1樓：百花四濺
畢業即將來臨，孩子們早已經歡欣雀躍，嘰嘰喳喳地湊在一起談論畢業聯歡會的事情——因為此前我曾經答應他們在畢業前夕，和他們一起搞聯歡活動。怎樣讓他們過得快樂而有意義，並且在過程中有所收穫？這是我一直在思考的事情。
提前一週，我們開了個討論會。會上，孩子們踴躍發言，自告奮勇報上了許多遊戲和表演專案。
鄭煜：橫笛獨奏
廖文倩：豎笛獨奏
朱海磊：說笑話
……一下子，節目多達二十多個。
差不多是時候了。我提出了今天的主要話題：「孩子們，你們想過這個問題嗎：這麼多節目，活動的時候，誰先誰後？該怎麼決定？你的理由是什麼？」
一「問」激起千層浪。
「我想把成語接龍放在活動最初幾分鐘，用於穩定情緒。」
「我覺得橫笛獨奏放在第乙個節目比較好，鄭煜的橫笛吹得挺棒的。一開場肯定技壓群芳。」
「我有個建議，把踩氣球這個遊戲放在最後，大家快快樂樂結束這次活動。」
……孩子們你一言我一語，說得還挺在理。
排好了節目單，還缺少什麼？當然是聯歡會的主題嘍。來看看孩子們自己取的題目：
「瞧我有多棒」畢業聯歡會
「記住我」畢業聯歡會
「難忘今宵」畢業聯歡會
……「那麼，誰來寫晚會的串詞呢？」
5個孩子主動請纓。於是，全班一起討論串詞的編寫要領。
「這次活動，我們也歡迎其他班級的同學前來觀摩。誰願意向別人介紹我們這次活動，設計一張海報，吸引他們前來觀摩？」
4個孩子表示願意承擔此任務，並且保證一定形式新穎。
「這一期的班報，打算把這個活動報道一下，報道稿由誰負責寫呢？」
兩個孩子接下了這個任務。
剩下來的15個孩子，兩個是節目主持人，3個負責出黑板報，4個組成後勤服務組，負責列出所需物品的清單並且做開支預算，還有6個負責教室環境布置。
承擔了任務，孩子們各自組成小組，討論去了。
兩天後，所有的方案都送到了我這裡。我詫異於孩子們驚人的能力。
一週後，聯歡活動按時開展，活動非常成功。
活動之後，他們寫了活動體會。
鄭煜說：「經歷這次活動，想不到我們還有那麼大能耐，竟能自導自演這麼有趣的活動。」
虞群群說：「以後遇到這樣的事情，我會安排得更有計畫性。」
旁觀的趙老師和孩子們打趣，說：「嘿，這次活動最大的贏家是郎老師，因為她看似放手，實則精心策劃。」
我是最大的贏家嗎？孩子們是否看出了我的良苦用心？借這次活動，我抓住了教育的契機，讓孩子們在主動積極的參與中，既體驗了整個過程，又迎來了美好的結果。
更重要的是孩子們在自己的舞台上釋放了激情，找回了自信。
其實，最大的贏家，是孩子們
2樓：匿名使用者
幸福是什麼？我想起小時候最愛說的一句話：幸福就是和爸爸媽媽在一起。
每年到了陽光明媚的春天，爸爸就會開著車，帶著我和媽媽去溧水採士多啤梨。我最喜歡靠在媽媽身上，享受著溫暖和煦的春風，我們一家人有說有笑，一會兒，就來到了種士多啤梨的大棚前。
來到了大棚裡，我看到乙個個士多啤梨有的像一顆顆紅寶石，嵌在綠葉中；有的像害羞的小姑娘，躲在綠葉下；還有的伸出長長的莖，像乙個個小燈籠掛下來。我拿著籃子一蹦一跳地跟在媽媽後面，把乙個個又大又紅的士多啤梨放進籃子裡。媽媽還不時地喊：
「田田，快來這兒，這裡的士多啤梨可多了。」我趕緊提著籃子跟上去。爸爸拿著攝像機，像個專業攝像師，把我和媽媽的快樂景象拍下來。
我還時常摘乙個士多啤梨，踮起腳送到爸爸嘴邊，給爸爸嚐嚐，爸爸一邊拍著我的模樣，一邊開心地說：「好甜啊！」
一會兒，大棚裡的溫度就把我烤得滿頭大汗，可我和爸爸媽媽仍然幹得很高興，我還和媽媽比賽，看誰摘得多。看著我們摘的一箱箱士多啤梨，我說：「這是給婆婆家的，這是給奶奶家的，這是帶到學校的，這是留在家裡的。
」回來後，我們把士多啤梨送到了婆婆家和奶奶家，她們都誇我真能幹呀！我感覺快樂極了，摘士多啤梨的辛苦都一掃而光。
第二天，我把士多啤梨帶到了學校。老師洗好了士多啤梨，讓我親自發給小朋友，送給任課教師，聽到了乙個個小朋友和老師對我說謝謝，我的心裡比吃了士多啤梨還要開心。和大家一起品嚐著我親手摘下的士多啤梨，我覺得比以往任何一次買的都要甜。
我發現，幸福不僅僅是和爸爸媽媽在一起，和親人、好朋友分享自己的快樂也是一種幸福。
3樓：脫離隧道
難 忘 的 小 學 生 活
光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像雲彩一般離我遠去，我已六年級了。小學的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過去種種往事不禁感概萬千。
在母校的時間只剩下短暫的一年了，在這個上千多個日子裡。我就像一根幼苗，像一根小草，像乙個種子，在「園丁」——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，將來回報祖國，回報母校，回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學們的互想幫助，互相鼓勵，我們同學都一起日漸成長。
