1樓:帥粑粑的南哥哥
15+15+1=30。只要是奇數進製,那麼11 13 15這三個數就成了偶數,這樣的解是可以有很多個的。
2樓:匿名使用者
3個奇數相加是奇數,所以只能是四個奇數。三個括號有乙個括號裡面是兩基數相加。
那這個答案就是太多了。
(1+5)+(11)+(13)
(1+3)+(13)+(13)
3樓:匿名使用者
(1+抄1)+13+15
(3+襲3)+11+13
(5+5)+9+11
(7+7)+15+1
(9+9)+5+7
(11+11)+3+5
(13+13)+3+1
(7+5)+3+15
(1+9)+11+9
(11+15)+1+3
4樓:一葉千字
汝竟敢侮辱吾智商,理應當斬
5樓:我有藥
15+13+2
百分之2也要算,奇數想加不可能算出偶數
6樓:我520白舉綱
把上面的2加到方框裡就可以了?
7樓:莫天浪
(9)+(9)+(9+3)=30
怎麼看乙個人聰不聰明
8樓:a與a的較量
去做門薩測試可以測智商。
看出聰明不聰明又用嗎?沒有
你的問題在於對人生、未來很迷茫,甚至沒有概念。
你也沒有自己的學習方法。
首先說成績。我不了解你們的計分方法,但如果語文是按照中考題型的卷子,改卷還沒有特別特別的松(就是大題不管什麼都算對,完全答錯就扣一分)120分的卷子考到108很不錯,至少證明你有一定的閱讀量和語文功底。數學我不好說,畢竟題的難易我不了解。
地理生物你們是按照多少分算的?如果100分滿分,地理很一般,生物證明你什麼都沒有背,就是上課聽聽,作業不寫,有個印象。 其實這也沒什麼,地理生物中考又不考。
(我們這兒是這樣的)
說到底,你有課外積累,思維活躍,但對課內的東西沒有努力過。
其次,你對自己的未來,自己想要做什麼人,學習的意義什麼的沒有巨集觀概念。如果真的如你所說就是你想要考大學的原因,真的太淺薄了。這也是你為什麼學習沒有動力。
不過沒有關係,你才初二,迷茫些無所謂。但你要相信,如果你不是什麼奇才,沒有什麼特長和極大興趣的東西,相信大眾的選擇——高考,是成功的一條**路,至少是風險最小的。(我以前不信,反抗過,現在大了,信了)沒有好高中基本以為沒有好大學,沒有好中考成績基本意味沒有好高中,初二才開始,初二的知識和學習習慣真的很重要。
所以你應該努力。
最後,我知道你對聰明不聰明的問題還耿耿於懷。你善於思考,思維很活,有一定的積累,絕不是笨人,應該比較聰明。至於天才,我覺得算不上把。
別人只是說說,每個人看到的你不同,觀點自然不同。 不過,真正聰明的人是有大智慧型的人,你這麼搞你的初二,在這點上並不聰明。
你要是想測試,去測門薩測試(網上有),但個人覺得那個和對圖形的敏感度和平時的思考量(科學方面的,主要是圖形,不是人生什麼的,比如有些人生活中看到圖形就先想是不是對稱,按什麼規律,和什麼比較像)有關,但全球公認很準
有什麼問題再問我,手打這麼多真的很累很累,而且都是為你好的真心話,希望採納
9樓:簡單遠行
聰明程度每個人還是有區別的,看你的敘述可以知道從天賦來說你不是頂尖的那種,即你不是天才,但是最起碼你屬於比較聰明的了,你應該感到慶幸和感恩,但是這並不該是你關注的,因為絕大多數人努力程度太低,遠遠沒有達到要去拼天賦的地步。
即使是很有天賦的人,他們的努力和勤奮程度也是超乎常人的。沒說要你一定要懸梁刺股、鑿壁借光,但是我還是建議你完全投入學習,中學階段,有一些同學假期每天都是用10個小時以上的時間學習的,即使在大學,有些人為了科研,或者好的成績,或者出國學習英語考托福gre等等,每天14個小時以上學習的也比比皆是。青春易逝,好好加油吧!
努力 學習你將不會後悔的!
