼻子、抓頭髮 。）好像這樣能把髮油、香水抓掉似的。
（以下三段寫第三點：愛打人玩 。） 我的這位同桌還挺愛打人玩。
我才和他坐了兩星期，就被他打了十來次。王老師知道了，就把我倆找去，嚴肅地問他：「董開旋，你再打顧宇怎麼辦？
」董開旋眨了眨眼睛，脫口而出：「那好辦，就叫他打還我三下唄！」話是這麼說，可不出三天，他又犯**病了。
自修課上，他很快做完了作業，閒著沒事幹，就學著電視《武松》中的武松，大喝一聲，用手使勁兒朝我腿上「捶」了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌頭，忙說：「對不起呀，我尊敬的好顧宇。
」還乙個勁地給我揉腿。看著他這副樣子，我的氣消了，立刻說：「不要緊，不要緊。
」（人物的憨直性格，也用神態描寫來表現。例如用「一吐舌頭」表現他知道又犯錯誤後的慌張神情，用「傻乎乎」形容他願意改正錯誤的心理 。） 可董開旋還是很過意不去，傻乎乎地說：
（道歉的神情、語言 以及道歉後的動作 都表現出董開旋憨直的知錯就改的性格。
）「你打還我吧！」我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了乙個他自己的腿。
（人物語言和動作跟上文王老師找「我倆」談話一節內容相照應 ，所以詳寫「打還」的過程是合理的 。）「哎喲！」他叫了一聲，馬上又笑了，他大概認為已經「懲罰」過自己了。
看著他那知錯就改的傻樣子，我也忍不住想笑。 我的同桌董開旋，既調皮又可愛，還挺傻。他傻得有趣，誰見了都會喜歡他，真的！
（在上文三方面記敘的基礎上總括人物性格特徵，並抒發友愛的感情 。） 稱讚諸葛亮的詞有很多。但是，在那眾多華麗的詞藻中，「清醒」是最質樸也是最適合他的。
「收二川」「三氣周瑜」「六出祁山」「七擒孟獲」「排八陣」……他一切的豐功偉績，都要歸功於「清醒」和他手中那令他清醒的羽扇。 相傳在孔明年少時，曾到一禪院學習。每天都要經過一家小農舍。
漸漸，孔明與農舍中的年輕女子日久生情，不思進取了。禪院長老看出了孔明的心事，給了他一把龍頭拐杖，並叫他在午時燒掉那女子放在床上的衣裳。
原來那女子是仙鶴化作的妖精，沒有那件衣服便變不**形。妖精在與孔明的打鬥中被扯下了尾巴上的毛，又被那龍頭拐杖打回了天庭。此後，孔明將那羽毛做成扇子，時刻提醒自己要「清醒」。
於是，諸葛孔明搖著羽扇，清醒當胸，創造了許多令人瞠目結舌的奇蹟，在那戰火紛飛的年代留下了幾許佳話，更在歷史的天空中抹下了色彩濃重卻又不俗的一筆。非複製
4樓：匿名使用者
「叮鈴鈴……」「嗨！出去玩吧？」「我不去了，要看會兒書。
」每次的課間十分鐘，教室都會響起玩的「交響曲」，老師被吵得不亦樂乎。不過，先別管老師了吧！今天的課間十分鐘又會發生什麼有趣的事呢？
下課了，我和於明軒、王乙植、趙恩新等幾個好朋友一起在操場上玩扔毽子的遊戲。一開始，我就大顯身手，把毽子扔到了九霄雲外，「哎！紀鈞騰，你把毽子扔哪去了？
」沒等趙恩新說完，就聽「砰」的一聲，彷彿炸彈落地，毽子從天而降，嚇了我們一大跳。下乙個是於明軒，他也不甘示弱，一出手就把毽子扔上了七重天。我逗他說「嘿！
於明軒，你可以當我徒弟了。」於明軒也很高興，後來，逢人便吹自己有了個**。接著，剩下的幾個人也各顯身手，真是「小將顯神威」啊！
又輪到於明軒扔的時候，他一使大勁，把毽子扔到了房頂，他一下子緊張起來，我趕緊安慰他說「不要緊，於明軒，反正我還……」話沒說完，「叮鈴鈴……」咳，又上課了。
我們一邊往教室跑一邊還你一句我一句地談著剛才的趣事。
5樓：匿名使用者
沒事就好高興了，嘟著嘴把我的考卷拿過去，瞪大眼睛，仔細地看著……我正納悶，他突然像發現了新大陸似地大笑起來，對我一眨眼睛，跑到中隊長那兒，連拖帶拉地把中隊長「請」來，用手點著考卷上的乙個字，得意洋洋（再寫獲得戰勝對手希望的神態：大笑、眨眼、得意洋洋 。
）地對中隊長說：「看，這『白玉很珍貴』的『玉』字，顧宇寫成『王』了！」中隊長細細一看，就指著董開旋的腦袋說：
「瞎嚷嚷什麼？哪兒有錯誤？」董開旋瞪了中隊長一眼，自以為是地拿過考卷，讀了起來：
「『白玉很珍貴』……咦？剛才『玉』字不對，現在怎麼又對了？」他直摸腦袋，（最後寫敗下陣來的神態：
直摸腦袋、直點頭 。
寫語言，要切合身分、場合等，「要考得好……靠自己的努力呀！」可刪去。）剛才那股高興勁兒頓時消失得無影無蹤了。
我見他那可憐的樣子，馬上拉住他的手說：「不要緊，下次考好點。要考得好，不是靠找別人的差錯，而是要靠自己的努力呀！
」他看著我，心悅誠服地直點頭。
（「心悅誠服地」和前面的逗號也要相應刪去。） 我的這位同桌還有點糊塗——亂趕時髦。（本段寫第二點：
糊塗 。寫「糊塗」，也是通過神態描寫來反映的。先寫他自我欣賞的神態：
