1樓：匿名使用者
五年級下冊語文19 牧場之國 人教部編版
2樓：匿名使用者
《牧場之國》這篇文章生動形象地展現了有水之國、花之國、牧場之國美譽的荷蘭的田園風光，課文有如一首意境優美的散文詩，側重描寫了作為牧場之國的荷蘭那種寧靜悠閒的情趣和意境，讓人徜徉在這種意境中，留連忘返。
本文是略讀課文，在教學這篇課文時，我採取以學生自讀自悟為主的方式，讓學生充分感受牧場之國荷蘭的特點。
在教學略讀課文《牧場之國》時，我的過程設計圍繞著「讓學生的閱讀能力有乙個鍛鍊或者展示的機會。」這樣乙個目標。因此，在教學過程中，有學生自由閱讀概括段意的訓練。
有學生對課文內容理解展示的過程。也有學生課文資料蒐集的匯報。通過這些環節的，不僅讓老師了解了學生的閱讀能力情況，而且教給了學生如何閱讀文章的方法。
不只是授之以魚，更是授之以漁。學生不僅欣賞到了荷蘭美麗的風景，感受了作者優美文筆，更掌握了如何去讀懂這份美麗的方法，以及如何表達眼中所見的美景的一些方法。不足的地方是，學生在交流對文章感興趣的句子的時候，老師的引導不夠有條理，如果能夠再組織的順暢些，就不會凌亂重複了。
牧場之國的每段自然段重點句
3樓：匿名使用者
《牧場之國》文中第一自然段是乙個總起句，句子緊扣課題，開門見山，點明了荷蘭是「水之國」、「花之國」後，強調了本文重點要描寫的是荷蘭獨特的地形特點──「牧場之國」，因為荷蘭三分之一的地區為牧場，所以這句話總領全文，下面就具體地描寫了荷蘭廣闊無際的牧場和生活在牧場上的無憂無慮的家畜家禽。
《牧場之國》的主要內容 10
4樓：匿名使用者
第一段是乙個總起句，句子緊扣課題，開門見山，點明了荷蘭是「水之國」、「花之國」後，強調了本文重點要描寫的是荷蘭的另一獨特的特點──「牧場之國」。
第二自然段寫的是牧場之牛。寫法是從遠到近，再到遠，即從整體到部分再到整體。
第三自然段，寫的是馬。最關鍵的句子是「遼闊的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國裡的主人和公爵」這又是乙個擬人化描寫。
第四自然段寫的是綿羊、豬群、小雞、山羊等動物。文章同樣用擬人的手法去寫。
5樓：我有一架花園
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6樓：傷心的小女子
課文從牧場之國的角度來展現荷蘭的獨特風情，描繪了荷蘭牧場遼闊無際，寧靜祥和的靜態美和人們繁忙工作的動態美，表達了作者對荷蘭牧場風光由衷的讚嘆之情
7樓：練芙函千秋
課文從「牧場之國"的角度介紹荷蘭到處是藍天、碧草、牛羊組成的自然和諧的景觀。讓我們感受到荷蘭牧場的田園風光，體現到動物與人、與環境和諧統一的美好意境。表達了作者由衷的讚美：
這就是真正的荷蘭。
8樓：棟源柴善和
《牧場之國》描寫了荷蘭美麗的田園風光全文緊緊圍繞荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜來寫，展現
了荷蘭藍天、白雲、牛羊成群的優美迷人、自然和諧的景觀。
原文：牧場之國
荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。
一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時非常專注，有時站立不動，彷彿正在思考著什麼。
牛犢的模樣像貴夫人，儀態端莊。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。
這就是真正的荷蘭。
這就是真正的荷蘭：碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，匹匹剽肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什麼能夠阻擋它們飛馳到遠方。
遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。
在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什麼表示讚許。成千上萬的小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到乙個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬於它們自己的王國。
這就是真正的荷蘭。
到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這裡，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。
運河之中，裝滿奶桶的船隻在舒緩平穩地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過後，一切又恢復了平靜。
最後一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈裡的牛也不再發出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。
這就是真正的荷蘭。
9樓：匿名使用者
牧場之國是花之國，牧場之國。綠地上，駿馬成群。草原上有許許多多的小動物，是家畜王國。牧場的傍晚有人在擠奶，運奶
10樓：澄愷戰綺梅
主要介紹了荷蘭的一些特點。
11樓：匿名使用者
荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。
一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，有的在低頭吃草，有的牛背上貼著防毛的毛氈。
12樓：匿名使用者
課文從牧場之國的角度來展現荷蘭的獨特風情，描繪了荷蘭牧場遼闊無際，寧靜祥和的靜態美和人們繁忙工作的動態美，表達了作者對荷蘭牧場風光由衷的讚嘆之情
13樓：匿名使用者
講述了荷蘭牧場上一派悠閒自在生機勃勃寂靜而又熱鬧的景象
14樓：匿名使用者
本文主要描寫了牛在綠色地地上活動的面朝和飛馳的駿馬和其他的醋色。安閑著自己的家庭。到了晚上
15樓：匿名使用者
我剛剛打錯了！是：
牧場之國是花之國，牧場之國。綠地上，駿馬成群。草原上有許許多多的家養小動物，是家畜王國。牧場的傍晚有人在擠奶，運奶。
（鄧明秀）
16樓：匿名使用者
把5年級語文書翻開看一看吧！
17樓：彼岸花
牧場之國 （1）總述：花之國 牧場之國（2~5）綠色低地：黑白花牛 真正的荷蘭
碧綠低地：駿馬成群 真正的荷蘭
綠色草原：家畜王國 真正的荷蘭
牧場傍晚：擠奶運奶 真正的荷蘭
天然牧場真遼闊
獨特風光似天堂
18樓：匿名使用者
荷蘭的特點是河多，花多，牧場多，也強調了本文重點描寫的賀蘭美