10樓:匿名使用者
乙個初二的學生能有這種對大學的憧憬真的很佩服。其實乙個人的聰不聰明看的不是考試成績,當然學生時代確實 也只有成績,其實你要玩可以不過你首先要有計畫合理安排時間,勞逸結合,看你的說法你的基礎應該是不錯的,你要有個目標,每天安排自己做什麼,不要迷茫,一步一步實現目標,腳踏實地。等目標實現後,你的成績會告訴你答案的
11樓:冥mw哈迪斯
你要把全部心思放在學習上,等到畢業了再去玩lol,老師的意思是說你只要努力,就會考好
12樓:祁馨姬令璟
看在哪一方面。每乙個人都有自己擅長的事不是嗎?*~*
為什麼有人智商那麼高,那麼聰明,從來不讀書卻考那麼好
13樓:流星淚的田園
上課不可能沒聽,只不過是聽的方法不一樣。你覺得坐正了才是聽,他可能在轉筆,趴著,甚至畫畫的時候聽。 在你看來就沒聽一樣。
還有就是興趣,真正感興趣的東西就是這樣的,聽一遍就會記住,課後做完作業就好了,不用看書的,考試毫無壓力年級前3,而且有樂趣。
高中我的地理就是這樣的,上課翻翻地圖,好像沒怎麼聽,其實耳朵是豎著的。課後也不用背書,作業做做完就好了。因為老師講了一遍就全都會了。
最主要還是興趣。有回考試平均分大概40多吧,我考80多 我們老師還讓我上去講學的方法什麼的,其實真沒有,就是興趣所在而已。從來不去做除了作業的別的東西。
我旁邊的同學也很奇怪的,因為他們沒有看我怎麼看過地理書。
相反的,自己覺得無趣的東西再怎麼背書也是效果不好,我政治就是經常只有60分。
14樓:匿名使用者
如果他上課有認真聽講的話或許跟他的領悟能力有關。老師教的,他一下就計住了,所以他根本不用複習
15樓:金葉子
真的有,不要驚訝,我們班也有。這是天生的,我們只有不斷努力才能微微和他們在同一起跑線上,沒辦法就是有這種人,別想太多,自己好好努力,我就不相信沒有我們凡人做不到的事!
16樓:反常規
回家他必須會看書啊 到學校他裝b 而已
17樓:匿名使用者
第一,他也許找到了學習方法; 第二,你怎麼知道他上課沒聽。 你可以向他請求學習方法,祝好運。
18樓:匿名使用者
你咋曉得他上課時沒聽呢?關鍵是效率!有天賦,但不是全部!
19樓:深易達
和你說吧,他只是找到了乙個很好的學習方法,即使他覺得自己沒有哈哈好好學習,也是掌握了一中方法
20樓:赫敏小魔女
乙個人要是不努力,智商360也白扯,他肯定也正在學習,只不過更省力
21樓:匿名使用者
天!???雖然我們班沒有這種人,但畢竟是尖子班,面對班級上的前幾名我還是很有壓力,明明在小學時語數外都是我的強項,但現在我突然覺得越學越吃力,而且也找不到乙個合適的學習方法,我真的不知道該怎你麼辦了???
乙個人的邏輯思維強是不是就代表著這個人聰明
22樓:匿名使用者
不一定就是他聰明,只不是智商的事,有一點可以肯定你的情商比他高
因為你有理性,他卻在你說完事之後出牌,你知道到這裡詢問發洩,他的反映一定也半拍,邏輯思維清晰說明他右半腦發達,它適合做數學家,而你情感用事,典型的性情中人,這個世界需要的事你這樣的人,你善於學習,而邏輯思維好的人則善於攻擊
,你真棒還追著我問,是不是捨不得你的分呀,呵呵
23樓:周瑜的老婆
他無非是掌握你的規律而已。
如你所說:「如果我怎樣,他就會用相對的辦法來治我 」因為他了解你的弱點了。知己知彼,百戰不殆。
你必須要打破你常有的、一慣處事方法。讓他摸不到你的規律。比方說:
你習慣出完石頭出布,他發現你的這一規律,所以他很容易勝你,你必須沒有規律。你可以掌握他,但你千萬不要讓他掌握到你。
24樓:匿名使用者
邏輯是左腦,創新是右腦
25樓:匿名使用者
智商與邏輯思維能力,記憶力等多種因素有關,智商高邏輯思維能力通常很高,但邏輯思維能力高的智商不一定好
怎麼能看出人聰明不聰明,怎麼能看出乙個人聰明不聰明
從他的眼神當中就可以看出你聰明不聰明。有些是小聰明 有些是大智慧型 看你怎麼分了 怎麼看乙個人是否聰明？看眼睛做事很慢說話很慢但是都做得好的人很聰明 頭額高語言表達洪亮 聰明人不一定能成大事能成大事的人往往靠的是一步一步腳踏實地 怎樣看出乙個人聰明？前額突出和頭大的人一定聰明嗎？看出乙個人從不聰明，...
怎麼判斷人聰明，怎麼判斷一個人聰明？
看看這個，或許你能得到答案 左腦人就是以左腦思考為主的，網上面有許多這樣的測試，可以知道自己是否是左腦人，其實，在我國的傳統教育下，往往認為左腦人是聰明人的代名詞，可是，那是落伍而可怕的觀念。以前評價一個孩子聰明不聰明，往往會以他反應快不快 記性好不好 說話流利不流利等邏輯思維能力作為標準。換句話說...
關於聰明的句子，讚美乙個人聰明的名言
1 低調做人也是一種智慧型 山不解釋自己的高度，並不影響它的聳立雲端 海不解釋自己的深度，並不影響它容納百川 地不解釋自己的厚度，但沒有誰能取代她萬物之本的地位。低調做人，就是用平和的心態來看待世間的一切。修煉到此種境界，為人便能善始善終。所謂三年不鳴，一鳴驚人！2 非凡的單純，非凡的明確這是天才的...