似乎在班級裡還迴盪著我們琅琅的讀書聲，在操場上彷彿繚繞著我們的歡聲笑語，在校園裡還有我們嬉戲的身影，在每乙個角落裡，我們曾留下過難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。
在母校老師的教誨下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了乙個有知識懂禮貌的好學生。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今後做人處事的指南針。
但現在我在母校的時間已不多了，猛然回首，回顧往事，彷彿督促我的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣。
如今我回首想起，老師的教誨，我們琅琅的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最後留在母校的一年時間，看一看可愛的校園，看一看教導我們的老師，看看鼓勵我的同學，珍惜最後筆硯相親的日子。
天下沒有不散的筵席，光陰一去不復返，我會永遠記住老師的教勉，做個堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。啊！美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，我一生難忘。
難忘的小學生活
時光飛逝，不知不覺，眨眼六年的小學生活即將過去了。煙墩山下的那所歷史悠久的學校，正是我的母校。這裡綠樹成蔭，這裡書聲朗朗，這裡是我們成長的搖籃。
在這裡，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂的笑聲。小學的生活是多麼難忘啊！
記得我在一年級的時候，那天是家長開放日，有許多家長進來了我們的教室聽課。這節是黃老師的語文課，她叫我們朗讀第17課《秋天》我們大聲地朗讀了起來。讀著讀著，我開始沒勁兒了，便從抽屜拿了一塊橡皮來玩，把書豎在桌面上，我以為這樣老師就不會看見我在玩。
我玩著玩著，看了看老師，發玩老師下瞪著看我呢。我連忘把橡皮放進抽屜，又跟著大家一起讀起書來。下課了，黃老師帶我到辦公室談話，批評我上課開小差。
頓時，我感到的不僅僅是後悔，還有羞恥……
還有一次在二年級的一節英語公開課，陳老師叫我出來講台用英語表演賣水果。我驕傲自喜地走到講台上，不但沒有把英語單詞的發音發準確，而且還不知道老師正在生氣呢。陳老師又叫了一位同學出來表演，老師立刻不生氣了，而且還在笑呢。
下課了，老師獎了一朵小紅花給那位同學，可是我沒有。這時我的臉紅了，不由得慚愧地低下了頭。
這六年的小學生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學生活了六年的我，今天已經是乙個畢業班的學生了。還有兩個月，我就要離開陪伴了我六年的母校，小學的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。
難忘的小學生活
時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像雲煙一樣的過去了，我就要畢業了。小學的生活是多麼令人迷戀而依依不捨，現在我們就要各奔前程了。
我就要畢業了，在這二千多個日子裡，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。
似乎在教室裡還有我們琅琅的讀書聲，在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓裡還有我們歡笑的身影。在每乙個腳落，我們都曾留下難忘的回憶。
在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今後為人處事的指南針。
但是我們現在就要畢業了，驀然回首，彷彿督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。
如今我們就要畢業了，老師的教誨，我們琅琅的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最後留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導我們的師長，看一看鼓勵我們的同學，珍惜最後幾天相處的日子。
天下沒有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住師長的教育，作個有作為的人。
歲月如歌，小學六年生活，彷彿昨日的雲霞，真美；彷彿一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來……
