1樓：匿名使用者
學習作為一種獲取知識交流情感的方式，已經成為人們日常生活中不可缺少的一項重要的內容，尤其是在二十一世紀這個知識經濟時代，自主學習已是人們不斷滿足自身需要、充實原有知識結構，獲取有價值資訊，並最終取得成功的法寶。
學習可以鍛鍊自己的邏輯思維能力，豐富自己的生活和社會等各方面知識 是為以後步入社會打好堅實的基礎。
學習者必須具有有意義學習的心向。即積極的將新舊知識關聯起來的心向。有意義學習的心向，是指積極主動地把符號所代表的新知識與學習者認知結構中原有的適當知識加以聯絡的傾向性。
它類似於學習動機和學習積極性這類東西。
擴充套件資料
終身學習的意義：
終身學習能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發展的需要；能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值；能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。
學習是人類認識自然和社會、不斷完善和發展自我的必由之路。
無論乙個人、乙個團體，還是乙個民族、乙個社會，只有不斷學習，才能獲得新知，增長才幹，跟上時代。十六大報告強調：要「形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。
」這就從深度和廣度上對學習提出了新的更高的要求。
2樓：明哥歸來
學習的重要1·學習可以獲得知識。人非生而知之，而是學而知之。我們的自然科學知識、社會科學知識以及人生觀、世界觀、方**都是從學習中來。
整個人類，無論是什麼人種，無論信仰什麼，無一不是走先求學後就業之路，在學校學習各種知識成為唯一的學習途徑，這幾乎成為人類生活的定勢。上小學時學漢語拼音b、p、m、f;數學是從識數到加減乘除；然後擴充套件到地理、歷史，靠著這種一點一滴的積累，乙個人漸漸地有了知識。
2·學習能夠開闊視野。李世民說：「以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
」學習歷史知識，就會在改朝換代的過程中得到人類社會興衰、統分的啟示。學習自然科學知識，就會知道自然界發展變化的規律。學習哲學知識，能夠給人以智慧型。
總之，如果乙個人愛學習，那麼，他就能夠獲得古今中外的許許多多的知識，進而變得學識淵博、視野開闊。
3·學習能夠豐富人生經驗。每個人的一生只有一條軌跡，即：從生到死。
在其成長的過程中，如果誤入歧途，定會造成終生遺憾，但世間沒有後悔藥可吃，沒有回頭路可行。那麼，怎樣保證只走正路不走邪道，學習是很好的選擇。在這方面，只要知道古今中外的幾個名人的經歷就足夠了。
4·學習是生存的一項緊迫任務。當今時代是乙個飛速發展的時代。在近100年的時間裡，人類的發明創造遠遠超過了過去2023年的總和。
科學技術的迅猛發展、資訊與知識的急劇增長、知識更新週期的縮短、創新頻率的加快以及全球經濟一體化的趨勢，不斷孕育出新的生產方式、經濟執行機制和管理模式，不加強學習就難以跟上形勢的發展。
4·學習是人生的永恆主題。學習是沒有止境的。中國有句古話：
活到老學到老。如果把它翻譯成英語，首先要把這句話的意思翻譯成符合英國人表述的意思，它的譯意應該是「不要因為老而不學習。」事實上，沒有哪個人會說，我以前學習的那些知識夠我用一輩子了。
從職務需要、崗位需要、角色需要出發，如果設定乙個必須達到的完美標準，那麼，無論是誰，他都只能向這個標準看齊，並不斷靠近它，但他永遠不可能與這一標準重合。比如說，作為領導幹部，對照新時期**提出的能力標準（政治鑑別能力、依法行政能力、公共服務能力、調查研究能力、學習能力、溝通協調能力、創新能力、應對突發事件能力、心理調適能力）衡量，方方面面的差距還是比較大的。縮小這些差距，只有通過學習。