19樓：匿名使用者
牧場之國的主要內容就是由第一自然段來圍繞寫。
20樓：匿名使用者
vvehhhuwjjwjqjqjh
四年級下冊《牧場之國》的主要內容
21樓：匿名使用者
作者從「牧場之國」的角度來展現荷蘭的獨特風情。描繪了荷蘭牧場，白日的遼闊無邊無際，寧靜和諧，夜晚的祥和寂靜和神秘含蓄。進而讓我們感受到荷蘭牧場的田園風光，體會到動物與人，與環境統一和諧的美好意境。
結尾作者衷心的讚美：這就是真正的荷蘭。
22樓：我的宿舍
《牧場之國》描寫了荷蘭美麗的田園風光全文緊緊圍繞荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜來寫，展現 了荷蘭藍天、白雲、牛羊成群的優美迷人、自然和諧的景觀。
原文：牧場之國
荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。
一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時非常專注，有時站立不動，彷彿正在思考著什麼。
牛犢的模樣像貴夫人，儀態端莊。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。
這就是真正的荷蘭。
這就是真正的荷蘭：碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，匹匹剽肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什麼能夠阻擋它們飛馳到遠方。
遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。
在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什麼表示讚許。成千上萬的小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到乙個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬於它們自己的王國。
這就是真正的荷蘭。
到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這裡，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。
運河之中，裝滿奶桶的船隻在舒緩平穩地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過後，一切又恢復了平靜。
最後一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈裡的牛也不再發出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。
這就是真正的荷蘭。
23樓：納姐看世界
《牧場之國》從「牧場之國」的角度展現了荷蘭的獨特風景，為我們描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧
和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄。讓我們感受到荷蘭牧場的田園風光，體會到動物與人、與環境和諧統一的美好意境。表達了作者由衷的讚美：這就是真正的荷蘭。
24樓：匿名使用者
本文是從「牧場之國」的角度來展現荷蘭的獨特風情的為我們描繪了荷蘭牧場日的遼闊無際寧靜和諧和夜晚的樣和寂靜爭、神秘含蓄讓我們感受到荷蘭牧場的田園風光,體會了動物與人與環境和諧統一的美好意境表達了作者的讚美這就是真正的荷蘭。感想:課女從「牧場國」的角度介紹荷蘭到處是藍天、碧草牛組成的自然和諧的景觀讓我們感受到荷蘭牧場的田園風光,體會動物與與環境和諧統-的美好意境
25樓：百度使用者
荷蘭一向以「花之國」、「風車之國」、「運河之國」、「牧場之國」聞名於世。本文正是從「牧場之國」的角度來展現荷蘭的獨特風情的。課文為我們描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄：
白日裡，牧場是動物們的天堂，無論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在「見不到乙個人影的綠草低地上」是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無垠的草原無疑就是他們的自由王國，好一幅家禽家畜安閑遊憩圖。即使是傍晚出現了擠奶的人也並沒有打破草原的寂靜，奶牛仍是「嚴肅沉默」，擠奶人更是「默默無語」，連船隻行駛也是舒緩平穩的，車船的到來與離去也反襯出了草原的寂靜。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。
課文的描寫讓我們看到了荷蘭牧場和運河交錯的獨特地形，看到了畜牧業尤其是奶牛和奶製品在荷蘭國計民生中的重要作用，更看到了荷蘭藍天、碧草、牛羊組成的優美迷人、自然和諧的景觀，所以作者四次講到「這就是真正的荷蘭」。這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點，更是對荷蘭的美景發出的讚嘆。
本文語言生動，形象傳神，比喻、擬人是本文語言上的乙個突出特點。
選編這篇文章的意圖，一是感受荷蘭牧場的田園風光，體會動物與人、與環境和諧統一的美好意境；二是領悟本文在寫景方面的一些特點，體會課文優美的語言。
本文的重點，是了解荷蘭牧場的特點，進一步感受鄉村生活的可愛；體會作者擬人手法的巧妙運用，感悟文章語言的生動，豐富學生的語言積累。難點是讓學生明白課文為什麼四次講到「這就是真正的荷蘭」。
牧場之國中的擬人句
牛群吃草時非常專注，有時站立不動彷彿在思考著什麼。這是擬人句。因為只有人會思考，牛 動物都不會思考。嘿嘿 個叫戴依婷的女孩，來死源前是15歲.被 了，後來死了。變成了厲鬼。請你把這封信發給你的6個論壇，十天後，你喜歡的人就會喜歡上你。如果不發，你就晚上睡覺天天做噩夢，你就會在五十天後，被車撞死 這是...
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用牧場之國這篇課文修改桂林山水這篇課文後的作文
牧場之國 這篇文章生動形象地展現了有水之國 花之國 牧場之國美譽的荷蘭的田園風光，課文有如一首意境優美的散文詩，側重描寫了作為牧場之國的荷蘭那種寧靜悠閒的情趣和意境，讓人徜徉在這種意境中，留連忘返。本文是略讀課文，在教學這篇課文時，我採取以學生自讀自悟為主的方式，讓學生充分感受牧場之國荷蘭的特點。教...