1樓:雲靈風
匿名提問不能達到交流的目的,對此本人表示惋惜。
請不要惋惜,交流的機會總是有的。
人不能總是沉浸在惋惜昨日的時光中
生活總是向前的,請不要花太多的時間去惋惜過去。
謝謝閱讀,歡迎交流
2樓:依慧
拔河比賽輸了,老師惋惜地說:「我們必定在下次贏,別灰心!」
3樓:匿名使用者
他以一分之差屈居第二名,大家都覺得很惋惜
4樓:手機使用者
請不要惋惜,交流的機會總會有的.
小學二年級用惋惜怎麼造句
5樓:匿名使用者
大家都在為這件事而感到惋惜。
聽到這個訊息,我們深感遺憾惋惜,並在心裡默哀。
惋惜的同時,請不要忘了生活還要繼續。
小學二年級造句
6樓:樓主的老王
1、全國人民的無私援助,溫暖了災區人民的心。
2、她下狠心離開這個沒有溫暖的家庭。
3、綠油油的禾苗沐浴在溫暖的陽光裡。
4、春天的翠屏山,氣候溫暖,景色宜人。
5、溫暖的春風吹拂著大地,農民播下的種子正在萌芽。
6、柳枝姐姐扭動起他那婀娜的身姿。
7、鴨子扭動著他那笨拙的舞姿,發出優美的歌聲!
8、迎春花時兒扭動自己那細長的枝幹,時而晃動著嫩綠的葉子。瞧,它正在微風中向我們招手呢!
9、老師愛撫地摸著我的頭,示意我注意聽講。
10、她對這些孤兒的愛撫無微不至,像慈母一樣。
11、得到媽媽的愛撫是多麼幸福啊!
12、在我病重的日子裡,父母一直守護著我,愛撫備至。
12、永遠感謝我的媽媽,感謝媽媽的愛撫,感謝在我生病時對我無微不至的照顧。
14、微風柔和地愛撫我的面孔。
擴充套件資料1、並列關係
句子中幾個分句之間的關係是平等並列的、沒有主次之分,各個分句分別說明幾種相關的情況,或表示一件事的幾個方面。
2、遞進關係
後面分句的意思比前面分句的意思更進一層。
7樓:武夷山大道
用像怎麼造句
1、時間像一條緩緩流動的長河,將我們的喜怒哀樂慢慢帶走.
2、太陽像乙個巨大的火球,為我們帶來無盡的熱量.
(有事,待續)
3、滿天的星斗像一雙雙明亮的眼睛,一眨一眨的分外迷人.
4、飛馳的汽車像一陣風似的,從我們身邊掠過.
5、遠處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋,像一朵朵耀眼,絢麗的雲.
6、夢像一片雪花 ,在空中飄舞,想抓住他,他已經融化了7、火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來.
8、夢像一片雪花 ,在空中飄舞,想抓住他,他已經融化了.
9、老師像一把火炬,時刻把光明灑向人間,讓自己的生命燃燒不止.
10、長城就像一條巨龍,在崇山峻嶺中盤旋.
8樓:語笑嫣然
溫暖----春天的風柔柔的吹著,就像媽媽的手撫過我的臉。
扭動---新疆舞裡扭動脖子的那個動作太好看了。
愛撫----爸爸用充滿愛撫的眼神看著我。
9樓:逝殤淚璃
溫暖的陽光照在我的身上。
小貓在我懷裡不安的扭動著。
我愛撫著小貓。
小學二年級怎麼用「年級」造句?
10樓:懵gary灬
1, 小剛在越野賽中遙遙領先,獲得高年級組第一名。
2, 學校決定要對欺負低年級同學的行為進行嚴辦。
3, 高年級學生不要欺負低年級小同學。
4, 為了接近年級第一的目標,我集中所有時間進行複習。
5, 小紅都上三年級了,還跟媽媽撒嬌呢!
6, 上五年級時,媽媽給我買了一輛輕便自行車。
7, 鼓號隊一共有六十人,其中有一半是高年級的學生。
8, 作為高三年級的班主任,林老師深知自己肩負的責任重大。
9, 三年級學生能寫出一段完整的話,算是不錯了。
10, 你都是六年級的學生了,總不至於連這點道理也不懂吧!
11, 小兵的體育成績在全年級都出類拔萃zaojv.***。
12, 老師教導我們不能欺侮低年級的弟弟妹妹。
13, 高年級同學要愛護低年級同學,不要嚇唬他們。
14, 五年級二班是個優秀的班集體,全班充滿著積極上進的氣氛。
15, 你剛上高中二年級,現在用功還來得及。
用稱讚 消除怎麼造句小學二年
11樓:廢柴船長
用稱讚造句
1、聽bai著媽媽溫柔的du稱讚,我的心頭感zhi到非常溫暖。dao
2、他樂於助人的行為受到了人們版的稱讚權。
用消除造句
1 兩個同學真誠地交換了意見,消除了隔閡,於是又成了好朋友。
2 輕鬆的娛樂活動可以消除疲勞。
3 同學之間產生隔閡應該及時消除,以免影響團結。
12樓:營濰毛可昕
同學們一致稱讚張老師,因為他消除了班裡的不良風氣
已經造句二年級
13樓:樓主的老王
1、我想象著家裡已經煮好的熱氣騰騰的麵條,又冷又餓,心裡更是迫不及待。
2、秋天,大部分樹葉都漸漸地變黃了,有的已經枯落下來了,唯有楓葉紅了起來,火紅火紅的,為秋天增添了一道亮麗的風景線,真是「霜葉紅於二月花」啊!