從另乙個角度看，學習能夠及時校正人生方向，確保人生不走彎路。一些步入歧途的人，都與忽視學習有關係。
5·上下級之間、同事之間、朋友之間、與客戶之間相處，如果能明白忍與不忍的區別，那麼在遇到具體問題時，你會處理的很好、很到位。二者的區別在於，在發生矛盾時，不忍只能發洩眼前的怨氣，忍卻能得到長遠的回報。
6·在對待金錢上，如果我們懂得，人生，失去了金錢、資本，會有再來的時候；失去人格、道德，卻不容易恢復。我們認識的一些人中，雖然在法律上沒有被宣判，但在人們的心中，他早已得到了宣判。所以做生意要遵守一些基本的原則，尤其要控制自己的私慾。
舉乙個來自非洲的故事。乙個非洲部落的酋長對三個村民說：你們自己在地上立一根標桿，在太陽公升起來時，從標桿處出發，太陽落山時再回到標桿跟前來，那麼以標桿為中心，以你們到達的最遠的地方為半徑劃個圓，這塊土地就是你們自己的了；但是，如果在太陽落山時不能回到標桿跟前來，那麼，就得不到土地。
按照酋長的要求，第乙個人走了一截路，感到累了，於是坐下來休息，休息好後繼續往前走，感到累了後，又坐下來休息，這樣走走停停，估計時間差不多了，他往回返，在太陽還沒落山時回到標桿前，他得到一塊很小的土地。第二個人立好標桿後，開始出發，他邊走邊想，我多走一步，得到的土地就會比少走一步多許多。所以，他一刻不停地向前走，為了得到更多的土地，他有時甚至以跑帶走，等到該往回返時，他的體力已經耗費得差不多了，根本無力回到出發點。
結果，這個人連一寸土地也沒有得到。輪到第三個人，他在太陽公升起時從標桿處出發，在太陽落山時剛好返回來，結果他得到的土地最多。原來，在前一天晚上，他根據自己的體力和行走的速度，做了周密的計畫，所以，得到了最大的回報。
這個故事說明，第一，人的吃苦精神很重要，乙個吃不了苦、受不了累的人，他即使有所收穫，那也是極其有限的；第二，人們在追求目標時必須控制自己的慾望。過分的貪婪，將把人送上不歸路，無論這期間他付出了多少、多麼艱辛；第三，智慧型是幫助人們取勝的關鍵因素。孫子說：
「以虞待不虞者勝」，***說：「不打無準備之仗，不打無把握之仗，每戰都應力求有準備，力求在敵我條件對比下有勝利的把握。」法國科學家巴斯德說：
「機遇總是偏愛有準備的頭腦。」古今中外，有識之士一致認為，只有有準備地做事，才能成功。
許多事情，雖發生在不同的地點、不同的國度、不同的人身上，但對我們的啟示作用都是一樣的。但是不學習，我們就無法得到。
3樓：不見而視
學習和能力未必成嚴格的比例，但總體上接近正比，你在這個社會競爭需要的是能力，沒有能力會很吃虧，學習就是對於能力的投資、投入，沒有投入就沒有回報。
沒有回報，你拿什麼養家餬口，或者追求更高一層的東西？
4樓：百度使用者
隨著年齡的增長，人的生理和心理會逐漸成熟。但成熟並不是完全脫離環境和學習影響的純自然過程。學習對成熟的影響作用，首先得到了動物心理研究的支援。
近二三十年以來，許多心理學家的實驗研究發現，動物，尤其是初生動物的環境豐富程度，可以影響動物感官的發育和成熟，也會影響大腦的重量、結構和化學成分，從而影響智慧型的發展。 克雷奇(d．krech,1966)將幼鼠分成三組：對第一組給予豐富刺激，使它們的反應越來越複雜；讓第二組在籠中過著通常的生活；第三組與環境刺激完全隔離。
80天之後對三組幼鼠進行解剖比較分析。結果發現，在大腦皮層的重量和密度方面，第一組最優，第三組最差；在與神經衝動的傳遞密切相關的乙醯膽鹼酯酶方面，三個組也呈現重大差異，第一組含量最豐富，第二組次之，第三組含量最少。 羅森茨韋格(m．r．rosenzweig，1972)也發現，接受豐富多變的環境刺激和適當學習訓練的一組幼鼠與另一組在環境單調貧乏而又缺乏學習訓練的幼鼠相比，在4-10週中，前者大腦皮層的重量與厚度增加，神經膠質細胞數量增多，神經突觸增大或增多，乙醯膽鹼酯酶含量更豐富且活動提高，核糖核酸和脫氧核糖核酸的比率也有所改善。