神氣活現、得意洋洋、挺胸、抬頭、快步走、大聲說 。）這天早上，他臉上擦了香水，吹過風的頭髮上還擦了油，神氣活現地來到教室。
站在講台邊上的王老師聞到了他身上的香味，就叫他過去。董開旋一挺胸，自以為很美，得意洋洋地快步走到老師面前。王老師故意問他：
「董開旋，你身上怎麼這麼香啊？」他以為老師要表揚他，更加神氣活現地把頭一抬，大聲說：「我嘛，擦了點香水，抹了點髮油！
（人物的語言，從語氣、語調到句式的選擇 都跟人物的神態描寫保持一致，集中表現董開旋的自我欣賞。
）」老師看著他，又好氣又好笑，對他說：「董開旋，擦香水抹髮油可不是真正的美呀！想想，怎樣才算美，明天我們一塊兒討論討論。
」董開旋像才睡醒的小貓似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的頭髮，（再寫他尷尬、羞愧的神態：揉鼻子、抓頭髮 。）好像這樣能把髮油、香水抓掉似的。
（以下三段寫第三點：愛打人玩 。） 我的這位同桌還挺愛打人玩。
我才和他坐了兩星期，就被他打了十來次。王老師知道了，就把我倆找去，嚴肅地問他：「董開旋，你再打顧宇怎麼辦？
」董開旋眨了眨眼睛，脫口而出：「那好辦，就叫他打還我三下唄！」話是這麼說，可不出三天，他又犯**病了。
自修課上，他很快做完了作業，閒著沒事幹，就學著電視《武松》中的武松，大喝一聲，用手使勁兒朝我腿上「捶」了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌頭，忙說：「對不起呀，我尊敬的好顧宇。
」還乙個勁地給我揉腿。看著他這副樣子，我的氣消了，立刻說：「不要緊，不要緊。
」（人物的憨直性格，也用神態描寫來表現。例如用「一吐舌頭」表現他知道又犯錯誤後的慌張神情，用「傻乎乎」形容他願意改正錯誤的心理 。） 可董開旋還是很過意不去，傻乎乎地說：
（道歉的神情、語言 以及道歉後的動作 都表現出董開旋憨直的知錯就改的性格。
）「你打還我吧！」我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了乙個他自己的腿。
（人物語言和動作跟上文王老師找「我倆」談話一節內容相照應 ，所以詳寫「打還」的過程是合理的 。）「哎喲！」他叫了一聲，馬上又笑了，他大概認為已經「懲罰」過自己了。
看著他那知錯就改的傻樣子，我也忍不住想笑。 我的同桌董開旋，既調皮又可愛，還挺傻。他傻得有趣，誰見了都會喜歡他，真的！
（在上文三方面記敘的基礎上總括人物性格特徵，並抒發友愛的感情 。） 稱讚諸葛亮的詞有很多。但是，在那眾多華麗的詞藻中，「清醒」是最質樸也是最適合他的。
「收二川」「三氣周瑜」「六出祁山」「七擒孟獲」「排八陣」……他一切的豐功偉績，都要歸功於「清醒」和他手中那令他清醒的羽扇。 相傳在孔明年少時，曾到一禪院學習。每天都要經過一家小農舍。
漸漸，孔明與農舍中的年輕女子日久生情，不思進取了。禪院長老看出了孔明的心事，給了他一把龍頭拐杖，並叫他在午時燒掉那女子放在床上的衣裳。
原來那女子是仙鶴化作的妖精，沒有那件衣服便變不**形。妖精在與孔明的打鬥中被扯下了尾巴上的毛，又被那龍頭拐杖打回了天庭。此後，孔明將那羽毛做成扇子，時刻提醒自己要「清醒」。
於是，諸葛孔明搖著羽扇，清醒當胸，創造了許多令人瞠目結舌的奇蹟，在那戰火紛飛的年代留下了幾許佳話，更在歷史的天空中抹下了色彩濃重卻又不俗的一筆。
夢見吃飯時飯碗裡有金子做的魚,夢見吃飯時飯碗裡有乙個金子做的魚
夢見吃魚，戀愛運稍有低迷，也意味著身體強健，幸福安康。夢見 預示會遭遇挫折。夢見有人送 給自己，可能會蒙受損失。女人夢見丟了 預示添置新首飾。另外，如果夢見金銀制的杯 盆 工具等，都預示要結婚，或在需要下賭注的事情上，會有好運氣。盛著飯菜的碗在夢裡體現了夢者照顧別人和資助別人的能力。帶花紋的盤可以象...
餐館內吃飯,在西方餐廳吃飯時要注重那些禮節
餐館內吃飯,你所說的現象,並不會感染病毒。因為餐館內都是進行過嚴格消毒的,請你放心。如果你是顧客,你在乙個中等的餐館裡吃飯,你希望得到什麼樣的服務?最重要的是口味 服務質量也很重要 我希望能得到比中等餐館稍高一點的服務 多數人都是這麼想的吧 不過也很簡單,那就是去中襠的餐館,享受到高檔餐館的服務 希...
吃飯是筷子的擺放有什麼講究,吃飯時筷子應該如何擺放？
1 三長兩短這意思就是說在用餐前或用餐過程當中,將筷子長短不齊的放在桌子上。這種做法是大不吉利的,通常我們管它叫 三長兩短 其意思是代表 死亡 2 仙人指路這種做法也是極為不能被人接受的,這種拿筷子的方法是,用大拇指和中指 無名指 小指捏住筷子,而食指伸出。這在北京人眼裡叫 罵大街 因為在吃飯時食指...