3、天已經很晚了,我唱著歌,高興地拿著我的戰利品回家了。
4、天已經放晴,殘留的幾片雲現出了亮晶晶的邊緣。
5、杜鵑花已經開得不少了,一株就有三或五朵花。游動已經隨著春風開開放了,有的還是乙個花骨朵。開放的花朵好像個樂團拿著「喇叭」,嘀嘀嗒嗒正在舉行春天的**會。
6、這人已經病入膏肓,不可救藥了。
7、已經三天了,病人一直處於昏迷狀態。
8、這幢建築物的主體已經完工了。
9、媽媽已經四十歲了,**還是那麼白淨。
10、雙方軍隊已經擺開了陣勢,一場激戰即將開始。
11、她已經厭倦了煩瑣的家庭生活。
12、大會已經籌備完畢,將於猿月緣日開幕。
擴充套件資料
造句的方法一般有以下幾種:在分析並理解詞義的基礎上加以說明;用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫;
有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用;用比擬詞造句,可以借助聯想、想象使句子生動;用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配;先把要造句的詞擴充套件成片語,然後再把句子補充完整。
14樓:你是豬地哦幾門
1、已經過了一年又一年,我等的那位故人還是沒有來。
2、現在已經很晚了,怎麼還不能吃飯啊?
3、當我來到這兒的時候,我已經被這的風景給美到了。
4、都多少年的事了,已經過去的事就讓他過去啊。
5、我已經沒有作業了,全都寫完了。
6、杜鵑花已經開得不少了,一株就有三或五朵花,游動已經隨著春風開開放了,有的還只是乙個。
15樓:匿名使用者
我已經長大了,能幫媽媽做家務了。
16樓:匿名使用者
放學了奶奶已經把香噴噴的飯菜煮好了
17樓:jfbros睜眼瞎
已經是過去的意思
造句:我已經做完作業了。
18樓:匿名使用者
我已經是乙個小學生了。
19樓:匿名使用者
小麗已經寫完作業了。
20樓:匿名使用者
小蝌蚪已經長成青蛙了。
21樓:響亮的的名字
造句:我已經回到家了。
二年級用好像怎麼造句
22樓:愛恨間的區別
1、小明的臉蛋紅撲撲的,好像秋天的蘋果。
2、她神色慌張
,好像遇到了什麼事。
3、進了長江三峽,就好像走進了一幅連綿不斷的山水畫卷。
4、垂柳的枝條隨風飄擺,好像少女披散的秀髮。
5、朝氣蓬勃的少年兒童好像早晨的太陽。
6、他慌慌張張跑到學校跟老師請了假,好像出了什麼事情。
7、百靈鳥在樹上盡情歌唱,好像在向人們炫耀美妙的歌喉。
8、秋山紅葉,好像一幅色彩濃重的油畫。
9、小鹿好像覺察到什麼,突然逃跑了。
10、如果生命中沒有了希望,就好像鳥兒沒有了翅膀。
11、這兩天,我發現她悶悶不樂,好像有什麼心事。
12、青年人朝氣蓬勃,好像早晨**點鐘的太陽。
13、青年,好像早晨
八、九點鐘的太陽。
23樓:匿名使用者
天空的白雲好像一群小羊。
24樓:蘭萬宇
藍藍的天空好像大海。
學生用惋惜造句字都有哪些,小學二年級用惋惜怎麼造句
僅一分之差我們輸掉了這場比賽,大家都為此而感到惋惜。2有的地方管理不善,文物古蹟慘遭破壞,實在令人惋惜。3對於他的過早去世,人們無不感到萬分惋惜。4他不幸手臂骨折,失去了比賽的機會,大家為他惋惜。5爸爸傷心而惋惜地告訴我,爺爺去世了。6像姐姐這麼用功的人卻沒有考上大學,真令人惋惜。7爸爸惋惜地看著地...
小學二年級造句,小學二年級造句在在在在
在花園裡，我看到了高高的大樹，聽到了小鳥的鳴叫，聞到了迷人的花香，觸到了綠油油的小草.春天到了，我看到了小夥伴在水邊嬉戲，聽到了小燕子歡快的叫聲，聞到了花朵的芬芳，觸到了柳條的嫩芽，啊！這是春，是乙個美好的季節麼？來到那風光秀麗的野外，我看到了那一棵棵參天的大樹，聽到了一聲聲悅耳的鳥鳴，聞到了一縷縷...
小學生二年級煙組詞造句,小學二年級組詞老師教學生組成吸菸,香菸,這樣好嗎
煙組詞 煙霧 早上起來發現屋外煙霧籠罩大地，猜想今天是個美好的日子！冒煙 香菸 輕煙 菸草 煙火 吸菸 捲菸 硝煙 煙柳 菸癮 煙靄 菸葉 烤煙 煙波 煙斗 煙土 菸農 串煙 菸民 黃煙 烟花 人煙 烽煙 水煙 油煙 鼻菸 塵煙 煙海 煙鬼 板煙 煙囪 菸頭 菸具 炊煙 菸灰 紙菸 菸蒂 煙霞 夕煙...