1樓:數學知道行家
低年級小bai
學生的習作是教學中的du重點,也
zhi是難點。dao作為教師要遵循專低年級小學生的認知水屬平和年齡特點,自主開創與孩子興趣建立聯絡的習作訓練方法,以提高兒童的習作能力和水平。
一、指導閱讀,嘗試編童話故事 指導孩子經常閱讀童話書籍以積累素材,當孩子們頭腦中積累了一些童話素材時,就開始嘗試編故事訓練。如,出示一些孩子們熟悉的小狗、牽牛花、粉筆等事物,讓他們編出乙個或長或短的有趣故事。一段時間後,再增加點難度,如大樹和小草、狐狸和老虎等。
指導孩子把詞語巧妙聯絡在一起,想象出它們之間發生的故事,並說出故事中的道理。同時,根據孩子的差異性進行均衡搭配,取長補短。在此基礎上,指導孩子進行一些敘事性的練習,如小猴當醫生、小狗開書店等。
通過這些活動激發孩子的興趣,使他們一邊讀童話,一邊創編童話,從而把習作當成一大樂事。
如何培養低年級學生的審題能力，如何提高小學低年級學生的審題能力
內容來自使用者 維普網 在小學數學教學中，數 算佔了相當大的比重。而運算的準確性很大程度上取決於審題的正確與否。因此，在小學數學教學中，很有必要加強對學生審題能力的培養。而低年級是打基礎的階段，培養初步的審題能力尤為重要。一 學會讀懂題目要求。做題首先要明確題目的要求，從一年級開始我就著力指導學生學...
如何指導低年級學生正確使用常用標點符號
標點符號是文字記錄語言的輔助工具，是文章裡不可缺少的組成部分。小學語文教學大綱在 教學目的和教學要求 中也明確提出小學生要學會常用的標點符號。然而在實際教學過程中，我卻發現學生對標點符號的使用不夠恰當。尤其體現在習作中。如 1 一篇習作中不用標點符號。2 逗號一直用到底，最後一句用句號。3 各種標點...
如何培養小學低年級學生的學習好習慣
學校的話，學習氛圍應該挺好的，回到的家的，應該給孩子也營造一個學習的氛圍，比如父母也安靜的看會書，輔導下孩子學習，不要把孩子一個人關在屋裡學習，大人在一邊看電視。如何培養低年級小學生的良好的學習習慣 如何培養低段小學生養成良好的學習習慣 如何培養低年級小學生學生良好的課堂學習習慣 一 加強引導讓學生...