關於人類學習對成熟的促進影響，瑞士著名兒童心理學家皮亞傑(j piaget．1969)認為，必須通過技能的練習來促進兒童的成熟。他還說：「兒童年齡漸長，自然及社會環境影響的重要性將隨之增加。
」 懷特關於對初生嬰兒眼手協調的動作訓練的實驗研究說明了學習和訓練對成熟的促進作用。懷特發現，經過訓練的嬰兒，平均在3．5月時便能舉手抓取到面前的物體，其眼手協調的程度相當於未經訓練的5個月的嬰兒的水平。這就說明了學習、訓練對成熟的促進作用，學習促進了潛能的表現和能力的提高。
有的學者研究表明，在嬰兒出生後的四五年裡，除了營養條件外，缺乏適當的學習訓練或教育不當，也會給腦的發展帶來不利的影響。 有人研究聾啞人死後的大腦皮層，發現控制視聽器官的部位趨於萎縮；對先天盲人復明後進行測驗，發現他們眼運動不規則，難以集中注意於一點，不能精確地區分圓形和正方形。印度狼孩卡瑪拉回到人類社會時雖然大約已七八歲了，但智力水平僅相當於6個月的嬰兒；她死時大約16歲，可能只相當於三四歲幼兒的智力水平。
所有這些研究與事實說明，早期的學習、訓練以及相應的文化環境，對人的感覺器官和大腦等機體功能的發展是有著一定影響的。 據此，對兒童的幫助，要以其成熟程度為依據，又絕不能等待成熟。應該在合適的「生長點」上將恰當的學習內容、合理的訓練方法和教育方式結合運用，促進其生理和心理的成熟。
三、學習可以提高人的素質 學習可以提高人的文化修養。
5樓：匿名使用者
學習還有它的必要性。我們要先理解什麼是學習的必要性，學習的必要性是指必須學習，不學習我們就會落後、就要挨打！我們已經認識了學習的重要性，而學習的重要性和必要性卻又是相輔相成的。
社會在進步，而且是在競爭中發展，競爭是什麼？就是矛盾，只有矛盾才能啟用社會發展的步伐，若想很好地解決這個矛盾，那麼就需要我們學習，並且是好好學習。
6樓：歐陽家時
學習是為了成為乙個更好的人，學習是為了更好的立足於社會，學習是為了看到乙個更大的世界。
7樓：bh博士
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8樓：匿名使用者
成績是考核學生學習效果的指標。
表面上，它代表的是對學習內容的掌握程度。
深入思考，其實也間接地考察了乙個人的學習潛力和自我控制能力。
任何社會、任何企業，都希望有能力、高度自覺的人才大量湧現。而人才從**來？天生的嗎？只能靠教育，教育是乙個雙向互動的過程。
單單老師願意教是不夠的，還得學生願意學，學得進去。
怎麼考核？每個人都傾向於高估自己的能力。客觀的標準就是做題。簡單的題目大家都會，那就出難題。真金不怕火煉，學習紮實的學生不怕考試。
為什麼學習那麼重要，為什麼家長那麼看重成績
因為你是家長的希望，是全家的未來 如同你看重名牌服飾 名牌手機是乙個道理 他們想讓你成為名牌 小子，我現在在高三，我剛剛懂這個問題，我的同學退學了，回來跟我說，兄弟，好好學習吧，不好好學習，出來就是受，受不住，社會就沒地位，沒錢，沒好生活.你考試成績又掉了吧，別灰心，學習就是如此，不妨適當放鬆，不要...
學習真的那麼重要嗎，學習英文真的那麼重要嗎？
學習當然很重要！學習可以改變命運，學習可以增長知識，學習可以陶冶性情 對我們當代青少年來說，最迫在眉睫的，也是最膚淺的，學習可以提高成績，學習可以在高考中一舉獲勝！真的，學習很重要！就算是為了我們的前途或者錢途，學習都顯得那麼重要與迫切！如果你還是學生，我想說你要好好學習，其實學習不是唯一的出路，但...
為什麼讀書那麼重要，為什麼讀書重要
讀書還有一個好處 儘管說讀完了 一本書以後 裡面的東西 很快你就會忘掉 但是呢 這個書 其實已經對你 產生過了影響 不同的觀點 不同的思想 不同的對手 不同的啟發 不同的爭論 讓你腦洞大開 使你的思維能力 越來越強 使你的思維反應速度 越來 讀書問題是個老生常談，自古以來讀書都是改變命運的重要途徑。...