我的老師，我的同學，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學六年生活中，是他們陪伴我走過來。不管是六年中的風風雨雨，還是到畢業那天和同學們深情地告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：
母校，再見！
六年級的拔河比賽，讓我領略了師生情的真諦，師生之間最真摯的愛。往日的一切，並沒有沖淡我的記憶，我清清楚楚地記得那天——12月5日，我剛走進教室，迎面撲來了溫馨的氣息，黑板上寫著四個字：團結一心。
同學們個個臉頰像西紅柿一樣——熱血沸騰，我明白這一切都是老師的「煽風點火」——激勵下造成的。當廣播通知去操場的時候，「刷」的一聲大家起身奔向操場，隨即第一場就是我們女生代表隊期待已久的拔河比賽。
我們心中湧動著一股難以言狀的激動。大家直瞪瞪地望著那金光閃閃的獎狀，老師對我們的期望已經成了我們心中的動力，我們渴望拿第一。 「噓——」哨聲響起 ，我們準備好了，大家脹紅了臉，都使出了九牛二虎之力，與此同時，老師大聲地為我們加油，605班的同學也乙個勁的給我們助威。
繩子啊繩子，你可要給我們爭口氣啊！老師同學們嘶聲力竭，我們一定要取勝！真是「皇天不負有心人」！
我們終於贏得了第一場。接下來的一場，也是最重要的一場，比賽愈演愈烈，我們在即將勝利之刻，裁判竟然判我們犯規。我們無言以對，但在接下來的比賽中，我們用實際行動終於拼得了第一，千言萬語化作我們溢位眼眶的淚。
男生代表隊失敗了，老師仍舊不停地鼓勵我們，給我們信心。那一次比賽，成了我腦海中永久的記憶。
想起難忘的小學六年生活，讓我忍不住向昔日的老師同學問一聲；你們還好嗎？
難忘的小學生活
記憶是一條長河，灑滿了辛酸與歡快的淚水，編織著乙個個五彩的夢，它宛如一股清泉，流進我的心扉。開啟記憶的閘門，有許多難以忘懷的事，然而最難忘的，還是那隨了我六年的小學生活，那是一段我最歡快的日子。
想起那時，我還是乙個不知天高地厚的小孩子，自從跨進母校，是母校一位位辛勤的園丁把我培育成乙個懂事的好學生，讓我茁壯成長；是那乙個個親切和藹的同學，讓我懂得了友誼，懂得了分享快樂……我的童年多半是在校園中度過的，這裡充滿著童趣，充滿著生氣。還記得那年的春天，校園裡瀰漫著濃濃的芳草和百花的清香，經過老師們的商議後，決定組織我們去郊外春遊。訊息像春風般地傳開了，聽到這個喜訊，教室裡轟動了，像油鍋一樣炸開了，同學們歡呼雀躍，滿懷期待著明天的到來。
放學以後，同學們呼朋喚友，三三兩兩地商議開來了，我們的小組成員你一言我一語，最後決定分頭行動：有的買飲料，有的買乾糧，有的買水果。我是一路小跑著回家的，向爸爸要了錢，就和同學們一起準備春遊的東西了。
一切東西買好了，每人帶上一點便各自回家。晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，一想到明天的春遊，我就興奮不已。出發時刻終於到了，同學們排著整齊的隊伍浩浩蕩蕩地出發了，一路上，同學們跑跑跳跳的像乙隻只兔子，整個隊伍都鬧哄哄的，儘管老師在一旁急瘋了。
由於是郊外，一路上盛開著各色各樣的野花：有名字的，沒名字的；火紅色的，淺黃色的，散在草叢中，像眼睛似的眨呀眨的。許多同學不禁伸出手去摘幾朵——平時，在校園裡自己培育的花是不能摘的，現在來到大自然中，野花野草多的是，我們真正享受到把花占為己有的快樂，這在學校想都不敢想的快樂，現在卻時時唾手可得，真把我們樂瘋了。
到達了目的地，同學們分散在各個地方擺開了「攤」，看著各自帶的食品，琳琅滿目，各有千秋，讓人垂涎三尺。飽餐一頓後，便聚在一起做遊戲，有的到河邊打水漂，看著石頭在水上漂，我們快樂得像自己也在水上暢遊一般……漸漸地天色不早了，我們才又排著隊唱著歌回家去了。
這次春遊，讓我們走進了大自然，體會到春光的美好。然而，這只是我波瀾壯闊的小學生生活中的一朵小小的快樂的浪花。我永遠忘不了我的小學的生活。
難忘的小學生活，難忘的小學生活 作文400字
轉眼間，五年的小學生活就匆匆地流走了。在這五年間，我飽經了多少酸甜苦辣，多少喜怒哀樂，多少風風雨雨，但在我的記憶深處，打下了深深的烙印的只有一件事 那天是星期三，外面下著大雨，我和同學們在教室裡一起玩，正當我們玩在興頭上時。突然，乙個同學從後面撲到我身上，把我撲倒在木地板上，只聽 咔 的一聲，我只感...
《難忘的小學生活》這篇作文怎麼寫
難忘的小學生活 時間如流水，一去不復返。六年的小學生活就這樣一閃而過了。面對即將分離的那一刻，面對傳授給我知識的老師，面對曾經幫助過我的好朋友，我卻怎麼也說不出 再見 這兩個字。幸福的腳步總是那麼短，我時常想可不可以賴著不走，但隨著時間步伐的推動，我不得不離開生活了六年的學校，而留下的只有美好的回憶...
難忘的小學生活，作文
光陰似箭，日月如梭。一眨眼間，六年的小學生活即將結束。六年的小學生活多麼美好，一幕幕生動的畫面湧現在我的腦海裡，不禁使我感慨萬千。我永遠也忘不了勤勤懇懇的班主任王老師。記得乙個星期二，王老師在來學校的路上被電單車撞了，沒有來上課，同學們有的想要打 問老師傷得重不重，有的擔心誤課，也有的打算買水果去老...